【文章內容簡介】 培訓的需求調研。《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》明確規(guī)定“黨校教學要增強針對性和實效性。認真做好培訓需求調研?！备刹拷逃嘤栔鞴懿块T和黨校要建立干部培訓需求調研制度。當前，根據(jù)我區(qū)干部隊伍建設的現(xiàn)實需要，在實際工作中要緊緊圍繞“提高理論素養(yǎng)，更新知識技能，強化黨性鍛煉，提高執(zhí)政能力”的培訓目標，把機關職能部門、軍隊轉業(yè)干部和街道基層的一線干部，作為教育培訓的重點，按照我區(qū)經(jīng)濟社會建設的目標任務和對干部隊伍的內在要求，圍繞對教育培訓工作的評價、培訓內容的需求、培訓方式和手段的需求、培訓體制機制改革的需求、學風建設的需求，調查了解各級各類干部的能力素質現(xiàn)狀，綜合運用各種調查手段，科學設計需求調查問卷，通過深入到機關部門和街道召開座談會，進行個案調查和重點對象訪談等方式，廣泛拓展調研渠道，聽取各方面的意見和建議，全面客觀地了解全區(qū)干部的知識需求和薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)崗位差異和個人能力，以崗位需求為重點，以組織需求為基點，以個人需求為起點，因人而異設置必學內容和選學內容。在培訓實施過程中，一定要結合單位、崗位、人員實際，按照不同崗位類別和人員素質現(xiàn)狀，實行分層分類分崗培訓。如對各類新進人員進行崗前培訓；對新提拔的領導干部進行任職培訓和轉換角色培訓；對年輕干部進行專業(yè)前沿知識、實踐操作技能和優(yōu)良傳統(tǒng)培訓；對年齡偏大的同志進行更新知識培訓和現(xiàn)代科技知識培訓；對基礎薄弱的干部進行應知應會基本知識培訓和崗位應用操作技能培訓。在此基礎上認真做好干部教育培訓方案（規(guī)劃）的擬定和課程設置工作，不斷提高干部教育培訓的現(xiàn)實針對性。再次，要更新干部教育培訓理念。全面推進新時期干部教育培訓工作，加快高素質干部隊伍建設，必須解放思想，開闊視野，積極適應培訓對象的新變化，改變就培訓抓培訓的做法，著眼于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求、各級組織需求和廣大干部的崗位需求，全面更新培訓理念。一是要樹立“黨管人才”理念。干部作為人才隊伍的骨干，必須要不斷提高其整體素質，實現(xiàn)干部隊伍知識化，同時把干部教育培訓工作置于各級黨組織和領導干部的高度重視之下，實現(xiàn)黨管干部、黨管人才。二是要樹立大教育的理念。教育培訓是培養(yǎng)人才、提高干部素質的基礎，干部教育培訓工作是促進生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素。高度重視人才、把智力投資作為一種長遠戰(zhàn)略，把干部教育培訓工作作為人才戰(zhàn)略的一個重要內容，不斷提高教育培訓工作的質量和效能，努力培養(yǎng)出更多更好的人才，對經(jīng)濟和社會發(fā)展具有先導性和全局性的作用。因此，我們應站在“教育培訓就是促進生產(chǎn)力”的高度，使之與干部發(fā)展和履行職責的要求相適應，貫穿干部成長的全過程。三是要樹立素質教育理念。干部參加教育培訓不僅在于了解和掌握必要的知識，更重要的是通過學習使自己的能力和素質有一個較大的提高。因此，要把提高干部的能力和素質作為干部教育培訓的著眼點，切實增強干部駕馭市場經(jīng)濟、做好本職工作的能力，全面提高干部的素質。在教育培訓過程中，既要重視知識技能的傳授、知識結構的優(yōu)化，更要注重綜合能力的培養(yǎng)，始終把學習力、思維力和創(chuàng)造力的提升作為教育培訓的重要任務。四是樹立終身教育理念。隨著科學技術的飛速發(fā)展，知識更新步伐的加快，干部培訓教育必須適應信息時代和知識經(jīng)濟時代的要求，滿足干部全面發(fā)展的需要。教育廣大干部把學習當作一種修養(yǎng)，一種習慣，一種必備的品質，一種緊迫的任務，自覺學習政治理論知識、業(yè)務知識以及不同領域的專業(yè)知識，開闊思維和視野，形成勤于學習、善于學習、樂于學習的良好風氣，努力打造學習型、知識型、研究型干部。