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正文內(nèi)容

小學語文第三冊第二單元教案(編輯修改稿)

2025-10-10 19:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 捺變點。,“包”字的豎彎鉤要拖長;“嘆”和“哈”都有口字旁,口字旁要寫得小一些,位置偏上;“鬧”字的“門”要寫得稍大一點,給里邊的“市”留出足夠的空間。欠、元、包的偏旁、結(jié)構(gòu)。(3)教師展示每一個字的書寫過程(4)分批到臺上給會寫字組詞?!綮柟套詼y1.抄寫生字。(帶音節(jié)抄寫兩遍,寫出大寫字母,部首、結(jié)構(gòu)、除去部首還有多少畫,組兩個詞語)(選擇喜歡的詞語寫一句話。)◆拓展1.組織學生從活動中體會“一分鐘”的價值。(1)通過查找資料說明,人們一分鐘能做多少事(如,工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工)。(2)以“我一分鐘能做什么”為主題,交流自己的切身感受,體會時間的寶貴。難忘的一天●學習目標1.認識13個生字。會寫10個字。2.正確、流利地朗讀課文,體會小作者的激動、緊張和對鄧爺爺?shù)某缇粗椤?.激發(fā)對計算機的興趣,認識自己肩負責任的重大。●學習重難點1.合作探究識字方法,自主識字、寫字。2.抓重點語句體會“我”緊張而激動的心情?!駥W習時間安排二課時 ◆ 預習礪能自己練習讀課文,爭取把課文讀正確、讀通順。方法如下:(1)自由朗讀課文,遇到不會讀的字可以請紅蘋果里面的拼音幫忙,紅蘋果里面沒有的,可以請教同學或老師,還可以觀察圖畫,借助圖畫讀課文,讀不通順的地方停下來多讀幾遍。(2)用圓圈圈出“我會認”的生字,并給生字戴上拼音帽子,用橫線畫出生字所帶的詞語。多讀幾遍,把字音讀準確(也就是要注意邊音、鼻音,平舌音、翹舌音,前鼻韻音、后鼻韻音),把詞語讀流暢。第一課時 第一課時一、體驗一分鐘,引入新課。,全體同學立正站好,兩臂側(cè)平舉,一動不動地站立,看誰堅持得最久。然后讓同學談感受,再面向全體同學談話。?(學生自由交談),讀題,認識生字“鐘”。二、初讀課文,自主識字。,聽老師讀課文,聽后說說自己知道了什么。2.◆自學自練(1)孩子們,故事就在你的書上,通過在家的預習,你能把課文讀通順、讀正確了嗎?自己再試一試。時間3分鐘,用手指告訴老師你讀幾遍了。(2)把你畫出來的詞語讀給同桌聽,互相糾正字音。(3)跟同桌說說自己用什么方法記住了哪個生字,比如:形聲字規(guī)律法、編字謎、做動作、比一比、編兒歌、組詞等方法。(4)自學完后,用舉手、坐端正的方式告訴老師,現(xiàn)在開始自學。學得好的,同桌合作好的,小動物卡會來獎勵你的。2.學生自由練習,教師巡視,保證每一個學生都處于學習狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正?!粽咕氁?.展練內(nèi)容:正確、流利地朗讀課文。2.展練方式:分層接力賽讀。3.分工建議:(1)展示的學生,聲音響亮,儀態(tài)自然大方;或背、或朗讀皆可;背完之后,自我進行評價。(2)聽的學生,保持安靜,以示尊重別人;一位學生,展示完,積極參與點評,表明自己的觀點,相同的自覺地不重復;別人在點評的時候,也要認真聽。4.展練過程(1)分層展練:“差”這個層面的6位學生接力賽讀。(一人讀一自然段)“中”這個層面的6位學生接力賽讀。“好”這個層面的6位學生接力賽讀。自評、點評的過程中,教師要充分利用課堂上生成的東西,引導學生多角度進行評價,比如流利程度、為什么這樣讀等。注意讀準翹舌音“鐘、遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”?!扒贰痹凇肮贰币辉~中讀輕聲。必要時老師可以示范讀。