幼兒園大班音樂游戲教案數(shù)鴨子及教學(xué)反思5篇范文(編輯修改稿)
2024-10-10 19:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問幼兒是什么意思。（4）教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)第一段歌曲。提問：24678做了哪幾個數(shù)字的動作。看圖譜學(xué)習(xí)第二段動作（1）教師出示第二段中第一句動作圖譜，引導(dǎo)幼兒嘗試自己看圖譜做動作師：現(xiàn)在老師更難一點來考考你們了，這是第二段歌曲中“趕鴨老爺爺，胡子白花花”的圖譜，誰能看著圖譜就會做動作？（請個別幼兒嘗試）教師帶領(lǐng)幼兒集體檢測。（2）教師出示第二段中其它的動作圖譜，幼兒繼續(xù)嘗試看圖譜做動作。師。現(xiàn)在我把剩下的圖譜都請出來，你們自己先試一試，不確定的地方可以喝旁邊的小朋友商量一下。教師巡回個別指導(dǎo)（3）教師檢測師：請個別幼兒做動作，大家討論是否正確，（4）練習(xí)第二段師：現(xiàn)在我們一起把第二段來練習(xí)一次。（如：幼兒不熟悉或出現(xiàn)問題可多練習(xí)一次）三、游戲：數(shù)鴨子幼兒邊唱歌，邊游戲師：接下來我們要兩段歌曲連起來完整的游戲了，看看，還有哪些不懂的地方嗎？（第一遍教師帶領(lǐng)幼兒游戲，第二遍盡量讓幼兒自己游戲）面朝客人老師游戲師：現(xiàn)在請小朋友向后轉(zhuǎn)，眼睛看著客人老師，我們表演給客人老師看。提問：如果你忘了怎么辦？（請客人老師提醒，或者回頭看圖譜）第四篇：數(shù)鴨子音樂教案數(shù)鴨子教學(xué)目標(biāo)：完整的聆聽歌曲，用聽唱的方式學(xué)會歌曲，能完整、準(zhǔn)確有感情地演唱《數(shù)鴨子》分小組邊唱邊表演，能夠自編動作啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞 教學(xué)重點：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符 教學(xué)難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們好，歡迎來到美妙的音樂課堂師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？師：喜歡哪些小動物呢？（請三位同學(xué)回答喜歡的動物名字，叫上他們的動作和叫聲）今天，老師要帶小朋友們?nèi)タ鞓忿r(nóng)場里玩耍，你們愿意嗎？師：看一看第一個遇到的小動物是誰呢？師：對，是小雞，看它多可愛呢，快和它打個招呼吧。小雞見到你們特別的開心，想邀請你們和它一起做律動，可以嗎？師：準(zhǔn)備好了嗎？老師也想加入到你們當(dāng)中，跟著音樂動起來吧。師：同學(xué)們表現(xiàn)的真是太好了。小雞都不舍得讓你們離開了，和小雞說再見，趕緊跟上老師出發(fā)吧。師：接下來會遇到誰呢？對，是小狗，小狗說給小朋友們準(zhǔn)備了一個謎語，大家來猜猜看。扁扁嘴巴大大的腳，身披一身金衣裳，走起路來兩邊搖。師：對，小鴨子。不過今天來的可不是一只小鴨子而是一群，那么有幾只呢？想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子？二、學(xué)唱歌曲初聽。師：聽聽歌曲中的小朋友是怎樣數(shù)的。師：真棒，二四六七八。復(fù)聽師：小朋友們，這首歌曲和之前我們學(xué)的歌曲有一點不一樣，剛剛聽出來了嗎？對，有念白的部分，那么念白的地方出現(xiàn)了幾次呢？分別出現(xiàn)在歌曲的什么地方呢？讓我們帶著問題聽一聽。師：很好，出現(xiàn)了兩次，回答的非常正確。誰聽出來它們出現(xiàn)的位置呢?師：歌曲的開頭和結(jié)尾。教師范唱師：下面聽老師來表演《數(shù)鴨子》（師邊做動作邊唱歌）解決難點師：細(xì)心的小朋友們會發(fā)現(xiàn)歌曲當(dāng)中有一個圓圓的小腦袋，在哪呢？對，就是它，數(shù)字0。師：你們知道它在音樂中代表什么嗎？它呀，是音樂中的紅燈，遇到它咱們就要停下來，下面咱們來
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1