教科版五年級下冊枯葉蝴蝶教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-05 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 像作者一樣，精妙用詞，細(xì)膩描寫。 (二 )理解作者的寫作意圖： 枯葉蝴蝶如此費心盡力的通過偽裝來保護(hù)自己的目的達(dá)到了嗎？（沒有）結(jié)果怎樣？（沒有逃脫被捕捉的命運；這種生物已經(jīng)瀕臨滅絕了） 為什么會出現(xiàn)這一結(jié)果呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生討論） 提示：它很美麗，它的偽裝更引起了人的注意；人比枯葉蝴蝶更善于裝假作偽 ，枯葉蝴蝶的偽裝瞞不過人；捕捉它有利可圖；禁令太晚了；國家的禁令更說明了它的珍貴，越禁越捕，價錢越來越高了，人們受到利益的驅(qū)動，禁而不止。 以上，作者都是寫了枯葉蝴蝶因為裝假作偽所帶來的凄慘命運，那么，作者對枯葉蝴蝶有沒有贊美之詞呢？（第一自然段） 它在什么時候是美麗的？（展開雙翅） 對，是展翅飛翔的時候，看來，飛翔是蝴蝶的本色，失去了本色，也就失去了生命，也就失去了光彩奪目，也就失去了美。 至此，你明白了作者寫作這篇文章的用意何在了嗎 ?作者是通過枯葉蝶的遭遇生發(fā)出做人的道理思考，文中哪些句子表達(dá)了作者的主張？（既然有一對美麗的如真理的翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿闔上它們；我要我的翅膀兩面都光彩奪目；我愿這自然界的一切都顯出他們的真相。教師引導(dǎo)學(xué)生：追求生活中的真善美，生活就是美，自然就是美，這里是作者對真正的美的呼喚） “我要我的翅膀兩面都光彩奪目”這句話如何理解？ 提示：這句話運用了比喻的修辭，“翅膀兩面”指人的內(nèi)心和外在行為?！拔乙业某岚騼擅?
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