岳麓版八年級上冊第二單元新文化運(yùn)動教案(編輯修改稿)
2025-01-05 18:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要 陣地 ： ④新文化運(yùn)動的代表人物： ⑤新文化運(yùn)動的基本內(nèi)容 ⑥斗爭矛頭： ⑦評價前期的新文化運(yùn)動 （ 2）新文化運(yùn)動的新發(fā)展 學(xué)生閱讀教材，歸納整理，自主再現(xiàn)歷史情境 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，歸納能力 自學(xué)檢測 選擇有代表性的小組進(jìn)行自學(xué)成果展示。 （投影展示） 展示自學(xué)成果 及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。原則是學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生懂了，其他的也懂了。 教師 點(diǎn)撥 多媒體展示：新文 化運(yùn)動前期的基本情況和新發(fā)展 的具體內(nèi)容 。 學(xué)生強(qiáng)化記憶 培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和形成對基本史實(shí)的初步掌握。 合作交流 你知道陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、胡適、李大釗等人的小故事嗎？還知道新文化運(yùn)動期間其他一些人物的事跡學(xué)生資料交流：對課前搜集通過對新文化運(yùn)動時期文化精英的了解，加深對新文化運(yùn)動的理解，同時 嗎？ 的新文化運(yùn)動核心人物及故事進(jìn)行交流。 形成杰出歷史人物對歷史進(jìn)程的重大影響的歷史觀。 問題探究 多媒體展示探究問題： 新文化運(yùn)動為什么會興起？ 新文化運(yùn)動提出“打倒孔家店”的口號，你認(rèn)為對嗎？ 新文化運(yùn)動前后期在思想宣傳方面有什么重大變化？ 新文化運(yùn)動的性質(zhì)是什么？結(jié)果
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