“紙牌”游戲教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-11 13:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 先讓學(xué)生回想一下窗口操作中是如何關(guān)閉窗口的，看看退出“紙牌“游戲有幾種方法。學(xué)生操作、討論，匯報。師小結(jié):可以單擊“紙牌”窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，也可以用鼠標雙擊“紙牌”窗口左上角的控制按鈕，還可以用鼠標單擊“游戲”菜單中“退出”命令，退出游戲。分組進行游戲比賽，看每組誰花得的時間少，成功次數(shù)多。通過玩《紙牌》游戲，你覺得你鼠標器操作更靈活了嗎？誰玩游戲水平最高？反思：這節(jié)課主要讓學(xué)生動手實踐、自主探索，在玩中學(xué)會知識，掌握技能，教師只起到引導(dǎo)作用，由于是玩電腦游戲，學(xué)生學(xué)起來積極性很高，興趣很濃，學(xué)習(xí)效果很好第三篇：紙牌游戲教案《“紙牌”游戲》教案教學(xué)目標：知識目標認識“紙牌”游戲窗口的組成，掌握游戲規(guī)則。使學(xué)生熟練掌握鼠標器的操作方法。能力目標讓學(xué)生掌握“紙牌”游戲的玩法，使學(xué)生從玩中掌握技能，學(xué)會知識，能夠熟練掌握鼠標器的操作方法。情感目標通過玩“紙牌”游戲的實際操作培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們都喜歡玩游戲吧，丟手絹，老鷹捉小雞，擺放七巧板……快樂的童年伴著游戲長大，游戲促進了我們智力的開發(fā)。那同學(xué)們想玩電腦游戲嗎？（生：想）今天老師就滿足你們，為同學(xué)們帶來了一款新游戲，紙牌游戲（板書課題）？它能夠幫助我們熟練地操作鼠標器，讓同學(xué)們在游戲中學(xué)本領(lǐng)，開心嗎？（生：開心）太好啦！先來和老師一起啟動紙牌游戲。二、學(xué)習(xí)新課任務(wù)一：啟動紙牌游戲師講解并演示啟動紙牌游戲的操作方法：板書：啟動 單擊“開始”按鈕，然后將鼠標指針依次指向程序、附件、游戲，最后單擊“紙牌”命令。學(xué)生操作啟動“紙牌”游戲程序。任務(wù)二：認識“紙牌”游戲的窗口“紙牌”游戲窗口的組成。“紙牌”游戲窗口。板書：認識任務(wù)三：設(shè)置“紙牌”游戲教師：同學(xué)們，你喜歡這個背景的紙牌嗎？這個圖案你喜歡嗎？看著自己喜歡的背景和圖案，才開心那。接下來我們一起探討一下如何設(shè)置？ 板書：設(shè)置，動手實踐。教師巡視指導(dǎo) 。引入下個任務(wù) 任務(wù)四：紙牌游戲的規(guī)則玩游戲要有規(guī)則，按規(guī)則玩才可以勝利，否則就失敗，所以在玩紙牌游戲前，老師有必要說清楚規(guī)則。板書：玩，老師又不在身邊，你怎么辦？ 1）小組交流一下。2）學(xué)生匯報：重新開始游戲，啟用幫助命令。老師總結(jié)：現(xiàn)在就讓我們一起來玩益智游戲“紙牌”吧！這可是挑戰(zhàn)你們的觀察力、判斷力和鼠標操作能力的好游戲，還等什么，我們開始比賽吧！，教師巡視 ，結(jié)合游戲的原則匯報。板書：退出三、課堂總結(jié)：本節(jié)課通過玩“紙牌”游戲，掌握了鼠標使用操作，（板書：鼠標）同學(xué)們對鼠標的單擊、雙擊、拖動有了更進一步的了解，希望同學(xué)們在今后的操作當(dāng)中要養(yǎng)成規(guī)范操作習(xí)慣，同時，對玩游戲要有一個正確的認識，要認清游戲的目的，我們鼓勵玩有教育意義的、能提升學(xué)生正能力的游戲，絕不能沉迷于那些無任何意義的消磨型游戲當(dāng)中。相信同學(xué)們一定會在信息課的樂園里獲取更多的知識。板書設(shè)計：啟動認識五“紙牌”游戲設(shè)置熟練操作鼠標玩退出第四篇：玩“紙牌”游戲第 第 7 7 課玩“紙牌
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