教科版五年級上冊長輩對我的關(guān)心愛護教學設(shè)計(更新版)
【正文】 下面開始吧?；貞浺幌挛覀兊脑u改過程，我們就“經(jīng)過寫具體”這一目 標，主要對人物的哪些方面進行了重點刻畫呢？ （板書“語言，動作，神態(tài)”） （ 2）、有的時候，我們還可以根據(jù)需要加入人物的心理描寫。 （ 1）、下面我就歡迎這篇習作的小作者同學來讀一下例文，好嗎？ （生讀文） （ 2）、相信同學們都聽得非常認真，現(xiàn)在就請同學們評價一下這篇例文，看一看小作者敘述的這件事符不符合本次習作的要求？ （ 3）、你認為還有哪些優(yōu)點？ 結(jié)合本次習作要求，找出例文不足之處。像我們班的 ***同學，還有 ***同學， ***同學，習作寫得都非常成功。 文題自擬。課件。本課中結(jié)合習作要求，抓學生在習作中的所表現(xiàn)出的突出的問題來進行講評，在講評中讓生掌握修改的方法，從而能修 改自己的習作。逐步掌握修改習作的方法。 課前準備 閱讀學生的習作初稿，了解習作情況，選出講評例文（優(yōu)、中、差）。 要把這件事發(fā)生的時間、地點寫清楚，把事情的經(jīng)過寫具體，盡量表達出自己的真情實感。有些同學對事情經(jīng)過的描寫很清楚具體，能表達出真情實感。找出優(yōu)缺點。我們針對修改內(nèi)容，通過“讀 評 改 讀”去發(fā)現(xiàn) 問題，解決問題。】 四、學生修改
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