通過創(chuàng)新教育培訓內容，形成以理論基礎、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性鍛煉、業(yè)務能力為框架的教育培訓體系，使干部教育培訓工作實現(xiàn)由簡單知識技能的培養(yǎng)向綜合素質教育的轉變。（三）必須充分發(fā)揮區(qū)委黨校的主陣地作用，加強基礎設施建設，努力改善黨校辦學條件，建立一支適應新時期干部教育培訓要求的黨校工作人員隊伍黨校是在黨委直接領導下培養(yǎng)黨員領導干部和理論干部的學校，是黨委的重要部門，是培訓輪訓黨政領導干部的主渠道，在干部教育培訓工作中責任重大，處于特別重要的地位。只有在黨委的高度重視和正確領導下，強化黨校作為干部培訓主渠道、主陣地的作用，積極推進黨校領導班子建設、師資力量建設、教學科研隊伍建設、基礎設施建設，提高黨校的辦學水平和培訓水平，才能有效推進全區(qū)干部教育培訓工作的全面發(fā)展。一是黨委要把黨校工作擺上重要議事日程。要“把黨校工作納入黨委整體工作部署和黨的建設總體安排，定期研究解決黨校改革和發(fā)展的重要問題，并進行督促檢查”；要“協(xié)調有關部門支持黨校工作，為黨校提供必備的辦學條件”；要“定期召開黨校工作會議，交流經(jīng)驗，部署工作?！敝鲃勇犎↑h校工作匯報，把黨校工作列人黨建工作目標責任制，把黨校建設情況作為年度考核黨委班子的重要內容。要選好配強黨校領導班子，使他們的職級、年齡、學歷、知識結構等，符合黨校工作的要求。充分發(fā)揮區(qū)委黨校在干部教育培訓中的主渠道作用，在干部教育培訓和調科研工作中，交任務、壓擔子、定指標、提要求，廣泛調動黨校教師的工作積極性和主動性。建立“黨政領導干部和黨校教師雙向交流的制度”，為教師考察、進修、掛職鍛煉提供條件。真正把交流使用黨校教師和干部，納入選人、用人的視野，優(yōu)先提拔和使用黨校優(yōu)秀骨干教師，使廣大教師有“干頭”、有“奔頭”，防止和克服黨校“進難、出更難”的現(xiàn)象，幫助黨校努力建設一支政治強、業(yè)務精、作風正的高素質教師隊伍。二是積極推進黨?；A設施建設的現(xiàn)代化。在科學技術突飛猛進的今天，黨校教育要與經(jīng)濟社會發(fā)展的狀況相適應，必須改進現(xiàn)有的教育手段和基礎設施，不斷改善辦學條件，積極推進黨校的現(xiàn)代化建設，改善黨?，F(xiàn)有辦學條件。黨?；A設施建設是辦好黨校的必備條件，也是加強干部教育培訓工作的重要保證，黨委、政府要把黨校的基礎設施建設納入全區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，使黨校的基礎設施和辦學條件與擔負的干部教育培訓任務相適應。當前，區(qū)委黨校的基礎設施建設嚴重滯后，急需加大硬件投入，改善辦學條件。區(qū)委黨校的環(huán)境、條件和設施遠遠落后于我市兄弟區(qū)縣黨校，校園環(huán)境建設和各項基礎設施建設的現(xiàn)狀，直接影響著我區(qū)干部教育培訓的質量和效果。要重視黨校教學基礎設施建設，協(xié)調解決好區(qū)委黨校易地遷建擴建問題，加大基本建設經(jīng)費投入，以滿足區(qū)委黨校在教學、科研等工作的需要。要協(xié)調財政部門保證黨校正常運轉所需要的經(jīng)費，協(xié)調計劃部門根據(jù)黨校發(fā)展的需要安排必要的基本建設經(jīng)費，保證黨校教學、調科研、教師進修、圖書資料的需要，以全面改善黨校辦學條件，積極推進教學手段和基礎設施的現(xiàn)代化。三是充分發(fā)揮黨校干部教育培訓中心的功能。如何不斷擴大區(qū)委黨校的輻射力，發(fā)揮區(qū)級黨校干部培訓主陣地作用，是擺在我們面前的一個十分現(xiàn)實的課題。區(qū)級黨校作為基層黨校，必須把聯(lián)系基層、服務基層作為己任。一要“走出去”，向基層學習。采用多種形式鼓勵教師深入機關部門、企業(yè)單位、街道社區(qū)參加各種社會實踐活動，特別是區(qū)委組織的黨員干部教育實踐活動。這不僅是向基層學習，積累實踐經(jīng)驗，聚焦熱點問題，提高黨校教師教學科研水平的需要，也是提高黨校地位和發(fā)揮黨校作用的舉措。同時，也是黨校教師廣泛了解區(qū)情，把握基層干部培訓需求，使干部教育培訓貼近現(xiàn)實的重要途徑。