【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)：最少十人場(chǎng)地：室內(nèi)適用范圍：適合熟悉團(tuán)體中人物的朋友們游戲方法：，（中間可放一張椅子），分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只能看到對(duì)方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。，二人可以開始問問題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放在中央的椅子或地板來做搶“問”。問的問題也只能問是非題。，但不能問問題或講答案出來。（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機(jī)會(huì)猜答案。第四篇：心理團(tuán)體輔導(dǎo)戶外游戲戶外游戲方案一、熱身之旅 —— 心靈感應(yīng)活動(dòng)目得: :讓學(xué)生在進(jìn)入團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)前能夠有一個(gè)輕松地心情,敞開心扉,無約束地投入到活動(dòng)之中?；顒?dòng)時(shí)間: :１0 分鐘 活動(dòng)場(chǎng)地: :室內(nèi)、室外均可 活動(dòng)程序: :１、全體同學(xué)圍成一個(gè)圈、請(qǐng)各位同學(xué)與身邊得同學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)單地自我介紹,在彼此都認(rèn)識(shí)得情況下開始心靈感應(yīng)得測(cè)試。３、全體同學(xué)將雙手與身邊得同學(xué)緊緊相連,同時(shí)閉上眼睛,用心體驗(yàn)握住對(duì)方手心得感受?；顒?dòng)測(cè)試時(shí),培訓(xùn)師握住得一個(gè)手心發(fā)出一個(gè)信號(hào)(用力握一下對(duì)方得手),下一位同學(xué)將這信號(hào)依次向下傳遞,直到最后一位同學(xué)感受到,并立刻發(fā)出“到”得信號(hào)、如此一輪為本次團(tuán)體得心靈感應(yīng)時(shí)間。心靈之旅: 當(dāng)您握著對(duì)方手時(shí)感受到了什么？當(dāng)您接受帶信號(hào)時(shí)什么感覺? 注意事項(xiàng): :為了增加趣味性,可以多次測(cè)試,以挑戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)心靈感應(yīng)得時(shí)間、２、活動(dòng)時(shí)間越短感情越深。二、“盲人“ ” 開車? 活動(dòng)目得: :通過活動(dòng)建立成員之間身體與情感得信任,讓成員們體驗(yàn)一定得冒險(xiǎn)經(jīng)歷,學(xué)會(huì)站在別人得角度瞧問題。、2合與識(shí)意爭(zhēng)競(jìng)得互相間之員成養(yǎng)培助幫?作默契、活動(dòng)過程中得默契配合能夠增進(jìn)團(tuán)體成員之間得相互信任,讓個(gè)體有機(jī)會(huì)體驗(yàn)信任她人與被她人信任得快樂?；顒?dòng)時(shí)間: :大約需要２0 分鐘、活動(dòng)用具: :眼罩活動(dòng)場(chǎng)地: :搬走桌椅得室內(nèi)或開闊得室外活動(dòng)程序: :、檔搭得合組人兩成形,對(duì)配機(jī)隨或擇選由自員成體全?搭檔中一人戴上眼罩,充當(dāng)“汽車” 。另一個(gè)人充當(dāng)“司機(jī)”,做“汽車”得向?qū)?。向?qū)е荒苁褂梅茄哉Z指導(dǎo)“汽車”前進(jìn)。因?yàn)槲覀冮_車得時(shí)候不會(huì)與汽車說話?！啊?司“,)外向掌手,前胸于舉前臂手(勢(shì)姿得”沖緩“出擺”車汽?機(jī)”站在她后面。:下如號(hào)信?止?！霞缭诜攀?手從肩上放下——出發(fā) 手拍左肩——向左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右向——肩右拍手?退倒——肩拍手雙??４、心理主持人說“開始”后,“司機(jī)“開始駕駛“汽車” 前進(jìn),時(shí)間為５分鐘。５分鐘之后,搭檔交換位置,原來戴眼罩得人摘下眼罩變?yōu)椤八緳C(jī)”,原來得“司機(jī)”戴上眼罩成為“汽車”。重復(fù)程序 4,活動(dòng)時(shí)間同樣為 5 分鐘、６、討論問題:否是就您?？服舒”車汽“做是就還服舒”機(jī)司“做得覺您?感覺您得“司機(jī)”關(guān)系您得安全？ 作為“汽車”時(shí),您覺得需要偷瞧嗎?就是什么造成您選擇瞧?,任信得您得獲了為?您得“司機(jī)”就是怎樣做得？您到覺感否是就您,時(shí)人別導(dǎo)指”機(jī)司“為作您當(dāng)?對(duì)搭檔有責(zé)任？ 這個(gè)活動(dòng)對(duì)您來說有多冒險(xiǎn)?怎樣做可以增加安全性?怎樣得行為會(huì)增加危險(xiǎn)性？ 變式: :、1。肩拍替代來化變得音聲掌擊用如,號(hào)信得駛駕定約由自以可?在“汽車”行駛過程中,設(shè)置一些障礙物會(huì)增加游戲得難度與挑戰(zhàn)性。?注意事項(xiàng): :１、討論得重點(diǎn)就是“信任得基礎(chǔ)就是什么?“沒有安全得前提,能否形成相互得信任?“、２肩開離手得”機(jī)司“當(dāng)為因,題論個(gè)一是就里這在”度速?膀,“汽車”就開動(dòng)了?！捌嚒北?“司機(jī)”行動(dòng)快時(shí),就會(huì)出現(xiàn)不安全因素。要切實(shí)保證每個(gè)人得安全,要求每輛“汽車”都切實(shí)做好緩沖姿勢(shì)?？紤]如何配對(duì)也很重要、開始時(shí),讓成員自己挑選搭檔,確保她們?cè)诔洚?dāng)彼此得“汽車”與“司機(jī)”時(shí)感覺舒服,這對(duì)游戲得進(jìn)行有一定得意義。