【文章內(nèi)容簡介】 的要求，但是沒有情景模擬這一形式。這要求我們要不斷完善培訓(xùn)方式，讓同學(xué)們以最大的熱情參與到其中。在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問題。學(xué)生抱怨各種形式的活動次數(shù)相差太大，專題講授占得比較多，而其他形式的活動太少，建議盡量把不同形式活動安排得更合理些。你認(rèn)為學(xué)干培訓(xùn)的課程還應(yīng)增加哪方面的內(nèi)容（多選）根據(jù)本題數(shù)據(jù)分析，學(xué)生干部對所在部門的專業(yè)知識比較想學(xué)，表明了學(xué)生干部對自己部門充滿了熱情，都想對自己部門有很深的了解，以便以后更好的工作。同時學(xué)生干部對時事政治和企業(yè)生存培訓(xùn)也有強(qiáng)烈的求知欲。表明了學(xué)生干部的思想和眼界是高遠(yuǎn)的，不只是局限在自己的工作上。希望以后干部培訓(xùn)能增加這些內(nèi)容，來滿足學(xué)生的要求以及提高學(xué)生干部培訓(xùn)的檔次。你認(rèn)為合理的課時是多少？——根據(jù)上圖顯示，%的同學(xué)希望培訓(xùn)課時在八個以下。而此次一共由8個課時和一次活動匯報(bào)組成。同學(xué)認(rèn)為課時偏多，課程時間偏長，無法靜心聽講并一直堅(jiān)持到課程結(jié)束。從而效率低下，真正學(xué)到的東西不多。學(xué)生干部中多數(shù)人都認(rèn)為可以以不同內(nèi)容、形式讓課程更加豐富，增強(qiáng)興趣性，讓大家有更多熱情參與培訓(xùn)。根據(jù)第九題的數(shù)據(jù)分析，分別為：其中你滿意的有：______________原因是：___________________________其中你不滿意的有：____________原因是：___________________________沒有必要開設(shè)的是：____________原因是：___________________________新形勢下的團(tuán)學(xué)組織與團(tuán)學(xué)工作、高校學(xué)生干部常用文書寫作這兩個講座受爭議較大。對新形勢下的團(tuán)學(xué)組織與團(tuán)學(xué)工作講座的看法，部分同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容太大，政治意義大，對學(xué)生干部來說顯得不實(shí)用，有些空洞。但也有部分同學(xué)認(rèn)為這極大地開闊了我們的視野，讓我們明白了大形勢下學(xué)生組織的現(xiàn)狀，讓我們樹立更高要求的目標(biāo)。對高校學(xué)生干部常用文書寫作的看法，部分同學(xué)認(rèn)為聽了講座之后會對今后工作有用，并且認(rèn)真、仔細(xì)做了記錄。但是也有部分同學(xué)認(rèn)為文書寫作在網(wǎng)上都有，自己可以解決，不必要這么特地的講授。絕大部分同學(xué)都認(rèn)為學(xué)生干部關(guān)系處理技巧十分有用?？梢员砻鲗W(xué)生干部還是很注重人際交往的。講座講了學(xué)生干部和學(xué)生關(guān)系的處理、學(xué)生干部與老師關(guān)系的處理、學(xué)生干部之間的關(guān)系處理。同學(xué)們普遍認(rèn)為講座內(nèi)容很全面、很有幫助。很多同學(xué)認(rèn)為如何做好大學(xué)生骨干的職場意識的講座有些超前。同學(xué)們認(rèn)為這個講座的很多內(nèi)容現(xiàn)在在學(xué)生工作中還用不到，但對未來職場很重要。所以學(xué)生干部們認(rèn)為這個講座的現(xiàn)時的作用不大，對于寶貴的學(xué)生干部培訓(xùn)，應(yīng)該加入其它更有用的東西。下面是部分學(xué)生第十題的表述：，請您談?wù)勍ㄟ^此次學(xué)生干部培訓(xùn)班有哪些收獲？同學(xué)們普遍認(rèn)為通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深刻的體會、反省、認(rèn)識到了自己思想上的問題，并將不斷反省自己，一十分的熱情和飽滿的情緒秋對待工作，認(rèn)真對待自己的責(zé)任和義務(wù)，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷追求完美。牢記自己是一個學(xué)生根部，培養(yǎng)樸實(shí)的工作作風(fēng)，真誠的對待每一個人，每一件事，保持良好的精神風(fēng)貌。