二要“擴講臺”，送教上門。黨校要擴大影響力，發(fā)揮黨校的宣傳作用，更好的為基層提供教學服務，就必須擴大干部教育培訓的課堂，把講臺延伸和拓展到基層單位，為基層提供相關學習參考資料，主動配合基層單位開展個性化的教育培訓工作，深入基層進行理論宣講和理論學習輔導，這對于鍛煉教師隊伍，提高黨校教學服務水平和質量，起到很好的促進作用。三要“出精品”，促進教學。也就是區(qū)委黨校要加強科學研究，特別是加強區(qū)域發(fā)展方面的調查研究，多出科研精品，為區(qū)委、區(qū)政府的工作提供決策支持，充分發(fā)揮黨校理論研究與實踐結合的獨特優(yōu)勢，發(fā)揮黨校在黨委和政府決策中的思想庫作用。一方面，科研要以教學為中心，為教學服務；另一方面，教學要以科研為基礎，在科研中提高質量。要把干部教育培訓專題和全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的重大現(xiàn)實問題作為科研的首選課題，將科研成果運用于課堂教學，加大專題教學的科研含量。黨校要主動承擔和申報全區(qū)重大課題的研究項目，可以獨立開展專題調研，可整合校內教師就某項問題進行共同研究，也可協(xié)助和參與黨委、政府部門的相關課題研究。努力把區(qū)委黨校建設成全區(qū)的干部培訓中心、理論和政策宣傳中心、政策研究中心和信息資源中心。四是大力加強黨校資師隊伍建設。要建設一支理論水平、黨性修養(yǎng)和業(yè)務能力與新形勢新任務新要求相適應的教師隊伍，努力提高區(qū)委黨校的教學和研究能力。要加大黨校師資培訓力度，不斷提升師資水平。針對區(qū)委黨校師資力量薄弱的現(xiàn)狀，當前要把加強教師業(yè)務培訓放到突出的位置，著力提高黨校教師的授課藝術、調科研能力和專業(yè)知識水平。通過個人自學、內部研討、專題培訓、選送骨干教師到上級黨?；蝰v寧高校進修等方式，使黨校教師的能力素質上一個新的臺階。要不斷引進人才，改善師資隊伍結構。當前，區(qū)委黨校教師的結構梯次、專業(yè)方向不盡合理，應盡快通過多種途徑廣招和選調有志于黨校教育事業(yè)、經(jīng)驗豐富、工作能力強，業(yè)務素質高的人才充實到黨校的教學崗位。進一步加強年輕教師的培養(yǎng)和使用，努力造就出一大批適應經(jīng)濟發(fā)展，業(yè)務能力強，工作效率高的復合型人才。把懂教學、擅科研、會管理的優(yōu)秀教師提拔到領導崗位上，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性。要建立黨校教師師資庫，實現(xiàn)資源合理配置。遴選聘請既有較高政策理論水平，又有豐富實際工作經(jīng)驗的高校專家學者、上級或友鄰黨校的骨干教師、本區(qū)黨政領導干部作為客座教授，充分發(fā)揮他們了解全局、掌握政策、熟悉最新情況、能夠從理論和實際結合上闡述問題的優(yōu)勢，建立黨校教師師資庫，實行動態(tài)管理，就教育培訓工作中的困惑和問題，教學基本內容與要求、干部的需求與期望等同授課教師進行有效的溝通交流，根據(jù)客座教師的授課質量、干部的評價和形勢需要，適時適度調整充實師資庫。健全客座教師管理辦法，明確聘期、責任及待遇，定期開展教學研討和聯(lián)誼活動，充分調動他們的積極性。第二篇：全市干部教育培訓工作調研報告全市干部教育培訓工作調研報告近年來，XX市大規(guī)模開展干部教育培訓，縣處級干部每年人均理論教育107學時、專業(yè)化能力培訓60學時、脫產(chǎn)培訓118學時、網(wǎng)絡培訓67學時?？萍壖耙韵赂刹棵磕耆司摦a(chǎn)培訓93學時、網(wǎng)絡培訓88學時。村(社區(qū))基層干部每年人均脫產(chǎn)培訓50學時、網(wǎng)絡培訓96學時。全市各級黨校(行政學院)%，案例式、%，干部教育培訓質量和效果不斷提升。但著眼“十四五”規(guī)劃和2035年遠景目標，教育培訓還存在一些問題，亟需引起重視并加以解決。一、存在問題一是教育培訓供需脫節(jié)。部分單位對干部教育培訓工作不夠重視，在選派參訓人員上過多顧慮影響工作，習慣于選派老同志或是未承擔核心業(yè)務的干部參加培訓，真正需要培訓充電的干部因為工學矛盾，錯過了培訓機會，導致“訓非其人”。