【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)現(xiàn)和挖掘一批樂于奉獻(xiàn)敢于擔(dān)當(dāng)、善于開展組織活動(dòng)的青年人才，大膽將他們安排到黨群崗位上，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和思考力，利用開展各項(xiàng)文娛活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，不斷豐富和發(fā)展企業(yè)文化內(nèi)涵。二是培養(yǎng)維護(hù)隊(duì)伍穩(wěn)定的新力量。團(tuán)組織不僅是促進(jìn)企業(yè)與青年的“連心橋”，更是維護(hù)隊(duì)伍穩(wěn)定的中堅(jiān)力量，因此共青團(tuán)一方面要著重培養(yǎng)為職工辦實(shí)事、辦好事的青年干部，讓青年在共青團(tuán)的培養(yǎng)搖籃中樹立敢為職工著想、樂為職工服務(wù)、愿為職工解難的工作意識(shí)；另一方面突出提升青年能夠駕馭復(fù)雜形勢(shì)、善于做好職工思想、積極維護(hù)職工穩(wěn)定的能力，讓具備高素質(zhì)、能力強(qiáng)的青年干部到職工群眾中去，促進(jìn)“服務(wù)型”人才能在職工隊(duì)伍中充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的正能量，利于企業(yè)的長(zhǎng)治久安。第五篇：孔子學(xué)院面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略 1.“中國(guó)威脅論”對(duì)孔子學(xué)院造成的干擾“中國(guó)威脅論”是一個(gè)并不新鮮的論調(diào)了，早在 1877 年美國(guó)參眾兩院公布的《調(diào)查中國(guó)移民問題的聯(lián)合特別委員會(huì)報(bào)告書》中就宣揚(yáng)了中國(guó)人和其他黃種人的“威脅”。新中國(guó)成立后，美國(guó)出于意識(shí)形態(tài)上的考慮不惜一切手段遏制中國(guó)的發(fā)展，威脅中國(guó)的安全。上世紀(jì) 90 年代，隨著東歐劇變和蘇聯(lián)解體，西方某些反華勢(shì)力又開始把焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向中國(guó)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，讓美國(guó)等西方國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上的不安全感上升至政治上的恐慌，中國(guó)國(guó)力的提升和軍事現(xiàn)代化也自然導(dǎo)致美國(guó)等西方國(guó)家政治、軍事不安全感進(jìn)一步加深，因此西方國(guó)家政界和媒體認(rèn)為今日崛起的中國(guó)比以往任何時(shí)候都更具“威脅”。以美國(guó)為首的一些國(guó)家大肆渲染“中國(guó)威脅論”，各種新版本的“中國(guó)威脅論”紛紛出現(xiàn)在西方媒體。諸如“中國(guó)能源威脅論”、“中國(guó)商品威脅論”、“中國(guó)科技威脅論”、“中國(guó)軍事威脅論”、“中國(guó)環(huán)境威脅論”以及“中國(guó)文化威脅論”等，“中國(guó)威脅論”的范圍不斷擴(kuò)大，“遏制”中國(guó)的論調(diào)不絕于耳。孔子學(xué)院的成立和迅猛的發(fā)展勢(shì)頭，被不少西方媒體解讀為“中國(guó)文化入侵”的信號(hào)，一些機(jī)構(gòu)和團(tuán)體極力搜尋各種證據(jù)，以證明孔子學(xué)院是“中國(guó)文化威脅”之一。2007 年 5 月 28 日，加拿大通訊社發(fā)表了由記者吉姆?布朗斯基（Jim Bronskill）采寫一篇題為“加拿大安全情報(bào)局說：中國(guó)以孔子籠絡(luò)西方人心（CSIS say，Confucius part of Chinese bid to win over western hearts）”的報(bào)道，該報(bào)道稱：5 月底披露的一份加拿大保安情報(bào)局的解密報(bào)告稱，中國(guó)在全球設(shè)立孔子學(xué)院目的就是在全世界籠絡(luò)民心。該報(bào)告認(rèn)為，孔子學(xué)院是中國(guó)向外輸出意識(shí)形態(tài)和政策的平臺(tái)，是向加拿大進(jìn)行文化滲透的工具、對(duì)加拿大人進(jìn)行“洗腦”的機(jī)構(gòu)。加拿大保安情報(bào)局負(fù)責(zé)人賈德甚至還承認(rèn)，他們花費(fèi)了大量精力監(jiān)控中國(guó)方面的活動(dòng)。報(bào)道一經(jīng)發(fā)表，紛紛引起加拿大各大報(bào)紙轉(zhuǎn)載。這份報(bào)告通篇充斥著對(duì)中國(guó)和中國(guó)文化的敵視態(tài)度，中外正常的文化交流活動(dòng)列作“中國(guó)威脅論”的“證據(jù)”，把中國(guó)扣上了精神輸出和文化滲透的帽子。67由于西方媒體在信息世界中的絕對(duì)話語權(quán)和廣泛的影響力，使“中國(guó)文化威脅論” 的余波也影響到了很多國(guó)家，甚至是不少與中國(guó)有著良好關(guān)系的發(fā)展中國(guó)家。