【文章內(nèi)容簡介】 ，教師后進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整堂內(nèi)容與方法。2）留言板的使用學生在上過程中會向教師詢問，他在制作動畫過程中會遇到的困難或者預想動畫效果如何實現(xiàn)。但由于學生人數(shù)眾多，教師難免會有照顧不到的時候，所以每節(jié)最后留下幾分鐘讓學生將他們的想法寫在論壇中，教師下后瀏覽他們的留言，這樣可以及時地了解到每個同學的想法，并針對學生的問題對下節(jié)的內(nèi)容進行調(diào)整，幫助學生實現(xiàn)預期的動畫效果。同時，基礎(chǔ)比較好的同學，也會思考同學的留言進行回帖。一些難度較小的問題，在學生間的交流過程中就已經(jīng)解決了。3）“作業(yè)”的使用每節(jié)學生制作的作品都要上交，教師對優(yōu)秀作品進行演示、評價，對不足的作品指出其問題所在?？赡茉谏峡床坏降淖髌?，留作下教師進行逐一評價，學生在下次上時看到教師給予的評語。三、教學目標框架設(shè)計1知識目標1)掌握運動動畫的制作方法。2)理解關(guān)鍵幀在動畫制作中的作用。3)理解幀面板參數(shù)的設(shè)置對動畫的影響。2能力目標1)培養(yǎng)學生自主學習的能力。2)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3情感目標1)培養(yǎng)學生自主學習的習慣，增強協(xié)作意識、團隊精神。2)培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。4學習重點：運動動畫制作的方法。學習難點：關(guān)鍵幀的理解。四、教學過程設(shè)計教學過程教師活動學生活動信息技術(shù)使用設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情景（3分鐘）由我們生活中看到的物體運動的現(xiàn)象引入本題，并演示一些做好的動畫來激發(fā)學生興趣。動畫欣賞：小球運動、飛機飛行、樹葉飄落、風車轉(zhuǎn)動、駿馬奔跑。學生興致高盎，躍躍欲試。用多媒體演示。學習網(wǎng)站。從生活現(xiàn)象引入新，從欣賞作品激發(fā)學生的學習興趣。學習新知（1分鐘）過渡：今天這節(jié)我們就學習制作這些動畫。提出任務(wù)。學習任務(wù)1：一只紅色小球從舞臺左端滾動到右端。師生共同進行任務(wù)分析：小球滾動過程中，起點和終點的位置決定了小球的運動，所以起點和終點的畫面是關(guān)鍵，將其設(shè)為關(guān)鍵幀，其他幀可以由Flash來完成。關(guān)鍵幀明確之后，要解決的問題是運動的物體本身圖形如何獲得，可繪制，可導入，小球較簡單，我們自己繪制即可。學生依據(jù)學習網(wǎng)站提示的操作步驟進行制作。展示優(yōu)秀作品，并讓學得快的同學為大家演示講解操作過程。問題思考：1．如果不插入元，直接在場景中繪制圖形，結(jié)果會怎么樣？2．制作完整運動動畫的過程包括哪些步驟？3．如何理解關(guān)鍵幀。認真聽講。開動腦筋。積極思考。發(fā)言踴躍。整清思路。主動探究。通過討論問題，整清運動動畫制作的方法，并理解關(guān)鍵幀。學生使用學習網(wǎng)站，學習探究。師生使用多媒體演示。通過任務(wù)分析，學生搞清制作思路，參照學習網(wǎng)站。進行主動探究，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，培養(yǎng)學生團隊精神和協(xié)作意識。教師以亦師亦友的身份走進學生，發(fā)現(xiàn)問題，及時引導學生改正。學習新知、高層拓展（10分鐘）布置學習任務(wù)二（過渡）剛才大家都能做出一個簡單的動畫，提出問題，如果一些物體我們不會繪制，想應用別人的素材怎么辦？