教科版五年級(jí)下冊(cè)枯葉蝴蝶教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-05 04:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 像作者一樣，精妙用詞，細(xì)膩描寫(xiě)。 (二 )理解作者的寫(xiě)作意圖： 枯葉蝴蝶如此費(fèi)心盡力的通過(guò)偽裝來(lái)保護(hù)自己的目的達(dá)到了嗎？（沒(méi)有）結(jié)果怎樣？（沒(méi)有逃脫被捕捉的命運(yùn)；這種生物已經(jīng)瀕臨滅絕了） 為什么會(huì)出現(xiàn)這一結(jié)果呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生討論） 提示：它很美麗，它的偽裝更引起了人的注意；人比枯葉蝴蝶更善于裝假作偽 ，枯葉蝴蝶的偽裝瞞不過(guò)人；捕捉它有利可圖；禁令太晚了；國(guó)家的禁令更說(shuō)明了它的珍貴，越禁越捕，價(jià)錢(qián)越來(lái)越高了，人們受到利益的驅(qū)動(dòng)，禁而不止。 以上，作者都是寫(xiě)了枯葉蝴蝶因?yàn)檠b假作偽所帶來(lái)的凄慘命運(yùn)，那么，作者對(duì)枯葉蝴蝶有沒(méi)有贊美之詞呢？（第一自然段） 它在什么時(shí)候是美麗的？（展開(kāi)雙翅） 對(duì)，是展翅飛翔的時(shí)候，看來(lái)，飛翔是蝴蝶的本色，失去了本色，也就失去了生命，也就失去了光彩奪目，也就失去了美。 至此，你明白了作者寫(xiě)作這篇文章的用意何在了嗎 ?作者是通過(guò)枯葉蝶的遭遇生發(fā)出做人的道理思考，文中哪些句子表達(dá)了作者的主張？（既然有一對(duì)美麗的如真理的翅膀，我們永遠(yuǎn)也不愿闔上它們；我要我的翅膀兩面都光彩奪目；我愿這自然界的一切都顯出他們的真相。教師引導(dǎo)學(xué)生：追求生活中的真善美，生活就是美，自然就是美，這里是作者對(duì)真正的美的呼喚） “我要我的翅膀兩面都光彩奪目”這句話如何理解？ 提示：這句話運(yùn)用了比喻的修辭，“翅膀兩面”指人的內(nèi)心和外在行為?！拔乙业某岚騼擅?
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