(2)全體起立,讀給同桌聽。同桌讀得好,要向他學習;有好的意見和建議要真誠地給同桌指出來,得到別人的幫助要心存感激。同桌互評星級。(3)分小隊接力賽讀,其余同學當評委,讀得好的小隊加紅旗。(4)齊讀?!粽咕毝?.展練內(nèi)容:交流識字方法。2.展練方式:自主上臺展示——“悄悄話蘋果”。3.分工建議:(1)展示的學生,聲音響亮,儀態(tài)自然大方;說說自己記住了哪個生字,是用什么方法記住的。說了哪個字,就可以把蘋果摘走了,請他讀出蘋果背面寫著的悄悄話。(2)聽的學生,保持安靜,以示尊重別人;值得自己學習的地方,可作適當?shù)挠涗浾故就辏e極補充,表明自己的觀點,相同的自覺地不重復;別人在點評的時候,也要認真聽。4.展練過程(1)自主展示 生1: 生2: 生3:生4:教師要鼓勵學生仔細觀察生字的字形特點,采用多種方法識記字形:熟字加偏旁識字:鐘、零、鬧、哈、遲、嘆、悔。熟字換偏旁識字:快—決、?!凇2轮i語識字:“大門里邊是市場”(鬧)。運用漢字構(gòu)字規(guī)律識字:哈、嘆、鐘、遲、悔(比如,讓學生說說“哈”為什么是口字旁,可以做動作、表情)。指出多音字:“背”(2)開火車讀詞語。(3)游戲:“找朋友”(課后“讀讀說說”)三、品讀語句,感受時間的重要性?!糇詫W自練(1)自由讀下面的句子,想想元元說這句話時,心里是怎么想的?讀出語氣喲!他嘆了口氣說:“要是早一分鐘就好了?!?他又嘆了口氣說:“要是早一分鐘就好了?!保?)你覺得一分鐘重要嗎?和同桌討論討論。2.學生自由練習,教師巡視,保證每一個學生都處于學習狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。◆展練一1.展練內(nèi)容:品讀句子 2.展練方式:自主上臺展示 3.分工建議:(1)展示的學生,聲音響亮,儀態(tài)自然大方;先讀這兩個句子,再說說元元心里的想法。(2)聽的學生,保持安靜,以示尊重別人;值得自己學習的地方,可作適當?shù)挠涗浾故就辏e極補充,表明自己的觀點,相同的自覺地不重復;別人在點評的時候,也要認真聽。4.展練過程(1)自主展示讀句子 生1: 生2:生3:(2)交流元元此時的想法:元元這時會想:。教師此過程中要抓住“嘆”字,引導學生讀出自責、嘆息的語氣?!粽咕毝 1.展練內(nèi)容:一分鐘重要嗎? 2.展練方式:自主上臺展示 3.分工建議:(1)展示的學生,聲音響亮,儀態(tài)自然大方;(2)聽的學生,保持安靜,以示尊重別人;值得自己學習的地方,可作適當?shù)挠涗浾故就?,積極補充,表明自己的觀點,相同的自覺地不重復;別人在點評的時候,也要認真聽。4.展練過程(1)自主展示交流 生1: 生2: 生3:第二課時◆自學自練 復習引入:1.出示自學自練內(nèi)容及方法建議:親愛的同學們,這節(jié)課我們的任務是學會寫本課中的8個生字。請同學們打開書,仔細觀察田字格中的每一個生字,回憶它讀什么音,偏旁部首是什么,是什么結(jié)構(gòu),筆畫順序是怎樣的,壓線筆畫有哪些,可以組成哪些詞語。自主學習的過程中,有問題的,請在生字旁邊打上問號,待會兒提出來討論。自學完后,用舉手、坐端正的方式告訴黎老師,現(xiàn)在開始自學。2.學生自主學習,教師巡視,保證每一個學生都處于學習狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正?!粽咕氁?.展練內(nèi)容:會寫字自學情況。2.展練方式:同桌互相展示、自主上臺展示。3.展練過程(1)把剛才自主學習的情況說給同桌聽聽。同桌在說的時候,眼睛看著他說的那個字,耳朵仔細聽他說的話,大腦積極地想他說的每一項。他說對了,向他表示祝賀;說得好的地方,心里暗暗向他學習;說錯了的地方,等同桌說完以后,真誠地給他指出來,并幫助他,直到他說正確為止。一人一個生字交替進行。同桌一起都解決不了的問題,請在旁邊加上問號,待會兒提出來全班討論。