【文章內(nèi)容簡介】 小朋友，下面劉老師想請你來當小小設(shè)計師，根據(jù)劉老師的語言描述，和你的同桌合作來設(shè)計轉(zhuǎn)盤，趕快拿出你的彩筆和圓形的學具卡片來試一試吧!準備好了嗎？開始吧?。ǔ鍪菊n件）（1）不可能指向黃色（2）很有可能指向黃色（3）指向黃色的可能性很?。?）指向黃色和藍色的可能性都很小畫完了嗎？我們來看看淘氣和笑笑是怎么畫的？（出示課件）你畫對了嗎？（設(shè)計思考：通過試一試的活動，讓學生體會如何判斷事物發(fā)生的可能性的大小。）四、練習鞏固(課本第85頁練一練第1題)看來小朋友學到的知識還真不少，下面我們來做幾道練習試一試，先看第一題，打開你的數(shù)學書第85頁練一練第1題：從下面的4個箱子里，分別摸出1個球，結(jié)果是哪個？連一連。開始吧！連好了嗎？來看看淘氣和笑笑是怎么連的。（出示課件）原來，他們的連法不一樣呀，小朋友，你同意誰的做法呢？ 劉老師也同意淘氣的做法，快來看看笑笑究竟哪里做錯了，哦！原來是笑笑把“8白2紅”連到了“摸到紅球的可能性大于白球”，這樣對嗎？當然不對，因為可能性大小的確定與物體數(shù)量多少是密切相關(guān)的，數(shù)量多，可能性就大，數(shù)量少，可能性就小。8大于2,所以，“8白2紅”應該連到“摸到白球的可能性大于紅球”，而“2白8紅”,2小于8,所以應該連到“摸到紅球的可能性大于白球”。小朋友，你連對了嗎？剛才我們做了這么多的游戲，你一定累了吧？下面我們來欣賞幾處風景。（出示課件）武漢號稱“四大火爐之一”。位于海拔較低的長江流域河谷中，地形特點尤如鍋底，四周山地環(huán)抱，地面散熱困難，夏天最高溫度42攝氏度，冬天最低零下24度。三亞位于海南島最南端，前海后山,椰樹成林。年平均氣溫25℃，最高氣溫38攝氏度,最低氣溫從來沒有低于5攝氏度，四季如夏，鮮花常開，素有“東方夏威夷”之稱。哈爾濱被譽為“北方冰城”。是我國北方氣溫最低的大都市，那里經(jīng)常舉行冰雕大賽。每年冬天最低氣溫零下40℃，最高氣溫零下9℃，冬天平均20天中有6天都是雪天。欣賞了這么美麗的風景，劉老師有問題要問了，你知道溫度下降到多少度？天空才會下雪嗎？真聰明！只有當溫度下降到零攝氏度以下時才有可能會下雪。那你能說說武漢、海南、哈爾濱這三個城市的冬天下雪嗎？請用“一定”“很少”“不可能”說一說。和你的同桌互相說一說吧！好，我們來聽聽淘氣他們是怎么說的？淘氣說武漢不可能下雪，你同意他的說法嗎？對，劉老師也不同意，雖然武漢號稱“四大火爐之一”，但是最低溫度曾經(jīng)下降到了零下24度，溫度低于0攝氏度時是有可能下雪的，只是武漢下雪的幾率很小，所以我們只能說武漢很少下雪。再來聽聽笑笑是怎么說的吧！笑笑說三亞不可能下雪，你同意她的說法嗎？笑笑說的很對，三亞四季如夏，最低溫度從來沒有低于5攝氏度，當然不會下雪了，所以三亞是不可能下雪的。小朋友你說對了嗎？小紅是怎么說的呢？她說哈爾濱一定會下雪，你同意嗎？小紅說的也很對，哈爾濱到了冬天平均20天中有6天都是雪天，所以，哈爾濱是一定會下雪的，小朋友，這次你說對了嗎？聯(lián)系生活其實在我們生活中經(jīng)常會遇到有關(guān)可能性大小的問題。小朋友，摸過獎嗎？（出示課件）喜訊我商場為答謝廣大顧客的厚愛，決定凡在商場購物滿100元的顧客均有機會抽獎，請莫失良機。特等獎1名一等獎10名 二等獎50名 三等獎100名如果你有機會去摸獎，你認為在這次摸獎活動中，可能出現(xiàn)哪些結(jié)果？摸到幾等獎的可能性最?。繛槭裁?？對了，摸到特等獎的可能性最小，因為它最少，摸到三等獎的可能性最大，因為它最多。如果你一下就摸到了特等獎，這種現(xiàn)象叫什么？有的小朋友說是幸運，對，這種現(xiàn)象也叫“偶爾”，就是說可能性非常的小，你知道和“偶爾”相反的詞是什么？