【文章內(nèi)容簡介】 寫畫出一個小故事清晨太陽剛剛升起，兩只可愛的大象在河邊戲水，遠處有高低起伏的山等。如：“馬”“人”“魚”“林”“草”“鳥”人騎在馬背上，在樹林里草地上散步，小鳥在唱歌，魚兒在河里暢游等，小小的故事突出表現(xiàn)象形文字的形象特點，又把水墨的特點表現(xiàn)的淋漓致盡。（設(shè)計意圖）教師的技巧傳授和演示，把象形文字運用到水墨游戲中，使墨畫活了，讓墨畫更體現(xiàn)中國文化的精神。象形文字組編的故事更增添了童趣，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，更好地掌握水墨的情趣創(chuàng)作。五、學(xué)生創(chuàng)作體驗，教師個別指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師提供和自己收集來的文字進行組合編繪個小故事。大膽運用干濕濃淡來表現(xiàn)水墨的特有韻味。六、評價展示引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主評價活動，組織學(xué)生展示自己的作品，從運筆和墨色的藝術(shù)效果進行分析，你最喜歡誰的作品，誰的水墨作品有特別的效果，誰的墨色表現(xiàn)最生動？（設(shè)計意圖）運用師生互動的多元化評價方法，教師肯定學(xué)生的閃光點，鼓勵學(xué)生的大膽表現(xiàn)欲望，重視評價的發(fā)展功能與內(nèi)在激勵作用，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和欣賞評價能力。教學(xué)后記三年級學(xué)生從未接觸國畫，對他們來說是新奇又畏懼，如果運用傳統(tǒng)的傳授技法，單調(diào)機械的練習，必會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習興趣缺失而遠離水墨畫。本課的教學(xué)設(shè)計我嘗試用一種新的教學(xué)理念，運用游戲形式來引領(lǐng)學(xué)生在自由探究的學(xué)習活動中拓展思維，在游戲中感受傳統(tǒng)文化的魅力，體驗水墨交融的獨特情趣。運用象形文字的介入更進一步提升學(xué)生對中國畫深厚的文化底蘊和精神內(nèi)涵，提高了學(xué)生的審美品質(zhì)和創(chuàng)作體驗。整堂課學(xué)生無拘無束自由發(fā)揮，氣氛活躍、放松，學(xué)生都沉浸在水墨游戲中，從而輕松地感悟筆墨技法、技巧。第四篇：水墨游戲教學(xué)反思《水墨游戲》教學(xué)反思左港小學(xué) 華艷芳《水墨游戲》這一課本來屬于造型表現(xiàn)，但考慮到學(xué)生第一次接觸這類畫種，對內(nèi)容技法都不了解，很難進行大膽地表現(xiàn)。故我把繪畫領(lǐng)域側(cè)重放在了欣賞評述上，希望通過對最基本的知識傳授和技法演示讓學(xué)生有知識可依、有例可照。不至于在第一次畫水墨就控制不住水而感到懼怕。教學(xué)中我首先將“毛筆的筆鋒，水、墨、宣紙的運用”等問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生在我的筆墨演示中體會中國畫工具、材料的特點；然后再引導(dǎo)學(xué)生把自己的體會描述出來，和大家分享、討論，從而引出對傳統(tǒng)筆墨的分析和教授。學(xué)生通過自己體驗、分析，并和教師一起進行總結(jié)后掌握用筆、用墨的基本方法。繼而通過由多種筆墨元素組合的現(xiàn)代水墨畫作品進行賞析，讓他們體會筆墨的情趣、筆墨的神奇、筆墨帶給人的美妙感受，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。教學(xué)中體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)以示范、臨摹為主的方式，全方位地解放學(xué)生，授之以漁，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自由思考、自由交流、自由想象、自由創(chuàng)造，這樣不會局限學(xué)生的思維，以便以后接觸水墨能放得開，達到寫意真正的特點——隨意性。從學(xué)生上課的姿態(tài)以及積極思考并回答問題的情況來看，這節(jié)課還是比較使學(xué)生感興趣的，并且主要的水墨知識點也通通灌輸了一遍，學(xué)生有思考、有激情、有樂趣、有收獲，體現(xiàn)了本課設(shè)計的人文性、合理性、實效性。讓學(xué)生從低年級開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法，對學(xué)生的美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略，認為它陳舊、僵化，會束縛孩子。其實，水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。所以本節(jié)課，我為學(xué)生們能真正進入水墨游戲做了非常重要的理論鋪墊，希望學(xué)生能在下節(jié)課的繪畫中有突出的造型表現(xiàn)。第五篇：水墨游戲教學(xué)反思水墨游戲教學(xué)反思水墨游戲教學(xué)反思1課時：1課時教學(xué)目標：嘗試使用中國畫的工具，材料。認識墨的焦、濃、重、淡、清。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重點：認識、掌握工具材料的使用。焦、濃、重、淡、清的畫法。教學(xué)難點：工具的使用。用筆、用墨的訓(xùn)練。教學(xué)工具、材料：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件教學(xué)過程：教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。展示課件讓學(xué)生直觀認識什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。）在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。請學(xué)生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習工具、材料。組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。札記：由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比較興奮，聽講也很認真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、果然孩子們一會就較好地完成了練習。接下來布置稍難一些的熊貓，循序漸進的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)。看來課堂練習的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要。課時：1課時教學(xué)目標：嘗試使用中國畫的工具，材料。認識墨的焦、濃、重、淡、清。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重點：認識、掌握工具材料的使用。焦、濃、重、淡、清的畫法。教學(xué)難點：工具的使用。用筆、用墨的訓(xùn)練。教學(xué)工具、材料：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件教學(xué)過程：教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。展示課件讓學(xué)生直觀認識什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。