交流完以后,用舉手、坐端正的方式告訴黎老師。現(xiàn)在開始交流。(2)提出自己沒有解決的問題。教師重點指出:“包”字里邊是“巳”,不是“”;“鐘”字金字旁的最后一筆不能穿過上橫;“遲”字里面的“尺”,末筆捺變點。,“包”字的豎彎鉤要拖長;“嘆”和“哈”都有口字旁,口字旁要寫得小一些,位置偏上;“鬧”字的“門”要寫得稍大一點,給里邊的“市”留出足夠的空間。欠、元、包的偏旁、結(jié)構(gòu)。(3)教師展示每一個字的書寫過程(4)分批到臺上給會寫字組詞。◆鞏固自測1.抄寫生字。(帶音節(jié)抄寫兩遍,寫出大寫字母,部首、結(jié)構(gòu)、除去部首還有多少畫,組兩個詞語)(選擇喜歡的詞語寫一句話。)◆拓展1.組織學生從活動中體會“一分鐘”的價值。(1)通過查找資料說明,人們一分鐘能做多少事(如,工人、農(nóng)民、解放軍、清潔工)。(2)以“我一分鐘能做什么”為主題,交流自己的切身感受,體會時間的寶貴。語文園地二●學習目標 :會認6個生字,學習用“熟字減一減”、“相同偏旁歸類”的方法識字。會讀詞語,懂得詞語的意思,學會積累詞語。會背兒歌《秋天到》,喜歡兒歌。能在小組、班級展示自己的關(guān)于秋天的作品,培養(yǎng)動手、創(chuàng)新能力?!駥W習重難點:感悟、發(fā)現(xiàn)“熟字減一減”、“相同偏旁歸類”的識字方法,識記生字,理解詞語的意思?!駥W習時間安排二課時 ◆預習礪能讀讀語文園地一的內(nèi)容,在自己讀不懂的地方做上記號。準備好自己的關(guān)于秋天的作品(比如收集的關(guān)于秋天的詞語,畫的秋天的圖畫,做的書簽、標本、賀卡??)第一課時一、學習“我的發(fā)現(xiàn)”。激趣引入:今天我請了一些老師教我們識字,他們是誰呢?(課件出示:郊 枝 籠 球 帆 梨)這些學過的熟字會怎么教我們呢?請你先認真完成老師給你的“自學自練”單吧?!糇詫W自練1.出示自學自練內(nèi)容及方法建議:(1)自由讀“我的發(fā)現(xiàn)”第一部分,先看拼音讀一讀,既讀字,也讀詞,看看每組兩個字在讀音上有什么秘密?(2)再小聲讀一讀,仔細辨一辨每組兩個字的字形,找出他們的相同點和不同點。(3)每組兩個字的意思可不一樣喲!你能給他們分別組詞嗎?(4)讀讀書上學習伙伴說的話,想想你今天學會了什么識字方法?(5)自學完后,用舉手、坐端正的方式告訴老師,現(xiàn)在開始自學。2.學生自主,教師巡視,保證每一個學生都處于學習狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。◆展練一1.展練內(nèi)容:正確朗讀“我的發(fā)現(xiàn)”第一部分 2.展練方式:分層展示 3.分工建議:(1)展示的學生,聲音響亮,儀態(tài)自然大方;讀完之后,自我進行評價。(2)聽的學生,保持安靜,以示尊重別人;一位學生讀完,積極參與點評,表明自己的觀點,相同的自覺地不重復;別人在點評的時候,也要認真聽。4.展練過程 差生1:中等生2:(帶著詞語)好生3:(帶著詞語)師應注意提示學生 “支”讀翹舌音。(2)分男女同學對讀。(3)師生對讀?!粽咕毝?.展練內(nèi)容:發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律 2.展練方式:自主上臺展示 3.分工建議:(1)展示的學生,聲音響亮,儀態(tài)自然大方;可以向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的每組生字的字音、字形上的秘密。(2)聽的學生,保持安靜,以示尊重別人;值得自己學習的地方,可作適當?shù)挠涗?。展示完,積極補充,表明自己的觀點,相同的自覺地不重復;別人在點評的時候,也要認真聽。4.