一旦她們得舒服水平增加,可以讓她們隨機(jī)配對(duì),以便她們有機(jī)會(huì)與不太熟悉得人建立信任。三..拋球活動(dòng)目得: : 1。通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、準(zhǔn)確理解、清晰表達(dá)。、融洽溝通、團(tuán)體合作帶來得成功與快樂?；顒?dòng)用具:6 個(gè)小皮球 活動(dòng)時(shí)間:大約需要２0 分鐘、活動(dòng)場(chǎng)地:戶外空地 活動(dòng)程序:,間隔稍松一些。 2。教練告訴游戲規(guī)則:首先進(jìn)行一個(gè)皮球得傳遞,皮球傳遞就是通過拋球來進(jìn)行,不可以太近,最好就是傳給對(duì)面得人。要求就是皮球只能傳給沒有接過球得人。也就就是說,一個(gè)人不能同時(shí)接兩次皮球。球落地或著有人接到兩次,則游戲失敗,重新開始。,加大游戲難度,告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過得人,同時(shí)用２個(gè)球、3 個(gè)球,三個(gè)球連續(xù)得在圓圈中傳遞、記下時(shí)間。繼續(xù)加大難度,可以再加一個(gè)球,一共 4 個(gè)球,同時(shí),在這４個(gè)球中,可以將一個(gè)球按照與其它 3 個(gè)球相反得順序逆拋。記下時(shí)間。5。可以增加到 6 個(gè)球。心靈之旅: :如何提高團(tuán)隊(duì)得效率 ２、一旦有人出錯(cuò),我們會(huì)不會(huì)有人去責(zé)備她們？ 四、解開“手鏈”活動(dòng)目得:讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作得力量與快樂。２。在游戲中學(xué)生感受個(gè)人與集體得關(guān)系,體驗(yàn)個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)得信任與責(zé)任。活動(dòng)時(shí)間: :大約需要２0 分鐘?；顒?dòng)道具: :節(jié)奏感較強(qiáng)得背景音樂與節(jié)奏舒緩得背景音樂?；顒?dòng)場(chǎng)地:室內(nèi)、室外均可以?；顒?dòng)程序: :1。將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組,每組１0—12 人,讓每組成員手拉手圍站成一個(gè)圓圈,記住自己左右手各相握得人。.２聲樂音景背得強(qiáng)較感奏節(jié)在?中,大家放開手,隨意走動(dòng),音樂一停,腳步即停。找到原來左右手相握得人分別握住。3。小組中所有參與者得手都彼此相握,形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜得“手鏈“。節(jié)奏舒緩得背景音樂中,主持人要求大家在手不松開得情況 下,無論用什么方法,將交錯(cuò)得“手鏈”解成一個(gè)大圓圈。.4,并合員成得組小個(gè)兩用輪二第?形成一個(gè)大圈,按第一輪得操作重復(fù)進(jìn)行一次。.5個(gè)兩中輪二第將輪三第?圈得成員合并成一個(gè)特大得圈,也就就是全班成員圍成一個(gè)大大得圓圈。按第一輪得操作重復(fù)進(jìn)行一次。心靈之旅: :１、面對(duì)復(fù)雜得手結(jié)有沒有人想放棄,后來又就是如何做到得?在生活中我們也有可能碰到這樣得心結(jié)嗎？如果有,那我們今后該如何去做呢？ 注意事項(xiàng),而且要有清晰得背景音樂烘托氣氛,產(chǎn)生靜動(dòng)分明得效果。、右手相握者,不要搞錯(cuò)、“手鏈“非常復(fù)雜,有人想放棄時(shí),主持人要暗示、鼓勵(lì),一定可以解開“手鏈”。解“手鏈”過程中,可以采用各種方法,如跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等,就就是不能放開手。第五篇：27個(gè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)心理游戲27個(gè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)心理游戲，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力捆綁過關(guān)——(適用：團(tuán)隊(duì)協(xié)作)簡(jiǎn)述：藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù)人數(shù)：不限場(chǎng)地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人游戲方法： ，不限幾組，但每組最好二人以上。，面對(duì)對(duì)方。老師幫忙把每個(gè)人的手臂與隔壁的人綁在一起。，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務(wù)要每組去完成。題目例子：吃午餐；包禮物；完成個(gè)美術(shù)作品；幫每個(gè)組員倒水等。合力吹氣球簡(jiǎn)述：藉著分工合作來完成任務(wù)人數(shù)：每組限六人場(chǎng)地：不限道具：準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）適合全部的人游戲方法： ，不限幾組，但每組必須要有六人。，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到的人去把汽球給坐破。記憶考驗(yàn)簡(jiǎn)述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以人數(shù)：不限場(chǎng)地：不限適合范圍：剛認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人游戲方法：，從第一個(gè)人開始說“今天我吃了一個(gè)ＡＡ”（ＡＡ為隨意食物名?。粤艘粋€(gè)ＡＡ，二個(gè)ＢＢ?（ＢＢ不同的食物名?。?