對，是“經(jīng)?！?，經(jīng)常就是指可能性比較大。小朋友，你能用“一定、經(jīng)常、偶爾、可能、不可能”等詞語說一說生活中一些事情發(fā)生的可能性嗎? 請看（出示課件）太陽（不可能）從西邊出來。淘氣很細心，做題時（偶爾）也會馬虎。我爸爸不喝酒，所以（不可能）酒后駕車。笑笑非常講衛(wèi)生，她（經(jīng)常）洗澡。星期天，媽媽（可能）帶我去公園。月亮（一定）繞著地球轉(zhuǎn)。雞（不可能）下鴨蛋。明天（可能）還會下雨。人（一定）會變老。小朋友說的都很好，其實生活中像這樣的例子還有很多，這需要我們留心觀察，認真思考。動腦筋想一想小朋友今天的表現(xiàn)都很棒，連智慧老人也為你們豎起了大拇指?，F(xiàn)在，智慧老人想出道題考考你們，有信心嗎？真棒?。ǔ鍪菊n件）少年宮開設(shè)了書畫、舞蹈、電子琴三門興趣活動課，淘氣、笑笑和小紅分別參加了這三種不同活動課中的一種。笑笑不學舞蹈，淘氣上課要用顏料，你知道這三位同學分別參加的是哪一種興趣活動小組嗎？趕快和你的同桌交流一下吧！小朋友，你是這樣想的嗎？笑笑不學舞蹈，那笑笑學的可能就是書畫或者電子琴，淘氣上課要用顏料，那淘氣學的就一定是書畫，而笑笑學的就一定是電子琴了，剩下的只有舞蹈，小紅肯定是學舞蹈的。你猜對了嗎？放球游戲小朋友真是太聰明了，什么難題都難不倒你，我再出道難題考考你，敢挑戰(zhàn)嗎？好樣的。剛才我們一直都是摸球游戲，現(xiàn)在我們來一個放球游戲。我這里有一些白球、紅球和黃球，按照要求往盒子里放球。準備好了嗎？請聽第一個問題：“任意摸一個，一定是黃球！我該怎么放呢？”對，盒子里都放成黃球，幾個都行。聽第二個問題：“任意摸一個，不可能是紅球！”這次該怎樣放呢？快和你的同桌交流一下。淘氣認為只要不放紅球就行，其他顏色的球隨便放。你同意嗎？淘氣說的對極了。再聽第三個問題：“我任意摸一個，可能是黃球！我該怎么放呢？”趕快想一想，笑笑認為盒子里只要有黃球就行，其他顏色的球隨便放。你說對了嗎？最后一個問題：“任意摸一個，摸到黃球的可能性最大！該怎么放呢？”你想到了嗎？對，數(shù)量決定可能性的大小，只要讓黃球的數(shù)量在盒子里是最多的就行了。小朋友，怎么樣，你全都猜對了嗎？（設(shè)計思考：在具體的情境中練習，讓學生在感興趣的同時，有序的思考問題，以形成技能技巧。）五、全課總結(jié)小朋友，這節(jié)課我們一起玩了這么多有趣的游戲，找到了生活中很多的可能性。你感到快樂嗎？在快樂的游戲中，你有什么收獲？趕快和你的同桌說一說吧！淘氣說他知道了可能性。笑笑說她知道了可能性有大有小，可能性大小與物體數(shù)量多少密切相關(guān)，數(shù)量多，可能性就大，數(shù)量少，可能性就小。小紅說她發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到可能性，遇到這樣的問題要認真思考。小朋友，在這節(jié)課中我們運用猜想、實驗、分析的方法研究了可能性的問題，還學會了如何判斷事情發(fā)生可能性的大小。你們收獲了這么多，劉老師真為你們感到高興。好了，這節(jié)課就上到這吧，小朋友，再見！第四篇：《摸球游戲》教學設(shè)計《摸球游戲》教學設(shè)計一、主要內(nèi)容《摸球游戲》是五年級數(shù)學最后一單元的第一課時的教學內(nèi)容，主要通過推理、試驗操作等活動，進一步認識客觀事件發(fā)生的可能性大小，能用分數(shù)表示可能性的大小。二、設(shè)計思路：有關(guān)可能性的問題已經(jīng)從二年級上冊開始，以后每學期都教學生逐步認識可能性，本課是在學生已經(jīng)感知了可能性有大有小的基礎(chǔ)上教學的，主要學習用數(shù)字來表示能性的大小，這對學生來說，十分抽象，也難于理解。在教學中，我沒有直接告訴學生某種球占