教科版科學五年級上冊維護生態(tài)平衡教學設計(編輯修改稿)
2025-01-07 11:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者，直接或者間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。（讓學生劃出書中 12 面相關(guān)句子） 讓學生指出上面幾條食物鏈中的生產(chǎn)者和消費者。并發(fā)現(xiàn)大多數(shù)食物鏈都是從植物開始的 。 學生再根據(jù)生活經(jīng)驗說幾條食物鏈。 三、水田的食物網(wǎng)： 竹林村的同學在稻田上發(fā)現(xiàn)了許多生物，讓我們一起來認識一下。（書 13面圖，生物有：水稻、稻螟蟲、蝗蟲、蜘蛛、螳螂、蜻蜓、小鳥、蛇、老鷹、青蛙、白鷺、魚、蝦、田鼠、黃鼠狼、貓頭鷹等。） 找一找，這些生物之間存在著怎樣的食物關(guān)系，用箭頭表示出相關(guān)的食物鏈。 學生交流補充，不斷完善自己的食物鏈，數(shù)一數(shù)有多少條。特別注意一下水稻和蛇，看看它們被吃了幾次或者吃多少種食物。 概括：同一種植物會被不同的動
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