牧童教學(xué)設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師誦讀《牧童》。 (課件出示古詩及配樂。) 二、初讀古詩，感受韻律 學(xué)生自讀古詩： 讀準(zhǔn)字音，把詩讀流利，認(rèn)一認(rèn)雙橫線中的生字。 大家都讀得特別認(rèn)真，把這首詩讀給小組的同學(xué)聽一聽，讀得好，大家表揚(yáng)他。讀得不夠好的，大家?guī)椭? 反饋： ⑴ 出示生字卡笛，指名讀，讀準(zhǔn)字音。 ⑵ 指名讀詩，提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音。并請同學(xué)評讀，糾正讀音。 ⑶ 齊讀古詩。 三、品讀古詩，再現(xiàn)意境 指導(dǎo)第2行，進(jìn)入情境： 同學(xué)們讀得真好!讓我們再次走近牧童，去看看他那悠然自得的村居生活吧! ⑴ 出示課件： 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲的圖、文。 請同學(xué)們說說看到什么。 你從詩中哪個詞可以體會到綠草繁茂，感受到牧童的快活? (學(xué)生回答后，相機(jī)引導(dǎo)理解鋪、弄的意思及六七、三四在詩中的妙用。) 師述詩意： 的確，廣闊的原野上，鋪滿了青青的野草。牧童悠閑地放著牛，吹響
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