小學(xué)音樂(lè)歌曲牧童遙教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-10 20:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 演唱技巧在表達(dá)音樂(lè)情感中的作用，感受歌曲情緒的細(xì)微變化，讓學(xué)生正確運(yùn)用音樂(lè)表現(xiàn)要素的變化，表達(dá)內(nèi)心的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 感受體驗(yàn)歌曲的情緒并用明亮、清脆的聲音演唱歌曲。【教學(xué)難點(diǎn)】： 1，歌曲中切分節(jié)奏的掌握X X X 2，歌曲中3段歌詞中，不同歌詞的高音演唱方法【教具準(zhǔn)備】： 鋼琴、畫片、錄音機(jī)、磁帶【教學(xué)過(guò)程】：一、組織教學(xué) 學(xué)生聽音樂(lè)走進(jìn)教室 師生問(wèn)好二、發(fā)聲練習(xí)1，連音練習(xí)【設(shè)計(jì)意圖：為歌曲中較長(zhǎng)樂(lè)句的表達(dá)做氣息準(zhǔn)備】 1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1 —|| Yi a yi a yi a yi a yi 注意：氣息下沉，聲音連貫，注意音準(zhǔn)，2，跳音練習(xí)5 3 1 | 5 3 1 || Mi mi mi ma ma ma 注意： 聲音斷開，并富有彈性。3，邊做手勢(shì)，邊唱音階 1 2 |3 4 |5 6 |7 1 |1 7 |6 5 |4 3 |2 1 ||三、情境導(dǎo)入 【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情】 導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶大家到一個(gè)美麗的地方去玩一玩，閉上你的眼睛，仔細(xì)的聽聽、想想，我們要去的是一個(gè)什么樣的地方？ ——音樂(lè)起（播放《牧歌》）四，指名學(xué)生回答 【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生主觀想象，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力】 我們?nèi)サ牡胤绞且粋€(gè)什么樣兒的地方？你仿佛看見了什么？生答：??五，請(qǐng)學(xué)生貼出畫面 ：那讓我們把這美麗的地方貼畫出來(lái)吧 ：師——猜猜看，小羊兒是誰(shuí)趕來(lái)的？ 貼出牧童、出示課題六，學(xué)唱歌曲 【設(shè)計(jì)意圖：在反復(fù)聆聽的過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生從整體感受歌曲的情緒，著重培養(yǎng)聽的能力；為用明亮，清脆的歌聲表現(xiàn)歌曲做了鋪墊?！繋煟嚎吹竭@么美麗的畫面，老師不禁想起了一首歌，（播放《牧童》）一會(huì)我們?cè)诼牭臅r(shí)候請(qǐng)你感受一下歌曲是用什么樣的情緒來(lái)演唱的 生答：活潑，歡快的下面我們?cè)賮?lái)聽一遍，這遍老師又有了一個(gè)新問(wèn)題，聽一聽歌曲是用什么拍子來(lái)唱的 生答：2/4拍（區(qū)分2/4和3/4）我們以前曾經(jīng)學(xué)過(guò)哪些歌曲的演唱形式??？ 生答：獨(dú)唱，合唱，齊唱，領(lǐng)唱，二重唱，輪唱。同學(xué)們說(shuō)的非常好，那么下面我們來(lái)聽聽這首歌曲都運(yùn)用了那些演唱形式來(lái)演唱的。生答：領(lǐng)唱，二重唱，齊唱，輪唱按照節(jié)奏朗讀歌詞 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)按照節(jié)奏朗讀歌詞，讓學(xué)生更深入的熟悉歌曲節(jié)奏，為進(jìn)一步學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備。】 首先，先來(lái)看一看，什么調(diào)的？再看一下它是哪個(gè)國(guó)家的民歌？ 生答：C 調(diào)，捷克斯洛伐克民歌A，查看歌譜中出現(xiàn)的新節(jié)奏： X X X 切分音 sing co pa | || | B ,讀切分音的部分歌詞時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)其節(jié)奏感C ,注意讀歌詞的時(shí)候，要主動(dòng)用力的咬字，將每一個(gè)字的讀音讀清楚，清晰即咬字清晰D ,讀歌詞的時(shí)候要區(qū)分開：XX X 和 X X X5，老師進(jìn)行范唱，請(qǐng)你小聲的哼唱，不太會(huì)的地方，我們一會(huì)進(jìn)行解決6，齊唱歌曲并進(jìn)行歌曲處理 【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用學(xué)生所熟知的中文發(fā)音方式來(lái)解決本課時(shí)重難點(diǎn)?！?A,唱的時(shí)候，注意面帶微笑，將笑肌提起，這樣聲音才會(huì)圓潤(rùn)的出來(lái) B,“撒滿了”的滿，一定要像讀拼音一樣 “MAN” “我跟著”的跟，一定要讀“G—EN” “明朗的”的朗，要抬起上口蓋，把聲音放出7，將學(xué)生分為三組，并分別進(jìn)行演唱（一組唱的時(shí)侯另外兩組認(rèn)真聽，聽一聽他們有沒有按照演唱方法來(lái)唱，比如：歌詞的咬字啊，音準(zhǔn)，高音等，給他們?cè)u(píng)價(jià)一下）唱畢 生來(lái)評(píng)價(jià) 【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣和相互評(píng)價(jià)的能力?！苛?、小結(jié) 師：今天你學(xué)到了什么？ 我們今天學(xué)的《牧童》是哪里的民歌？第四篇：《牧童》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)《牧童》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的《牧童》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏?！赌镣芬魳?lè)教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)目標(biāo)】。背誦《牧童》。，理解故事大意。體會(huì)古詩(shī)描繪的自由自在的情境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】。【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一首和童年有關(guān)的古詩(shī)《牧童》，請(qǐng)和老師一起寫課題。“牧”字的偏旁，讀題。（1）對(duì)照注釋（2）查工具書（3）聯(lián)系上下文和生活（4）看插圖板書：看—查—聯(lián)—照二、學(xué)習(xí)古詩(shī)（一）自主讀詩(shī)，理解大意。（二）誦讀指導(dǎo)：想象：鋪（望無(wú)際郁郁蔥蔥）聽音樂(lè)：弄（悠揚(yáng)優(yōu)美動(dòng)聽）動(dòng)作演示：歸（悠閑愜意）猜測(cè)：臥（舒適安閑）（1）有
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