教科版科學(xué)三上給身邊的材料分類表格式教案(編輯修改稿)
2025-01-05 15:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不同物體是由不同的材料制成的，材料的不同特性決定了它們不同的用途。 （２）、通過對有異議的物品（比如剪刀由金屬和塑料兩種材料組成）進(jìn)行分析討論，提出新的問題。讓學(xué)生在活動中充分意識到： 同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，這也是根據(jù)使用要求和材料特性造成的。 三、對所學(xué)過的材料按物理性質(zhì)進(jìn)行總結(jié)歸納 1．出示表格。這些是我們這單元研究過的材料，它們都有哪些特性呢？我們來進(jìn)行一次盤點(diǎn)總結(jié)。 2．小組填寫表格（在水中沉還是 浮用“↓”或“↑”表示，其它部分用“√”或“”表示。 3．匯報(bào)交流，注意不同材料之間的橫向比較。 木材 紙 金屬 磚 陶瓷 塑料 容易被劃出痕跡嗎？ √ √ √ √ 在水中是沉還是??？ ↑ ↓ ↓ ↓ ↓ ↑ 容易折彎嗎？ √ √ √ √ 容易吸水嗎？ √ √ √ 四、材料與環(huán)境 1．我們使用的材料有的是天然材料，像木頭、黏土、棉花、皮革等，這些材料我們可以直接使用，根據(jù)它們各自的特性制成相應(yīng)的物品； 2．有的是人工制造的材料，像塑料、磚、陶瓷和橡膠等，人們把自然界里的物質(zhì)進(jìn)行加工，使它們具備了我們需要的一些特性，再拿來使用。 3．說一說你知道哪些天然材料，哪些人工制造的材料。 4．有些材料可以回收后再利用，有些材料卻不能，課前同學(xué)們搜集了關(guān)于可再利用材料的資料，和全班同學(xué)來分享一下吧。 學(xué)生介紹自己搜集的資料。 小結(jié)：可再利用的材料可以大大節(jié)約資源，又可以減
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