教科版科學六上輪軸的秘密教學設(shè)計和反思(編輯修改稿)
2025-01-05 14:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 盤。 誰贏了？兩次比賽為什么她都贏了？由以上實驗?zāi)阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)？由此你猜想輪帶動軸和軸帶動輪各有什么作用？ 學生小組討論，作出自己的推理和猜測。 請同學們利用實驗裝置（輪軸、測力計、鉤碼）設(shè)計實驗證明你們的猜想是否正確嗎？ 學生討論，然后學生代表匯報實驗方法。 投 影提示學生實驗過程中應(yīng)注意的問題。 學生分組實驗，并記錄數(shù)據(jù)。 通過觀察數(shù)據(jù)你有什么發(fā)現(xiàn)？組織學生匯報。 教師小結(jié)板書：輪上用力帶動軸省力，軸上用力帶動輪費力。 三、數(shù)據(jù)再利用，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 請同學們再綜合觀察比較黑板上的各組實驗數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)一些新的現(xiàn)象嗎？ 學生小組討論，然后代表匯報： 學生會發(fā)現(xiàn)各個小組的實驗數(shù)據(jù)不一樣，那是什么因素
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