魯教版五年級(jí)下冊(cè)蒙娜麗莎之約教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-09 23:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到了畫得栩栩如生？ 是啊，我們仿佛看到了她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，柔和明亮的眼神，真實(shí)的嘴唇，而且更令人稱奇的是頸項(xiàng)里的血液也仿佛在流動(dòng)，一切似真亦幻。 C：對(duì)照插圖，分組朗讀，再次感受。 過渡：你還從哪兒感受到了這幅畫的魅力？（微笑）自古以來，蒙娜麗莎的微笑一直是個(gè)謎，她的微笑到底神秘在哪兒？ 學(xué)習(xí)第 6自然段，引導(dǎo)學(xué)生觀察肖像畫的面部表情。 A：“蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。” 師范讀，同時(shí)讓生結(jié)合圖畫，說 說你蒙娜麗莎的微笑給你的感覺是怎樣的？（淡淡的、若隱若現(xiàn)的） B：過渡：是啊，不同的人看到她的感受都不一樣。作者也有同感。 引導(dǎo)讀“那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。蒙娜麗莎那‘神秘的微笑’是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征?！? C：讀到這里，你有什么想對(duì)達(dá)芬奇說？（體會(huì)達(dá)芬奇的精湛技藝和作者豐富的想象） D：再次品讀第 6自然段。 （ 3）達(dá)芬奇的精湛技藝除了體現(xiàn)在蒙娜麗莎神秘的微笑上，還體現(xiàn)在哪兒？（引出第七自然段） 第七自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)觀察蒙娜麗莎的身姿、交疊的雙手、服飾與她身后的背景。特別是體會(huì)她身后的背景充滿著幻覺般的神秘感。 補(bǔ)充介紹：在“蒙娜麗莎”之前，肖像畫一般是沒有背景的，在這里畫家打破了一般肖像畫的局限性，使人物處在了遠(yuǎn)山、叢林、閃光的水池等背景之中，這一背景朦朧、安靜，充滿詩(shī)意，與蒙娜麗莎的精神生活和諧一致，更好地襯托了人物的內(nèi)在氣質(zhì)。更為有趣的是，當(dāng)我們集中看左邊時(shí)，覺得遠(yuǎn)景下降而人物上升，集中看右邊時(shí)，又覺 得遠(yuǎn)景上升而人物下降，富有變化。 （ 4）小結(jié)：作者從哪些方面介紹了這幅畫？你發(fā)現(xiàn)作者是按什么順序來介紹的？（從遠(yuǎn)到近，從整體到局部，從上到下）作者一邊描寫畫面內(nèi)容還一邊寫了自己的感受、想象，你能找到這樣的句段嗎？ （五）回扣前文，加深感悟 1．過渡：我們從作者對(duì)蒙娜麗莎的具體描述中感受到了她的魅力，你還從哪里看出蒙娜麗莎的魅力？ 2．學(xué)生再讀 1─ 4自然段，說說讀懂了什么？ 3．學(xué)生自由讀后全班交流： （ 1）來欣賞她的人很多。從哪些句子讓你感受到了這一點(diǎn)？ （ 2）為什么有這么多人來 ？即使等待很長(zhǎng)時(shí)間也甘愿。體會(huì)畫來紐約的不易及她的藝術(shù)價(jià)值 —— 世界上最杰出的肖像畫。 （ 3）從等待中人們的心情怎樣？引導(dǎo)體會(huì)人們的榮幸、迫不及待等心情。 （六）總結(jié)升華，朗讀抒情 1．過渡：從人們的等待，從畫展出的來之不易，以及“蒙娜麗莎”本身，都讓我們感受到了她的魅力。怪不得作者在最后說：（ CAI：第八自然段） 2．引讀。 3．作者說蒙娜麗莎的生動(dòng)、美麗、溫柔、神秘，在他的心底留下了永不磨滅的印象，蒙娜麗莎已經(jīng)成為作者靈魂的一部分。那么，蒙娜麗莎給你留下了怎樣的印象？ 4．引導(dǎo)激情朗讀。 （七）總結(jié)全文，深入拓展 1．今天，當(dāng)我們站在蒙娜麗莎面前，一切是那么神秘而又奇異，她是全人類文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，她的圣潔光輝照耀著我們每一個(gè)人，她在我們每一個(gè)人的心底留下了永不磨滅的印象，同樣，他也成了我們靈魂的一部分。 2．拓展練習(xí)： （ 1）課文還有一幅圖，也是達(dá)芬奇的作品，叫《最后的晚餐》，它是世界最著名的宗教畫，關(guān)于這幅畫，還有一個(gè)非常生動(dòng)有趣的故事呢，請(qǐng)同學(xué)們課后去查找有關(guān)的資料。你也可以繼續(xù)查找和達(dá)芬奇有關(guān)的資料。 （ 2）同學(xué)們，我們隨著作者的目光 欣賞了蒙娜麗莎的風(fēng)采，蒙娜麗莎的形象一定深深地印在你的腦海里，假如你是美國(guó)紐約大都會(huì)博物館的講解員，你會(huì)怎么向參觀者介紹這幅畫呢？ （一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1．在世界著名的藝術(shù)殿堂盧浮宮中有三件寶，其中一件就是《蒙娜麗莎》（板書：蒙娜麗莎），它是意大利文藝復(fù)興巨匠著名畫家達(dá) 芬奇的代表作。幾百年來，這幅畫一直讓人們百看不厭，也一直為世人所津津樂道，蒙娜麗莎的微笑也成了世界上最神秘的微笑！你們想看看嗎？今天，就讓我們跟隨作者在大洋彼岸探訪蒙娜麗莎吧！ 2．出示課題：蒙娜麗莎之約。（齊讀） 讀了課題有什么想問的嗎？（學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑） （二）初讀課文，感受名畫。 1．學(xué)生快速默讀課文，要求：讀通課文，想想課文主要講了什么？ 2．反饋交流。 （三）欣賞名畫，感受魅力。 1．默讀課文，看看課文那幾個(gè)自然段具體介紹了這幅名畫，找到課文 5~7自然段。 2．出示《蒙娜麗莎》的圖畫，讓學(xué)生自由觀賞，談?wù)勼w會(huì)。 3．從同學(xué)們驚奇的眼神中，老師感受到你們對(duì)這幅畫的喜愛，說說你感受到了什么？（同桌交流說說感受最深的一點(diǎn)） 4．課文是怎樣具體介紹《蒙娜麗莎》這幅畫的呢？選一個(gè) 你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說說自己的感受。 5 隨機(jī)交流，感受名畫的魅力。 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生感受畫的整體。（第五自然段） 這是一個(gè)鮮活的女子，我們終于跟她面對(duì)面了，雖然經(jīng)過了五
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