【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫畫出一個(gè)小故事清晨太陽剛剛升起，兩只可愛的大象在河邊戲水，遠(yuǎn)處有高低起伏的山等。如：“馬”“人”“魚”“林”“草”“鳥”人騎在馬背上，在樹林里草地上散步，小鳥在唱歌，魚兒在河里暢游等，小小的故事突出表現(xiàn)象形文字的形象特點(diǎn)，又把水墨的特點(diǎn)表現(xiàn)的淋漓致盡。（設(shè)計(jì)意圖）教師的技巧傳授和演示，把象形文字運(yùn)用到水墨游戲中，使墨畫活了，讓墨畫更體現(xiàn)中國(guó)文化的精神。象形文字組編的故事更增添了童趣，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，更好地掌握水墨的情趣創(chuàng)作。五、學(xué)生創(chuàng)作體驗(yàn)，教師個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師提供和自己收集來的文字進(jìn)行組合編繪個(gè)小故事。大膽運(yùn)用干濕濃淡來表現(xiàn)水墨的特有韻味。六、評(píng)價(jià)展示引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主評(píng)價(jià)活動(dòng)，組織學(xué)生展示自己的作品，從運(yùn)筆和墨色的藝術(shù)效果進(jìn)行分析，你最喜歡誰的作品，誰的水墨作品有特別的效果，誰的墨色表現(xiàn)最生動(dòng)？（設(shè)計(jì)意圖）運(yùn)用師生互動(dòng)的多元化評(píng)價(jià)方法，教師肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽表現(xiàn)欲望，重視評(píng)價(jià)的發(fā)展功能與內(nèi)在激勵(lì)作用，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和欣賞評(píng)價(jià)能力。教學(xué)后記三年級(jí)學(xué)生從未接觸國(guó)畫，對(duì)他們來說是新奇又畏懼，如果運(yùn)用傳統(tǒng)的傳授技法，單調(diào)機(jī)械的練習(xí)，必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺失而遠(yuǎn)離水墨畫。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)我嘗試用一種新的教學(xué)理念，運(yùn)用游戲形式來引領(lǐng)學(xué)生在自由探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中拓展思維，在游戲中感受傳統(tǒng)文化的魅力，體驗(yàn)水墨交融的獨(dú)特情趣。運(yùn)用象形文字的介入更進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)中國(guó)畫深厚的文化底蘊(yùn)和精神內(nèi)涵，提高了學(xué)生的審美品質(zhì)和創(chuàng)作體驗(yàn)。整堂課學(xué)生無拘無束自由發(fā)揮，氣氛活躍、放松，學(xué)生都沉浸在水墨游戲中，從而輕松地感悟筆墨技法、技巧。第四篇：水墨游戲教學(xué)反思《水墨游戲》教學(xué)反思左港小學(xué) 華艷芳《水墨游戲》這一課本來屬于造型表現(xiàn)，但考慮到學(xué)生第一次接觸這類畫種，對(duì)內(nèi)容技法都不了解，很難進(jìn)行大膽地表現(xiàn)。故我把繪畫領(lǐng)域側(cè)重放在了欣賞評(píng)述上，希望通過對(duì)最基本的知識(shí)傳授和技法演示讓學(xué)生有知識(shí)可依、有例可照。不至于在第一次畫水墨就控制不住水而感到懼怕。教學(xué)中我首先將“毛筆的筆鋒，水、墨、宣紙的運(yùn)用”等問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生在我的筆墨演示中體會(huì)中國(guó)畫工具、材料的特點(diǎn)；然后再引導(dǎo)學(xué)生把自己的體會(huì)描述出來，和大家分享、討論，從而引出對(duì)傳統(tǒng)筆墨的分析和教授。學(xué)生通過自己體驗(yàn)、分析，并和教師一起進(jìn)行總結(jié)后掌握用筆、用墨的基本方法。繼而通過由多種筆墨元素組合的現(xiàn)代水墨畫作品進(jìn)行賞析，讓他們體會(huì)筆墨的情趣、筆墨的神奇、筆墨帶給人的美妙感受，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。教學(xué)中體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)以示范、臨摹為主的方式，全方位地解放學(xué)生，授之以漁，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自由思考、自由交流、自由想象、自由創(chuàng)造，這樣不會(huì)局限學(xué)生的思維，以便以后接觸水墨能放得開，達(dá)到寫意真正的特點(diǎn)——隨意性。從學(xué)生上課的姿態(tài)以及積極思考并回答問題的情況來看，這節(jié)課還是比較使學(xué)生感興趣的，并且主要的水墨知識(shí)點(diǎn)也通通灌輸了一遍，學(xué)生有思考、有激情、有樂趣、有收獲，體現(xiàn)了本課設(shè)計(jì)的人文性、合理性、實(shí)效性。讓學(xué)生從低年級(jí)開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法，對(duì)學(xué)生的美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長(zhǎng)期被兒童美術(shù)教育所忽略，認(rèn)為它陳舊、僵化，會(huì)束縛孩子。其實(shí)，水墨畫自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。所以本節(jié)課，我為學(xué)生們能真正進(jìn)入水墨游戲做了非常重要的理論鋪墊，希望學(xué)生能在下節(jié)課的繪畫中有突出的造型表現(xiàn)。第五篇：水墨游戲教學(xué)反思水墨游戲教學(xué)反思水墨游戲教學(xué)反思1課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：嘗試使用中國(guó)畫的工具，材料。認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。焦、濃、重、淡、清的畫法。教學(xué)難點(diǎn)：工具的使用。用筆、用墨的訓(xùn)練。教學(xué)工具、材料：毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件教學(xué)過程：教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。出示一幅中國(guó)畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫，并出示課題——“水墨游戲”。教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫的工具材料。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）（4）硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。）在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧?。請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。最后教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。札記：由于是第一次正式接觸中國(guó)畫，孩子們顯得比較興奮，聽講也很認(rèn)真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、果然孩子們一會(huì)就較好地完成了練習(xí)。接下來布置稍難一些的熊貓，循序漸進(jìn)的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)?？磥碚n堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：嘗試使用中國(guó)畫的工具，材料。認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。焦、濃、重、淡、清的畫法。教學(xué)難點(diǎn)：工具的使用。用筆、用墨的訓(xùn)練。教學(xué)工具、材料：毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件教學(xué)過程：教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。出示一幅中國(guó)畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。展示課件讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫，并出示課題——“水墨游戲”。