布置學習任務(wù)二制作在淡藍色背景中一架飛機從左到右水平飛行的動畫（動畫長度2幀），要求舞臺大小為00＊400像素、幀速率設(shè)置在每秒8－12幀，生成擴展名為sf的文提交，名字為：姓名－飛機．sf然后師生進行分析，導入，讓學生嘗試導入不同類型的圖片導入后的效果。問題思考：1．導入什么類型的圖片可以和背景融合？2．哪種格式的文可編輯，哪種格式的文是直接播放的？高手加油站：制作樹葉飄落動畫提示：在對象的屬性面板中可以改變對象的顏色、透明度等，在工具面板中使用任意變形工具可以進行對象的變形。學生根據(jù)學習網(wǎng)站提示進行探究制作。學生演示自己的作品。學生積極討論，踴躍發(fā)言。學生使用學習網(wǎng)站，學習探究。師生使用多媒體演示。對學生在制作作品過程中出現(xiàn)的問題及時解決。提交作業(yè)展示作品（9分鐘）學生提交作業(yè)。展示優(yōu)秀作品。學生觀看他人作品，一些學生講解自己作品思路。多媒體演示作秀作品。收作品和學生評價表。學生學習網(wǎng)站。通過作品展示給學生以激勵，使學生對信息技術(shù)更加感興趣?？偨Y(jié)（4分鐘）講解以下問題。1．制作運動動畫的條1）首先創(chuàng)建運動對象，運動對象必須是元。2）建立起始幀和結(jié)束幀。3）前后幀必須有運動對象且在不一樣的位置。4）創(chuàng)建補間動畫。2．關(guān)鍵幀的概念關(guān)鍵幀：顧名思義，有關(guān)鍵內(nèi)容的幀。用來定義動畫變化、更改狀態(tài)的幀，即編輯舞臺上存在實例對象并可對其進行編輯的幀。（通俗一點就是有內(nèi)容的幀）學生認真聽。多媒體演示講解。讓學生對本節(jié)所學知識有個更加清晰的認識，理解更透徹，掌握更牢固。自我評價（2分）進行自我評價或互評。評價項目：任務(wù)一、任務(wù)二、高手加油站、關(guān)鍵幀的概念、制作運動動畫的條。每個項目完成是分，獲得10為及格，獲得1分為優(yōu)良，20分為優(yōu)秀，2分為高手，可自評也可互評，評價表提交。進行自我評價，欣賞收獲，找出不足。多媒體上交評價結(jié)果。學習網(wǎng)站。使學生對自己在本節(jié)中掌握的知識有個全面的認識，找出不足，以便以后改進。提出后探究內(nèi)容，對下一節(jié)進行鋪墊學生留言（2分）布置后探究題，并讓學生留言。風車、駿馬奔跑如何去做，同學們可后探究一下，它們的制作都涉及到符號的創(chuàng)建和運用，這也正是我們下節(jié)要學習的內(nèi)容。學生留言。網(wǎng)站留言板。通過此方法加強教師與同學間的交流，教師及時了解學生的想法。五、后反思由生活中的實際運動現(xiàn)象引入新，并通過觀看實例引起學生興趣，激發(fā)學生動手的欲望，整個堂從始至終由兩個任務(wù)做主線，第一個任務(wù)學生完成然后理解制作過程，再做第二個任務(wù)進行鞏固并創(chuàng)新，理論融于操作之中，并通過學習較快的學生演示給其它同學，在學習的過程中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律。感覺效果很好。學生們大多數(shù)都能完成兩個任務(wù)，但學生對自己的評價還比較保守，表現(xiàn)不太自信，另外我應肯定一下普遍完成任務(wù)的所有同學，不只是肯定那幾個高手。但有些同學還是忽視理論探討，急于動手做，因此總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，如何讓學生少走彎路，對知識理解透徹，在正確的理論引導下順利完成任務(wù)，這是個值得研究的問題。第三篇：Flash運動動畫》教學設(shè)計Flash運動動畫》教學設(shè)計TRS_AUTADD_1233904474888{ARGINTP:0px。ARGINBTT:0px}TRS