幼兒園新教師五年成長(zhǎng)規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-10-25 09:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師們，把握好重難點(diǎn)的內(nèi)容和突破的方式方法。多聽課，在教學(xué)任務(wù)完成的前提下，盡量抽空去聽同年級(jí)老師的常態(tài)課，積極參加區(qū)市組織的觀摩課和研討課，主動(dòng)請(qǐng)教前輩，取長(zhǎng)補(bǔ)短。練好扎實(shí)的教學(xué)基本功，“兩筆一畫”是基本的，還要加強(qiáng)教學(xué)用語、教學(xué)評(píng)價(jià)、師生互動(dòng)方式、朗讀、提問、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、過渡、總結(jié)等方面的技巧。積極認(rèn)真地完成學(xué)校和年段布置的教育教學(xué)工作，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校教育教學(xué)的流程和工作模式，更好的適應(yīng)教師職業(yè)。第二年：成長(zhǎng)期經(jīng)過了一年的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本融入教師職業(yè)的行列，站穩(wěn)了講臺(tái)，立足當(dāng)下，通過學(xué)習(xí)和努力成長(zhǎng)自己。教學(xué)上，爭(zhēng)取多聽學(xué)校教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、骨干教師的課，有問題及時(shí)的提出和請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人解讀教材和駕馭課堂的能力，多聽聽他們的成長(zhǎng)歷程，無意之中會(huì)學(xué)到很多東西。知識(shí)上，除了教案和教學(xué)設(shè)計(jì)的書籍外，教育教學(xué)雜志、報(bào)刊、書籍和論文都是在閱讀的范圍之內(nèi)，多看、多思、多寫。第三、第四年：成熟期兩年的教育教學(xué)使自己能夠更加清醒地認(rèn)識(shí)自己，每一堂課是否已經(jīng)能夠充分合理的備課；學(xué)生的學(xué)情是否能夠準(zhǔn)確的把握和反饋；課堂紀(jì)律是否能夠運(yùn)用教學(xué)技能恰當(dāng)?shù)幕猓还_課的質(zhì)量和創(chuàng)新是否有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。到了這一時(shí)期，教學(xué)依然是我的根本，但從深度和廣度上將大大的提高一個(gè)層次。在教學(xué)實(shí)踐中，通過微型課題的研究，結(jié)合本班學(xué)生的教學(xué)實(shí)際案例，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、實(shí)施方法、解決問題，不斷的反思和實(shí)踐，將二者的有機(jī)地結(jié)合，更好的提升自己的教學(xué)內(nèi)功，做一些力所能及的小課題研究，做一名研究型教師。第五年：成才期研究小型課題固然重要，但終身學(xué)習(xí)才是動(dòng)力之源。這一時(shí)期，努力使自己成為學(xué)習(xí)者型教師，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在經(jīng)過模仿、成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)型期后，逐漸的已經(jīng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教材的解讀和課堂的駕馭能力穩(wěn)定成熟，同時(shí)又有自己的體悟和創(chuàng)新，成為一個(gè)理論和實(shí)踐的學(xué)者型教師。三、具體措施提升學(xué)科素養(yǎng)俗話說：要教給學(xué)生半桶水，自己就要有一桶水，但是在當(dāng)今知識(shí)大爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新迅速，要求老師要有一條河的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)于我本人，我任教的是數(shù)學(xué)學(xué)科，所以我必須熟練掌握有關(guān)本學(xué)科扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，熟悉本學(xué)科的教材和學(xué)科特點(diǎn)，精通本學(xué)科的教學(xué)技能和技巧，了解有關(guān)本學(xué)科的其他知識(shí)，清楚本學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展方向和最新的研究成果。訂閱相關(guān)的雜志報(bào)刊，及時(shí)的了解學(xué)科動(dòng)態(tài)。加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)重視課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，認(rèn)真細(xì)致的解讀教材，設(shè)計(jì)流程，書寫教案，上好每一堂課，及時(shí)、深刻地思考反省課堂上出現(xiàn)的每一個(gè)不滿意的教學(xué)細(xì)節(jié)。只有認(rèn)真地反思課堂教學(xué)的每一個(gè)錯(cuò)誤環(huán)節(jié)，進(jìn)行多次的糾正實(shí)踐才會(huì)有所改進(jìn)。教師只有不斷探索才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)海洋的廣闊無邊，才會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的真正意義。堅(jiān)持能夠在每次的教學(xué)之后及時(shí)的反思，及時(shí)的筆記，想一想還有沒有什么更好的教學(xué)方法，積極主動(dòng)地與其他的教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)方法。(1)堅(jiān)持教學(xué)反思，每一節(jié)課都要有自己的反思和改進(jìn)的措施。(2)注意積累并總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，每階段完成一篇階段總結(jié)，可以是單元、每月，也可以是半學(xué)期、一學(xué)期。練好扎實(shí)的基本功（1）“兩筆一畫”，定期進(jìn)行書寫和簡(jiǎn)筆畫訓(xùn)練，鞏固的同時(shí)不斷進(jìn)步。積極參加教師技能大賽。（2）規(guī)范普通話發(fā)音，時(shí)刻牢記使用普通話。（3）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)，除了參加學(xué)校和學(xué)區(qū)組織的培訓(xùn)外，向計(jì)算機(jī)老師或者其他電腦高手多請(qǐng)教，也可以自己到網(wǎng)上下載資源進(jìn)行自學(xué)。提高課堂的管理能力平時(shí)多聽課，看優(yōu)秀教師是怎么利用有效的課堂管理提高教學(xué)效率的，同時(shí)也可以主動(dòng)請(qǐng)教老教師和骨干教師對(duì)于課堂管理方式方法的運(yùn)用，也可以通過觀看視頻或者相關(guān)書籍來學(xué)習(xí)課堂的管理方法。加強(qiáng)課題的研究能力從小課題做起，以小見大，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和理論知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、提供方案、具體實(shí)施、結(jié)果反饋，不僅好操作，而且見效快，可以自己主持，也可以參與別人的課題，學(xué)習(xí)人家的研究經(jīng)驗(yàn)，以供日后借鑒?！鞍崖殬I(yè)變成事業(yè)，融進(jìn)愛心，用生命去啟迪生命”。我堅(jiān)信這五年的教學(xué)之路，一定會(huì)讓我懂得很多，成長(zhǎng)很多。我會(huì)始終不忘自己為師的職責(zé)和使命，
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