幼兒園小班教案快樂的小雨點含反思合集(編輯修改稿)
2024-10-10 19:21 本頁面
【文章內容簡介】 幼兒說小雨點跳到了哪里欣賞，理解內容。美麗的畫面為幼兒提供了一個充分講述表達的機會，并且教師通過引導讓幼兒將看到的、聽到的或想象到的大膽地用自己的語言表達出來，并且借助動作、表情等等把幼兒的思維引入詩歌豐富的內涵中去，幫助幼兒把描述的口頭語逐步轉化為生動的書面語言，為下一個環(huán)節(jié)——幼兒學習詩歌打下基礎。在學習的詩歌的這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊念詩歌邊做動作促進他們更快、更好地記憶，在最后一個環(huán)節(jié)，結合了課件，幼兒能在學會朗誦詩歌的基礎上學習簡單的仿編。第四篇：幼兒園小班教案《吹泡泡》含反思幼兒園小班教案《吹泡泡》含反思1活動目標：幼兒能發(fā)現所吹的泡泡有大有小。透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現和游戲的快樂。幼兒可以用完整的普通話進行交流。發(fā)展幼兒的動手能力。活動準備：物質準備：每人一小罐肥皂水，一根吸管。幾張泡泡的圖片。經驗準備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。重點難點：發(fā)現所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物?；顒舆^程：一、教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。教師示范，讓幼兒觀察泡泡的39。大小和老師吹泡泡的方法。二、吹泡泡。為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。幼兒再次嘗試吹泡泡。幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。三、看泡泡請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。四、抓泡泡教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化?；顒臃此迹罕敬位顒邮求w育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說：“老師我拍的好不好?！?“真好，你真棒?！痹诳磁菖葸@個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說：“老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。”哲宇跑過來說：“老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看?！泵课挥變憾颊f出自己不同的觀點。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說：“老師看，泡泡在我手里破了，真好看?！毕矚g搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。幼兒園小班教案《吹泡泡》含反思2活動目標：能認真觀察，大膽表述自己的想法。理解兒歌內容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。感受游戲的樂趣，體驗學習的快樂?；顒舆^程：一、導入活動，激發(fā)幼兒的學習興趣。（隨音樂走入活動室）師：小朋友們，大家好，我是甘老師。剛才我們走進教室時放了一首歌，哪個小朋友聽到歌里寶寶們唱了什么呢？師：哦，她們在吹泡泡，今天，我們這來了幾位小客人，一起來看看他們是誰吧？（播放課件，師幼共同欣賞圖片一、圖片二、圖片三、圖片四）師：圖片看完了，小客人都有誰??？他們都在干什么呢？師：大哥哥，大姐姐們玩的多高興啊，你們喜歡玩泡泡嗎？二、在游戲中引導幼兒觀察，并大膽講述。教師吹泡泡讓教室充滿泡泡，吸引幼兒的注意力。師：老師還給我們的寶寶帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道嗎？師：那先請寶寶們把眼睛閉上，我才能請他出來哦。（教師吹泡泡）。師：寶寶們快看，誰來了？讓幼兒自由捉泡泡并引導幼兒觀察泡泡。（1）、教師吹泡泡，讓幼兒觀察泡泡大小師：每一個泡泡長的都不一樣，讓我們去看看他們長什么樣子吧？（教師吹泡泡）師：泡泡都長什么樣子呢？（2）、教師吹泡泡，讓幼兒觀察泡泡顏色師：快看看，我們的泡泡寶寶還穿了很多漂亮的衣服，一起去看看都有什么顏色的衣服呢？（幼兒自由回答）師：哇，寶寶們的眼睛真亮，看到這么多顏色的泡泡，那我們用一個很好聽的成語來形容這些漂亮的泡泡，那就是五顏六色。、師：五顏六色還能形容什么？（五顏六色的衣服……）（3）、教師吹泡泡，讓幼兒去捉泡泡，并發(fā)現用手去捉泡泡，泡泡不見了。師：我們的泡泡可厲害了，他們還會飛呢，看，泡泡飛走了，我們一起去捉泡泡玩吧，捉泡泡了，捉泡泡去了。師：咦，你們捉的泡泡哪去了??？讓幼兒邊回憶邊初步學習兒歌內容師：甘老師剛剛吹的泡泡是不是跟圖片上的一樣呢？師：泡泡是什么樣子的？（教師小結：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡，吹出一個小泡泡）師：泡泡的顏色是什么樣的？漂亮嗎？（教師小結：五顏六色真漂亮）師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎么樣了？（教師小結：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦，泡泡不見了）播放圖片五，讓幼兒欣賞兒歌。（1）幼兒欣賞師：老師把剛才和泡泡玩的游戲編成了一首兒歌，你們想聽嗎？（播放圖片五，幼兒欣賞兒歌）師：他是怎樣念的呢？（2）師幼共同朗誦兒歌通過游戲，引導幼兒進行創(chuàng)編（1）、引導幼
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