這次的干部培訓(xùn)主要是在學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想修養(yǎng)及心理素質(zhì)進(jìn)行了主要的學(xué)習(xí)，讓我們受益匪淺，為我們以后的工作指導(dǎo)方向。同時能讓大家盡快適應(yīng)職位轉(zhuǎn)換，更好的開展工作。還有同學(xué)表示將會一直以“擇高處立，就平處坐，向?qū)捥幮小睘槿松繕?biāo)。三、調(diào)查結(jié)論從本次調(diào)研反饋的情況看，學(xué)生們都表示自己在本次暑期干部培訓(xùn)中有很大的收獲，對今后自己即將面對的學(xué)生工作有很大的指導(dǎo)作用。但其中還是有一些不足之處，以下是根據(jù)這次調(diào)研結(jié)果列出的一些問題和建議。四、具體分析（一）存在問題在培訓(xùn)的形式上，形式還需更加豐富。在培訓(xùn)的內(nèi)容上，內(nèi)容的安排還需更加合理，避免過多，過雜，針對性不夠強(qiáng)。在培訓(xùn)的時間上，要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和課程要求。培訓(xùn)過程中討論時間安排較少，不便于學(xué)員相互間的溝通和交流。培訓(xùn)中需要學(xué)員之間廣泛的交流學(xué)習(xí)。一是討論交流時間不夠，二是分組人員過多，相互討論、交流不夠充分。（二）建議于對策干部培訓(xùn)活動方式多樣化學(xué)院可根據(jù)課程內(nèi)容，適當(dāng)改變課程形式。如禮儀方面的課程，可通過情景模擬的形式來授課；如學(xué)生干部關(guān)系處理技巧，可通過典型案例陳述的方式；如學(xué)生干部的工作方法，可通過提前收集學(xué)生的疑問，然后做相關(guān)解答，也可在現(xiàn)場采用互動的方式，進(jìn)行交流。如若條件允許，不同的課程可采取不同的授課方式。這樣，一方面，可激發(fā)同學(xué)的興趣；另一方面，會提高課程的受益度。開展部門專業(yè)知識培訓(xùn)課為提高各組織的工作效率及工作質(zhì)量，開展部門專業(yè)知識培訓(xùn)課程相當(dāng)重要，因?yàn)榇舜谓M織的學(xué)生干部有很大程度上的調(diào)動，所以很多人對其部門工作不是很了解。況且很多部門的職能，有較強(qiáng)的專業(yè)性，如不進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，很難在短時間內(nèi)進(jìn)入高效的工作狀態(tài)。而這種培訓(xùn)，可邀請以前擔(dān)任過此職務(wù)的同學(xué)來給他們講課，將以前工作優(yōu)秀的方面繼續(xù)傳承下去，以前的資料也可分享使用。適當(dāng)減少授課課時適當(dāng)減少授課課時，減短課程時間，拉大課程之間的間隔。課時過多，課程時間偏長，會減弱同學(xué)的聽課興趣，這樣學(xué)生就會把注意力轉(zhuǎn)移到其他地方，從而導(dǎo)致聽課效率低下。在少兒精的情況下，效果可能會更好。建立長期有效的培養(yǎng)人才機(jī)制人才的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要老師的長期培養(yǎng)。而如果建立起相關(guān)的培養(yǎng)機(jī)制，并一一落實(shí)下去，那么我學(xué)院會出現(xiàn)更多的優(yōu)秀人才。從調(diào)查情況看，同學(xué)們普遍希望增加“情景模擬”這一形式。在實(shí)踐中讓大家體會到的真諦，會有更深的感悟。應(yīng)根據(jù)同學(xué)的訴求而開展對應(yīng)的課程在開展課程前，根據(jù)同學(xué)對課程內(nèi)容要求，有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備。可能在老師的角度，他們知道當(dāng)今的學(xué)生干部哪些方面需要迫切提高，而從學(xué)生的角度，他們可能了解自身有哪些方面是不足的。因此，應(yīng)把他們兩者進(jìn)行結(jié)合，然后開展課程，這樣的效果可能是最好的。