flash引導(dǎo)層動畫制作教學(xué)設(shè)計doc_范文合集(編輯修改稿)
2025-11-03 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 Flash動畫制作引導(dǎo)層動畫年級，科八年級信息技目 備課組阿布都熱依木阿布都克熱木 術(shù) 20XX年 12時間 月 地點(diǎn) 4號機(jī)房 長 參加人阿布都熱依木阿布都克熱木 努爾加馬力 員 主講人 課題 教 材 分 析 阿布都熱依木阿布都克熱木 八年級初中信息技術(shù)Flash動畫制作——引導(dǎo)層動畫 本節(jié)課依據(jù)閩教版的《初中信息技術(shù)》(八年級)第八單元的教學(xué)內(nèi)容展開來講授的。由于Flash動畫制作內(nèi)容有趣，學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)積極性。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是Flash的引導(dǎo)層動畫制作，重于學(xué)生對引導(dǎo)層動畫的理解以及制作出簡單的引導(dǎo)層動畫。引導(dǎo)層動畫的內(nèi)容技巧性比較強(qiáng)的，因?yàn)樗仨毥⒃谠?、動畫補(bǔ)間動畫的基礎(chǔ)之上，也就是說學(xué)生必須是具備一定的Flash操作基礎(chǔ)，因此,本課內(nèi)容對學(xué)生的要求較高。學(xué) 情 分 析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了Flash的一些基礎(chǔ)知識并熟練掌握了動畫補(bǔ)間動畫的原理和制作方法,學(xué)生在掌握了教材上已有的一些動畫操作后，對于Flash的興趣已經(jīng)被充分調(diào)動起來，由于書上沒有了其他的知識點(diǎn)，導(dǎo)致了學(xué)生感覺意猶未盡，紛紛要求增設(shè)內(nèi)容。根據(jù)這種情況,我針對初中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對教材內(nèi)容進(jìn)行了一定的拓展，增加了引導(dǎo)層動畫的這一章節(jié)。引導(dǎo)層動畫也是Flash動畫制作中很常見的一種動畫類型，能制作出活潑、有趣的動畫效果。學(xué)生能利用前面學(xué)習(xí)的基本知識制作出簡單的動畫。但對于讓運(yùn)動對象沿任意指定路徑運(yùn)動的動畫還無從下手，因?yàn)檫@些動畫一眼看去非常復(fù)雜。教學(xué)中要注意引導(dǎo)，注重搭設(shè)臺階，面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都能有所收獲 知識目標(biāo)(1)了解引導(dǎo)層動畫的原理。(2)初步掌握利用引導(dǎo)層制作動畫的方法。教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 過(1)通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。(2)通過分析比較，幫助學(xué)生理解概念。(3)通過教師示范、學(xué)生模擬，學(xué)生挑戰(zhàn)、問題探究，使學(xué)生初步掌握引導(dǎo)層動畫制作方法。智能目標(biāo)(4)通過學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。(5)通過“動畫之星”評選，提高學(xué)習(xí)積極性，作品鑒賞能力。(6)通過“自我評價”，教師給出建議，學(xué)法指導(dǎo)。(1)通過視頻和有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對Flash動畫的制作興趣。感情目標(biāo)(2)體驗(yàn)動畫制作的樂趣、學(xué)習(xí)的快樂、成功的喜悅。(3)通過自主探究與小組合作，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力與團(tuán)隊(duì)合作能力。(1)引導(dǎo)層的建立；(2)引導(dǎo)層與被引導(dǎo)層的關(guān)系； 教學(xué)重點(diǎn)(3)引導(dǎo)線的繪制；(4)引導(dǎo)層動畫制作的一般步驟(1)運(yùn)動對象與引導(dǎo)線的吸附操作；(2)使用“調(diào)整到路徑”等手段控制被引導(dǎo)對象的運(yùn)動方教學(xué)難點(diǎn) 向；(3)讓學(xué)生能夠舉一反三，熟練地制作引導(dǎo)層動畫。講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自主探究學(xué)習(xí)法、分層教學(xué)法。課前準(zhǔn)備 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，輔助教學(xué)網(wǎng)站，教學(xué)課件，學(xué)生任務(wù)素材。教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入，引出課題 一段“哈利波特”電影中的魁地奇比賽錄像。師：魔法學(xué)校的學(xué)員們騎著掃帚在空中飛行，進(jìn)行魁地奇比賽。老師在Flash中模擬了哈里波特騎著掃把飛行的動畫片斷，請同學(xué)們注意觀察兩者的區(qū)別？ 【對比播放】“騎著掃把的哈利波特”動畫。師：有什么差別？ 生：飛行線路不一樣。(沿直線路徑飛行、沿曲線路徑飛行)程 師：那么沿直線路徑飛行的動畫你們能實(shí)現(xiàn)嗎？(能)什么方法？(利用動畫補(bǔ)間動畫實(shí)現(xiàn))如果要讓對象沿著自己設(shè)定的路徑運(yùn)動，又該如何實(shí)現(xiàn)呢？——這就是今天這節(jié)課要研究的問題。(出示課題：Flash動畫制作——引導(dǎo)層動畫)【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，任務(wù)驅(qū)動。通過兩個動畫效果的對比，讓學(xué)生對引導(dǎo)層動畫有個視覺上的直觀認(rèn)識。二、新授知識，學(xué)生實(shí)踐 師：這是剛才兩個動畫源文件時間軸面板的情況，上面是直線運(yùn)動，下面是曲線運(yùn)動，請同學(xué)們比較一下，兩者有什么區(qū)別？ 生：多了一個圖層(引導(dǎo)層)，同時哈里波特圖層圖標(biāo)向里縮進(jìn)了一小段。師：那這個圖層中有什么？——一條曲線，這條曲線就是引導(dǎo)哈里波特飛行的路徑，叫做“引導(dǎo)線”，引導(dǎo)線所在圖層就叫做“引導(dǎo)層”。要沿著這條引導(dǎo)線運(yùn)動的對象所在圖層叫做“被引導(dǎo)層”。了解完概念，我們一起來學(xué)習(xí)引導(dǎo)層動畫的制作。【教師演示】現(xiàn)在大家看到的源文件中已經(jīng)有兩個圖層，分別放置了背景圖片和哈里波特元件。首先在運(yùn)動物體所在圖層——哈里波特圖層創(chuàng)建動畫補(bǔ)間動畫。現(xiàn)在已有起始關(guān)鍵幀，我們在40幀處添加一個關(guān)鍵幀，調(diào)整對象位置，并創(chuàng)建動畫補(bǔ)間。接下來，我們要添加引導(dǎo)層，繪制引導(dǎo)線了。首先，選定運(yùn)動對象所在圖層，右擊，選擇菜單中的“添加引導(dǎo)層”(或者選定“哈里波特”圖層，單擊時間軸面板上的“添加運(yùn)動引導(dǎo)層按鈕”)。這樣就插入了引導(dǎo)層。第二步，在引導(dǎo)層中第一幀處繪制引導(dǎo)線。選用鉛筆工具，選項(xiàng)設(shè)為“平滑”，在場景上繪制條曲線。第三步，拖動運(yùn)動對象至路徑的起點(diǎn)和終點(diǎn)。在“哈利波特”圖層的起始關(guān)鍵幀上，用箭頭工具拖住“哈利波特”元件的中心”＋，把它吸附在曲線的一端，同樣的方法，把第40幀的“哈利波特”
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1