例如有些東南亞國(guó)家擔(dān)心孔子學(xué)院沿襲過去的華文教育，會(huì)弱化年輕學(xué)子對(duì)所在國(guó)的國(guó)家認(rèn)同感，特別是華人族群的國(guó)家認(rèn)同，從而影響國(guó)家的穩(wěn)定。68在深受儒家文化影響的馬來西亞，因擔(dān)心“孔子學(xué)院”變“孔教學(xué)院”，推動(dòng)宗教傳播，協(xié)商在改名為“全球漢語中心”和“孔子漢語學(xué)院”后才最終得以設(shè)立。2．官方色彩過于濃厚，容易引起西方社會(huì)質(zhì)疑孔子學(xué)院總部國(guó)家漢辦具有中國(guó)特色的設(shè)立模式，對(duì)內(nèi)行使擬定漢語國(guó)際推廣的方針政策和發(fā)展規(guī)劃、支持各國(guó)各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)開展?jié)h語教學(xué)等職能時(shí)稱國(guó)家漢辦，對(duì)外則以孔子學(xué)院總部的名義指導(dǎo)和管理海外的孔子學(xué)院。國(guó)家漢辦是教育部的直屬事業(yè)單位，不管以其事業(yè)編制機(jī)構(gòu)的屬性，還是由中央政府全額撥款的資金來源途徑都清晰地表明這是一個(gè)官方機(jī)構(gòu)。而正是由于孔子學(xué)院自身濃厚的“官方色彩”和鮮明的“政府行為”，使其在海外尤其是西方國(guó)家招致部分人的反感、指責(zé)甚至是抵制。在西方世界中，民眾對(duì)代議制政府往往存在著一定的不信任心理，對(duì)來自“官方”的信息抱有懷疑的態(tài)度成為了大眾普遍的思維習(xí)慣。人稱美國(guó)憲法之父的詹姆斯麥迪遜（James Madison）曾說過，如果人人都是天使，政府也就沒有存在的必要了。69可以說，資本主義民主社會(huì)的特點(diǎn)之一就是民眾對(duì)政府的不信任。而由于歷史背景、意識(shí)形態(tài)等差異，西方的民眾對(duì)來自東方的中國(guó)政府更是有著一定程度的偏見，孔子學(xué)院的“官方”背景無疑加劇了民眾的擔(dān)憂。另一方面，孔子學(xué)院內(nèi)部管理的日趨行政化和官職化也在強(qiáng)化著其“官方”的身份。如根據(jù)國(guó)家漢辦 2008 年至 2010 年的孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)招聘通知中，對(duì)中方院長(zhǎng)的職稱及行政職務(wù)要求統(tǒng)一表述為“具有副高以上職稱或擔(dān)任校、系或處級(jí)以上職務(wù)”。70在2011年的招聘通知中，表述為“具有院（處）級(jí)以上工作經(jīng)歷或副高以上職稱”。亦即，職稱要求和行政職位要求互為選擇性關(guān)系。而從 2012 年開始，國(guó)家漢辦對(duì)孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)的要求進(jìn)一步提升為“具有副教授及以上職稱；擔(dān)任副處級(jí)及以上行政職務(wù)至少一年”，71把職稱和行政職位作為并列的必要條件。從選擇性條件提高到必要條件，可見漢辦對(duì)中方院長(zhǎng)的行政能力和管理經(jīng)驗(yàn)更加重視了，但從另一角度也可以解讀為把這一職務(wù)與“官階”掛鉤，不僅背離了“事業(yè)單位去行政化”的改革目標(biāo)，也招致了外國(guó)一些孔子學(xué)院的質(zhì)疑者的非議。從建立一個(gè)更加獨(dú)立、溫和的形象出發(fā)，孔子學(xué)院的“去官方化”和“民間化”應(yīng)是下一步努力的方向。3．部分國(guó)內(nèi)高校的急功近利與政績(jī)思維影響孔子學(xué)院的有序發(fā)展 如前文所述，目前絕大部分的孔子學(xué)院采取的是中外高校合作的方式設(shè)立和運(yùn)作，這種模式固然有其天然的優(yōu)勢(shì)，如有利于分擔(dān)孔子學(xué)院總部的建設(shè)成本和工作壓力，能持續(xù)提供較高水平的師資力量，能充分調(diào)動(dòng)國(guó)內(nèi)高校的積極性等。但這種模式也容易產(chǎn)生一些難以避免的“副作用”，最突出的就是不少高校把建設(shè)孔子學(xué)院視為政績(jī)工程，采取了一些急功近利的手段，干擾了孔子學(xué)院的正常發(fā)展。2004 年孔子學(xué)院項(xiàng)目啟動(dòng)后，尋找合作伙伴申辦和建設(shè)孔子學(xué)院被很多學(xué)校納入了國(guó)際交流與合作工作日程，孔子學(xué)院甚至逐漸演化為一些學(xué)校國(guó)際化建設(shè)的標(biāo)志性成績(jī)，成為體現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的政績(jī)工程。一些地區(qū)的高校在條件還不太成熟的情況下，爭(zhēng)相申報(bào)建設(shè)孔子學(xué)院。然而，這種短視的做法很快顯露出其不良后果——造成了宏觀上孔子學(xué)院布局不合理，在部分發(fā)達(dá)地區(qū)布點(diǎn)過于集中；同時(shí)，匆忙上馬建設(shè)的高校由于自身?xiàng)l件的局限，也難以很好地對(duì)孔子學(xué)院的管理、人才隊(duì)伍等方面提供有力的支持，以致于一些孔子學(xué)院缺乏特色，只能成為單純的漢語教學(xué)場(chǎng)所，生源不足，難以融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境和教育體系，知名度、影響力較小，與社會(huì)期盼存在很大差距。