行知學(xué)院學(xué)生會調(diào)查研究部2012年9月15日第四篇：縣級干部教育培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告縣級干部教育培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告為探索干部教育培訓(xùn)的有效途徑，提高干部教育培訓(xùn)效益，結(jié)合我縣干部教育培訓(xùn)工作的實(shí)際，通過調(diào)研了解到近年來全縣干部教育培訓(xùn)工作取得了一定的成績，能夠以能力建設(shè)為主線，貼近地方黨委政府中心工作、貼近第一要務(wù)、貼近學(xué)員的需求，并把干部教育培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)立足當(dāng)前、事關(guān)長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)工程來抓，逐步形成了社會化、規(guī)范化和系統(tǒng)化的教育培訓(xùn)模式。通過教育培訓(xùn)，干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力有了顯著提高，為落實(shí)我縣提出的“走一主三化之路,建生態(tài)水電大縣”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施提供了有力的組織保證和人才支持。但在調(diào)研中也感到，干部教育培訓(xùn)工作在運(yùn)行中還存在一些亟待解決的問題，與新形勢、新任務(wù)和新要求相比，還存在著一些不相適應(yīng)的地方，現(xiàn)將具體調(diào)研情況做以下報(bào)告：一、我縣干部教育培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀和面臨的形勢綜合分析我縣近年來的干部教育培訓(xùn)工作，能夠緊緊圍繞素質(zhì)和能力雙提升這一目標(biāo)，著力推進(jìn)規(guī)模、質(zhì)量、效益相結(jié)合，貼近縣委、政府中心工作，貼近干部實(shí)際需求，積極整合資源，創(chuàng)新方式方法，干部隊(duì)伍整體素質(zhì)有了顯著提高，所取得的成績值得肯定。但是，在新的歷史條件下，我縣干部培訓(xùn)工作面臨不少新形勢和新任務(wù)。從縱向看，黨的十七大提出“繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部”，掀起新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部高潮，這一輪培訓(xùn)任務(wù)更加繁重，培訓(xùn)數(shù)量、質(zhì)量都應(yīng)比上一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部工作要翻幾番。我縣近年來開展培訓(xùn)中，重點(diǎn)放在科級干部層面，雖然兼顧了其他干部，但多是短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，時間、質(zhì)量都不夠理想。目前我縣黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位共有干部職工5649人，其中副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部405名，專業(yè)技術(shù)人員3909名，其他干部1335名。按照2003年以來平均每年培訓(xùn)1126人次來計(jì)，5年可基本實(shí)現(xiàn)全縣所有干部輪訓(xùn)一遍，但5年間干部就平均只能擁有一次培訓(xùn)機(jī)會，并且還是短期培訓(xùn)，培訓(xùn)時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，培訓(xùn)效果更是難以得到保證。因此，要深入推進(jìn)新一輪大規(guī)模干部培訓(xùn)戰(zhàn)略任務(wù)的實(shí)施，任務(wù)相當(dāng)艱巨。從橫向看，雖然我縣干部培訓(xùn)起步較早，但現(xiàn)在全州周邊各縣市推進(jìn)進(jìn)程非常迅速，他們憑借相對較好的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不惜擲出重金開展高、精、尖培訓(xùn)，盡管培訓(xùn)對象相對單一、面不夠廣，卻能夠在較短時間內(nèi)培養(yǎng)出一支數(shù)量不多但素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，并營造了較強(qiáng)的聲勢，產(chǎn)生了較大的影響，對我縣干部培訓(xùn)工作也形成了一定的壓力。