教科版五年級上冊長輩對我的關(guān)心愛護(hù)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-05 16:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們班的 ***同學(xué)，還有 ***同學(xué)， ***同學(xué)，習(xí)作寫得都非常成功。 下面就請 ****同學(xué)們來讀一下他的習(xí)作。大家邊聽邊結(jié)合本次習(xí)作要求想一想，他的這篇習(xí)作好在哪？ （引導(dǎo)生結(jié)合習(xí)作要求點評優(yōu)點。） 然而，有的同學(xué)雖然寫出了事情的經(jīng)過，但是事情的經(jīng)過還不夠清楚具體，情感的表達(dá)還很平淡。下面我們就以 ****同學(xué)的這篇習(xí)作為例子，看一看如何把事情的經(jīng)過寫具體，情感表達(dá)更真切！ 【本部分對全班習(xí)作情況進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合習(xí)作要求進(jìn)行優(yōu)文賞析，讓生自己感受優(yōu)秀例文的優(yōu)秀所在，為后面評改打下基礎(chǔ)，并突出了例文選擇的層次性。】 三、集體修改，掌握修改方法。 學(xué)生讀文。找出優(yōu)缺點。 （ 1）、下面我就歡迎這篇習(xí)作的小作者同學(xué)來讀一下例文，好嗎？ （生讀文） （ 2）、相信同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真，現(xiàn)在就請同學(xué)們評價一下這篇例文，看一看小作者敘述的這件事符不符合本次習(xí)作的要求？ （ 3）、你認(rèn)為還有哪些優(yōu)點？ 結(jié)合本次習(xí)作要求，找出例文不足之處。 同學(xué)們用欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)了這么多的優(yōu)點，那么同學(xué)們，就“這件事的經(jīng)過是否寫得具體”來討論一下，還存在哪些不足？ （生討論，師巡視，布置任務(wù)。） 集體評改 同學(xué)
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