4．師資力量不足 孔子學(xué)院成立后，每年總部都向各地派出了相當(dāng)數(shù)量的漢語教師和漢語志愿者作為辦學(xué)的支持。特別是隨著孔子學(xué)院數(shù)量的快速增加，對(duì)專職教師和志愿者的需求也與日俱增。盡管總部派出的教師和志愿者的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，但仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求，這成為了制約孔子學(xué)院發(fā)展的瓶頸之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，馬來西亞和印度尼西亞的漢語教師缺口分別都達(dá)到了 10 萬人。73日本、韓國(guó)、泰國(guó)、菲律賓、越南，以及不少歐美國(guó)家都因?yàn)閹熧Y不足而導(dǎo)致漢語教學(xué)受到了很大限制。為此，孔子學(xué)院總部主要采取了兩大措施來解決師資力量缺口的問題：一是設(shè)立了“漢語國(guó)際教育碩士”專業(yè)學(xué)位，通過培養(yǎng)國(guó)內(nèi)漢語國(guó)際教育的專門人才，提高派出的教師和志愿者的數(shù)量和專業(yè)素養(yǎng)。二是擴(kuò)大培育外國(guó)本土教師規(guī)模，設(shè)立“外國(guó)漢語教師獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目”，招收外國(guó)學(xué)生來華攻讀漢語國(guó)際教育專業(yè)碩士學(xué)位或進(jìn)修漢語教學(xué)課程。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅 2009 年國(guó)家漢辦及個(gè)地方院校在國(guó)內(nèi)外舉辦短期培訓(xùn)班，培訓(xùn)外國(guó)教師 萬人，從 117 個(gè)國(guó)家招收 2200多名外國(guó)大學(xué)生來中國(guó)培訓(xùn)漢語，培養(yǎng)本土教師后備人才。各國(guó)孔子學(xué)院舉辦漢語教師短訓(xùn)班，規(guī)模達(dá) 萬多人。74 翻譯： that the Confucius Institute facing and its coping strategies and challenges during the development of the Confucius Institute of “ China threat theory ” to the Confucius Institute “China threat theory” is a not a new argument, and as early as 1877, the and House released Joint Special Committee Report on surveying Chinese immigration in which the Chinese people and other yellow “threat ” was the founding of New China, the United States, tried all means to contain China39。s development and threaten China39。s security for ideological the 1990s, along with Eastern Europe Revulsion and the collapse of the Soviet Union, some Western antiChinese forces began to shift the focus to 39。s economic development let the United States and other Western countries spread their panic from economic security to promotion of Chinese national strength and military modernization naturally led to the further deepening of United States and other Western countries in the political and military insecurity, so Western politicians and media thought that the rise of China today is more than ever a “threat.”Some countries in the USled hyped the “China threat theory”, and a variety of new versions of the “China threat theory” appeared in the Western as “Chinese energy threat theory”, “Chinese goods threat theory ”, “Chinese science and technology threat t