在被調(diào)查對象中，一是對培訓(xùn)時間的需求更長。廣大干部已不滿足于5天速成式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大部分希望培訓(xùn)時間應(yīng)在7至10天或15天左右為宜；二是對培訓(xùn)地點(diǎn)的需求更廣。希望培訓(xùn)地點(diǎn)是縣內(nèi)、%，說明不僅是科級干部希望有更多機(jī)會到省外學(xué)習(xí)，更 多科級以下干部也不再滿足于局限在縣內(nèi)培訓(xùn)；三是對教學(xué)方式的需求更多樣?，F(xiàn)場教學(xué)、體驗(yàn)式、案例式三種教學(xué)效果較好的方式成了干部的首選，傳統(tǒng)的講授式仍為不少干部肯定，研究式、模擬式得到部分干部青睞。由于成人教育自身的特殊性，又處在知識快速更新的時代，干部日益多樣化的培訓(xùn)需求與干部培訓(xùn)機(jī)制不相適應(yīng)，勢必逐漸成為干部教育培訓(xùn)工作中亟待解決的主要矛盾。二、存在的主要問題從調(diào)查情況來看，雖然當(dāng)前干部教育培訓(xùn)工作取得很大成績，但離全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對干部隊(duì)伍素質(zhì)的需求、干部隊(duì)伍自身發(fā)展的需求還有很大差距，還存在不少問題。（一）管理機(jī)制不健全，體制不順。按中央《干部教育培訓(xùn)工作條例（試行）》有關(guān)規(guī)定，我縣目前的管理機(jī)制是在縣委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由相關(guān)部門組成干部教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，縣委組織部履行牽頭抓總、綜合協(xié)調(diào)、宏觀指導(dǎo)職能，各部門按照“誰主管，誰培訓(xùn)”的原則開展培訓(xùn)。但在實(shí)際中，由于管理不到位，導(dǎo)致管理體制不順，表現(xiàn)在：一是等待調(diào)訓(xùn)。一些部門不主動開展培訓(xùn)，以工作忙和缺少經(jīng)費(fèi)為借口，不積極組織本單位干部職工學(xué)習(xí)，認(rèn)為培訓(xùn)是組織人事部門的事，等著調(diào)訓(xùn)；二是訓(xùn)出多門。有的部門有辦班積極性，但沒有很好地履行辦班申報(bào)手續(xù)，自行辦班，造成重復(fù)培訓(xùn)、多頭調(diào)訓(xùn)等現(xiàn)象；有的部門辦班甚至不考慮師資力量，不考慮培訓(xùn)內(nèi)容，把干部拉出去借考察名義公款旅游。訓(xùn)出多門不但影響到全縣干部培訓(xùn)工作的統(tǒng)籌和整體推進(jìn)，更不利于整合資源，容易造成被調(diào)訓(xùn)學(xué)員單位的人力、財(cái)力負(fù)擔(dān)。在調(diào)研座談中，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門表示深受訓(xùn)出多門之苦，在調(diào)查問卷中，認(rèn)為縣部門“亂辦班、亂收費(fèi)”現(xiàn)象“很多”的有7人，“有，但不多”的有59人，“很少”的有53人，說明此類現(xiàn)象在一定程度上仍有存在。在組織管理上，75%的人認(rèn)為應(yīng)由縣委組織部牽頭抓總，在辦好主體班次的同時，鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門辦班并加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和監(jiān)督，21%的人認(rèn)為以縣委組織部辦班為主，部門不跨系統(tǒng)辦班，3%的人認(rèn)為縣委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門各自辦班，互不干涉。（二）培訓(xùn)資源不夠優(yōu)化，配置不均衡。一是師資力量薄弱。由于基礎(chǔ)條件較差，對人才的吸引力還不是很充分，縣內(nèi)師資力量中，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論經(jīng)驗(yàn)不足，善于鉆研培訓(xùn)教學(xué)的較少，可供挖掘利用的師資不多，導(dǎo)致更