岳麓版八年級上冊第二單元新文化運動教案(編輯修改稿)
2025-01-05 18:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要 陣地 ： ④新文化運動的代表人物： ⑤新文化運動的基本內(nèi)容 ⑥斗爭矛頭： ⑦評價前期的新文化運動 （ 2）新文化運動的新發(fā)展 學生閱讀教材，歸納整理，自主再現(xiàn)歷史情境 培養(yǎng)學生的閱讀能力，歸納能力 自學檢測 選擇有代表性的小組進行自學成果展示。 （投影展示） 展示自學成果 及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。原則是學習能力弱的學生懂了，其他的也懂了。 教師 點撥 多媒體展示：新文 化運動前期的基本情況和新發(fā)展 的具體內(nèi)容 。 學生強化記憶 培養(yǎng)學生的記憶能力和形成對基本史實的初步掌握。 合作交流 你知道陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適、李大釗等人的小故事嗎？還知道新文化運動期間其他一些人物的事跡學生資料交流：對課前搜集通過對新文化運動時期文化精英的了解，加深對新文化運動的理解，同時 嗎？ 的新文化運動核心人物及故事進行交流。 形成杰出歷史人物對歷史進程的重大影響的歷史觀。 問題探究 多媒體展示探究問題： 新文化運動為什么會興起？ 新文化運動提出“打倒孔家店”的口號，你認為對嗎？ 新文化運動前后期在思想宣傳方面有什么重大變化？ 新文化運動的性質(zhì)是什么？結(jié)果
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