青島版科學(xué)三上給文具分類word教案(編輯修改稿)
2025-01-10 02:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也就自然而然地進(jìn)入了本課的學(xué)習(xí)。 ] 二、給文具分類 自由分類 （ 1）教師談話：下面請(qǐng)各小組對(duì)帶來的文具進(jìn)行分類，讓我們看看能用幾種方法分？看看哪個(gè)小組分類的方法最多？ （ 2）學(xué)生動(dòng)手分類，教師巡回指導(dǎo) 匯報(bào)交流：師會(huì)問： “說一說你們是怎樣分的？ ”“用了多少種方法？ ”“還有哪些分法？ ”來引導(dǎo)學(xué)生按照教師的思路進(jìn)行。 方 法梳理：并讓學(xué)生明白分類時(shí)要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同。教師邊說邊（板書：確定標(biāo)準(zhǔn)） 總結(jié)提升： “剛才同學(xué)們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)給文具進(jìn)行了分類，誰能說一說分類有什么好處？ ”學(xué)生回答分類的好處。教師總結(jié) “不錯(cuò)，分類是科學(xué)研究的重要方法，生活中處處有分類，它在生活中的應(yīng)用十分
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