展練過程(1)自主展示: 生1: 生2: 生3: 生4:教師預設:①是呀,很多同學都發(fā)現(xiàn)后面?zhèn)€字是前面?zhèn)€字的一部分,而且讀音差不多,那每組的前面?zhèn)€字都屬于——(形聲字),表示讀音的那個偏旁就是它的——(聲旁)②這種識字方法叫做——(減一減)◆展練三:1.展練內(nèi)容:對生字的熟悉程度 2.展練方式:開火車讀卡片組詞 3.分工建議:(1)展示的學生,聲音響亮,儀態(tài)自然大方。(2)聽的學生,保持安靜,以示尊重別人。4.展練過程(1)任意抽三列學生開火車讀生字卡片,并組詞。發(fā)現(xiàn)問題及時解決,從學生組詞就知道他是否理解了字的意思。(2)游戲“漢子娃娃找媽媽”。(用生字“郊” 這一組和“交”這一組的生字卡片做。)二、學習“我會寫” ◆自學自練1.出示自學自練內(nèi)容及方法建議:(1)輕聲自由讀“我會寫”中的字,有不會讀的字可以問老師、問同學。(2)你發(fā)現(xiàn)每組的字有什么秘密了嗎?試著用這樣的句式回答:“我發(fā)現(xiàn)每組的字都有 ,我想這些字都和 有關(guān),我還能寫幾個這樣的字。”(3)自學完后,用舉手、坐端正的方式告訴老師,現(xiàn)在開始自學?!粽咕氁唬?.展練內(nèi)容:說說每組字的秘密 2.展練方式:自主上臺展示 3.分工建議:(1)展示的學生,聲音響亮,儀態(tài)自然大方;把自學的第二題說給大家聽,說完以后把自己想到的字寫在黑板上相應的“字寶寶”家里。(2)聽的學生,保持安靜,以示尊重別人;一位學生展示完,積極參與點評,表明自己的觀點,還可以進行補充。4.展練過程(1)生上臺展示: 生1: 生2: 生3: 生4: 教師預設:①看這些字寶寶都呆在自己的家里呢!可是字寶寶太少,家太大了,我們還可以請寫字寶寶去做客,把你想到的字寫在相應的“家”里去吧。②寶蓋頭的字跟什么有關(guān)呢?(2)每組字請個小老師帶著大家讀讀,盡量帶著詞語讀。第二課時一、學習“我會讀” ◆自學自練1.出示自學自練內(nèi)容及方法建議:(1)輕聲自由讀“我會讀”中的詞語,遇到不會讀的字可以問老師、問同學,當然還可以翻看前面的課文自己查一查拼音。(2)在你不懂的詞語下做個“?”,待會兒請大家?guī)兔?。?)你喜歡哪個詞語寶寶就用它說一句話吧,說了一句就送給這個詞語一顆☆,看你在老師喊停前能說幾個句子?,F(xiàn)在開始自學。◆展練一:1.展練內(nèi)容:正確朗讀詞語2.展練方式:分層展示讀,分小組讀,競賽讀 3.分工建議:(1)展示的學生聲音洪亮,儀態(tài)自然大方;(2)聽的學生保持安靜,點評時要先說優(yōu)點再提意見。4.展練過程:(1)分層展示讀:差生1: 中等生2: 好生3:教師注意糾正學生“娃娃”“胳膊”要讀輕聲。(2)全班分小組接力讀。(3)分男女生比賽讀?!粽咕毝?.展練內(nèi)容:對詞語的理解運用2.展練方式:游戲“靈耳朵”——自主展示選詞造句 3.分工建議:(1)展示的學生聲音洪亮,儀態(tài)自然大方;可以提出自己不理解的詞語,也可以選用詞語造句。(2)聽的學生保持安靜,有意見的同學要做到文明補充。4.展練過程:(1)提出自己不理解的詞語。生1: 生2: 生3: 教師預設:①“尤其”,你能給它換個詞語嗎?(特別)②“奇形怪狀”——你見過什么東西奇形怪狀的?(2)游戲“靈耳朵”,學生自主上臺說句子,其余學生聽后說出他選的是哪個詞語。二、學習“讀讀背背” ◆自學自練1.出示自學自練內(nèi)容及方法建議:(1)自由讀兒歌“秋天到”3分鐘,借助拼音讀準字,讀通句子。(2)邊讀邊思考,并動筆做上記號:秋天到了,哪些莊稼長得好?哪些果子長得好?看到這些莊稼、果子,你是什么心情呢?帶著這種心情再讀一讀兒歌。(3)試著把這首兒歌背下來?,F(xiàn)在開始自學?!粽咕氁唬?.展練內(nèi)容:正確
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