二是教育培訓保障不足。當前教育培訓的經(jīng)費主要依靠財政支出，由于經(jīng)費有限，大多培訓只能選在市內舉行，方式多為課堂講授，達不到應有的培訓成效。在師資隊伍上，作為培訓主陣地的黨校，高層次水平師資較為匱乏，教學手段和教學方式單一，一些培訓教師知識更新不及時，難以適應新形勢下日益發(fā)展和變化的干部培訓工作需要。三是教育培訓形式不活。當前干部教育培訓形式比較刻板單一，教育培訓內容針對性不強，一般采用“滿堂灌”式方法上課，授課方式缺乏創(chuàng)新，學員聽起來單調乏味。在培訓內容上，缺乏對“問題”的研究，能力提升方面培訓較少，培訓的連貫性和階梯性不強，難以做到分類別、分層次培訓。四是教育培訓管理不嚴?！陡刹拷逃嘤柟ぷ鳁l例》和全國、全省《2018—2022年干部教育培訓規(guī)劃》對干部參加培訓都提出了明確要求，但實際操作中還存在制度落實不夠有力、全面量化考評培訓效果的機制不夠完善等問題。二、對策建議一要加強組織領導，實現(xiàn)培訓“體系化”。各級黨委要把干部教育培訓作為培養(yǎng)忠誠干凈擔當?shù)母咚刭|干部隊伍的戰(zhàn)略舉措，切實把干部教育培訓工作擺上重要議事議程，建立健全干部教育培訓工作領導機構和考核考評制度，做到組織到位、措施到位、考核到位。分層分級分類制定干部教育培訓短、中、長期規(guī)劃和計劃，建立教育培訓工作監(jiān)督機制，明確目標任務、工作責任、時間進度和保障措施，有效保證干部教育培訓質量。堅持培訓與使用相結合，制定新提任領導干部上崗培訓制度、專業(yè)技術人才培訓等具有較強針對性和操作性的干部培訓制度，做到“重要干部重點培訓，優(yōu)秀干部優(yōu)先培訓”，提高干部接受培訓的主動性和積極性。二要強化陣地建設，實現(xiàn)培訓“多元化”。各級黨委、政府要將干部教育培訓經(jīng)費納入財政預算，形成干部教育經(jīng)費按計劃自動增長機制，不斷加大經(jīng)費投入，從而推動干部教育工作健康良性發(fā)展。發(fā)揮好市、縣黨校主陣地作用，有針對性地選派教學骨干到省級以上培訓機構、高等院校訪學進修、跟班學習，幫助提升辦學能力。建立和完善師資資源信息庫，拓寬干部教育培訓師資來源，加強與上級黨校及大專院校等單位聯(lián)系，構建高層次、跨區(qū)域的干部教育培訓師資網(wǎng)絡，聘請社會知名人士和專家學者定期到黨校授課，實現(xiàn)師資資源共享。省級黨校要加大對地方的扶持力度，加強干部教育培訓實踐平臺建設，以重大項目、生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興、愛國主義教育等為主題，創(chuàng)建一批教育專題突出、硬件水平過硬、培訓成效顯著的現(xiàn)場教學基地，增強培訓吸引力和感染力。三要創(chuàng)新培訓形式，實現(xiàn)培訓“精準化”。結合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展現(xiàn)實需要和干部隊伍建設實際，科學設置培訓課程、依據(jù)形勢調整內容，在抓好系統(tǒng)政治理論學習的同時，突出抓好干部生態(tài)文明、鄉(xiāng)村振興、現(xiàn)代化管理、經(jīng)貿(mào)、法律、金融和高科技等各類知識的培訓，切實把理論培訓與黨性鍛煉、本地改革發(fā)展實際緊密結合起來，提高干部適應現(xiàn)代化建設能力，更好地為縣域經(jīng)濟和社會發(fā)展做出貢獻。充分利用電化教學、多媒體教學、遠程教學、網(wǎng)絡教學等技術手段，突破“時空”對干部教育培訓的限制，綜合運用研究式、案例式、模擬式、體驗式等多種方式，讓干部在學思踐悟中提升認識。積極支持配合市縣黨校狠抓教學形式、手段、方法和載體改革創(chuàng)新，促使形成外聘專家教授、有關領導和黨校骨干教師三位一體的師資體系，同時建立“授課內容效果測評制度”，確保干部教育培訓的教學質量。在堅持抓好當?shù)亟逃嘤柕耐瑫r，采取“走出去”的辦法，讓黨員干部學習借鑒先進地區(qū)經(jīng)驗做法，開闊視野、增長才干。四要注重培訓實效，實現(xiàn)培訓“規(guī)范化”。健全完善干部教育培訓項目化管理，對班次內容、辦班經(jīng)費、培訓機