【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到“注意安全”這四個(gè)字的分量之重。在現(xiàn)場(chǎng)上演的一切，沒(méi)有彩排，不是玩笑，不容大意。我沒(méi)什么實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)潛在的危險(xiǎn)沒(méi)有認(rèn)知、也沒(méi)有做出迅速反應(yīng)的能力，這也是今后需要多多學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)的地方。進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，我覺(jué)得我現(xiàn)在要做的最重要的事情就是：聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)、師傅們的安排，多看、多聽(tīng)、多留心，手不要隨便亂動(dòng)。我還了解了日語(yǔ)這個(gè)專業(yè)在社會(huì)的需求度，不管什么專業(yè)都有利弊,日語(yǔ)也是一樣, ,現(xiàn)在的日語(yǔ)就業(yè)形勢(shì)不如從前了,很多人都在學(xué)日語(yǔ),但是也不是什么機(jī)會(huì)都沒(méi)有,專業(yè)是沒(méi)有好不好的,只有你學(xué)的好不好,再一個(gè),現(xiàn)在光是日語(yǔ)可能不太具有競(jìng)爭(zhēng)力,復(fù)合型人才比單一型人才有優(yōu)勢(shì)的, 語(yǔ)言能力只是“敲門(mén)磚”在日資企業(yè)的招聘廣告中，“日語(yǔ)能力1級(jí)”或“日語(yǔ)能力2級(jí)以上”是最為常見(jiàn)的語(yǔ)言要求。然而，手持日語(yǔ)二級(jí)甚至一級(jí)證書(shū)者并非就能滿足日企所需。因此，日語(yǔ)能力考1級(jí)、2級(jí)證書(shū)充其量只是進(jìn)入日企的敲門(mén)磚。另外基本上進(jìn)入企業(yè)或者事業(yè)單位之后,所工作的內(nèi)容與我們所學(xué)的基本沒(méi)有什么聯(lián)系,在大學(xué)里面所學(xué)的東西,只是為了能進(jìn)入事業(yè)單位或者企業(yè)里面去,并不是學(xué)什么就靠什么吃飯的,日語(yǔ)只是一種交流工具,主要還是要學(xué)習(xí)另外的技能,。機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦 ”，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。 關(guān)于一點(diǎn)，我想很多人都會(huì)意識(shí)到它的重要性，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)以能力為主要的社會(huì)，如果你有能力那么你就能立足于這個(gè)社會(huì)，如果你沒(méi)有能力，對(duì)不起，這個(gè)社會(huì)不養(yǎng)庸人。我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？是因?yàn)槲覀冃枰囵B(yǎng)我們的能力，在學(xué)校學(xué)的東西是很重要的，有些人說(shuō)在學(xué)校學(xué)的東西沒(méi)用，到了社會(huì)上什么也用不到，這可能嗎？這不可能！就拿我們?nèi)照Z(yǔ)專業(yè)來(lái)說(shuō)，我要是沒(méi)學(xué)日語(yǔ)，別說(shuō)當(dāng)翻譯了，就是和日本人最基本的溝通都不會(huì)，那能說(shuō)我在學(xué)校學(xué)的東西沒(méi)用嗎？我認(rèn)為，這個(gè)關(guān)鍵就是靈活運(yùn)用的靈活兩個(gè)字。工作中我們不能照本宣科，況且我們也沒(méi)有“本”可照，一切都需要自己的應(yīng)變能力，這就需要有豐富的經(jīng)驗(yàn)，我想這也是為什么我們要實(shí)習(xí)的原因吧，如果什么都不懂就直接上任，那工作就真就法兒做了。比如說(shuō)，你要是和日本人談判，日本人是很容易跑題的，那么你要如何間接地引回主題，這就是一門(mén)學(xué)問(wèn)了。還有，就是我們?nèi)粘Ｉ钪幸彩且粯?，認(rèn)識(shí)有不同思想的，不可能就沿著一條線直接下去吧，你要是做的準(zhǔn)備工作只考慮到著一根線，那就可能整件事情都進(jìn)行不下去了，就比如說(shuō)，我在聽(tīng)韓叔叔和日本人商談前，我查過(guò)好多的單詞，就怕聽(tīng)見(jiàn)了不懂是什么意思，結(jié)果呢？根本就不給我考慮的時(shí)間，人家直接就轉(zhuǎn)到別的話題去了，讓我不得不感嘆日本人的思維靈活和他們的跳躍度。我感覺(jué)我們做事不能以不變應(yīng)萬(wàn)變，那終究是費(fèi)力不討好的。所以我們?cè)诠ぷ?、日常生活和人際交往中要懂得應(yīng)變。日語(yǔ)也是不能死記硬背，要靈活運(yùn)用。我要說(shuō)明第二點(diǎn)，工作不是自己一個(gè)人，很多的工作伙伴、同學(xué)、朋友、乃至于陌生人等等，這是一個(gè)大集團(tuán)，有著錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系，人與人之間的交往就事關(guān)重要了，生活中還好說(shuō)，周邊都是自己熟悉的人，也并沒(méi)有太過(guò)于明顯的利益關(guān)系。課程里有這么一個(gè)詞就是：日本人的集團(tuán)意識(shí)，可是我感覺(jué)中國(guó)人的集團(tuán)意識(shí)要比日本人差很多，我想工作就是工作，出去工作時(shí)間你愿意干什么就干什么，沒(méi)有人能管，可是我們都是為公司工作，你要是弄點(diǎn)什么也影響別人的工作心情啊，所以我感覺(jué)同事之間的關(guān)系一定要搞好 在單位的領(lǐng)導(dǎo)們的批評(píng)和指引下，我真的認(rèn)識(shí)到畢業(yè)生的實(shí)習(xí)是必要的實(shí)踐，把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我從中可以吸取養(yǎng)分，來(lái)升華自己。找到自身的不足，完善我的性格，克服種種困難。更了解社會(huì)，讓我更容易融入它，而不是恐懼、排斥它。我總有機(jī)會(huì)在社會(huì)中大展拳腳，也許只是一次試練，但我將重視它，因?yàn)樗鼘⑹刮沂芤娣藴\。我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，今后我會(huì)努力改正、彌補(bǔ)這些不足，爭(zhēng)取早日進(jìn)步。不足之處主要有：日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不足，日語(yǔ)基礎(chǔ)有待提高；對(duì)公司產(chǎn)品、設(shè)備缺乏認(rèn)識(shí)，有機(jī)會(huì)要多到車間去學(xué)習(xí)鍛煉；工作經(jīng)驗(yàn)不足，在處理事物方面要多向同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)等。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我對(duì)未來(lái)有了一個(gè)規(guī)劃，我會(huì)在這幾點(diǎn)多下功夫，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取早日進(jìn)步。所以我給自己的做的初步規(guī)劃是：（1）加強(qiáng)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)，尤其是口語(yǔ)交際能力，同時(shí)還要去學(xué)習(xí)和了解日本的一些文化和日常習(xí)俗，多讀一些日本的小說(shuō)或文學(xué)作品，爭(zhēng)取能夠進(jìn)行交流。向老師和學(xué)長(zhǎng)們打聽(tīng)求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，請(qǐng)教寫(xiě)求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)，并在假期開(kāi)始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。（2）剛才提到的光是掌握日語(yǔ)是很單調(diào)的，必須要同時(shí)掌握其他的適合自己的技能，所以我想在大三學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)計(jì)的知識(shí)，然后參加會(huì)計(jì)資格證的考試。篇二：日語(yǔ)翻譯實(shí)習(xí)總結(jié) 試用期實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到xx這個(gè)大家庭已經(jīng)三個(gè)月了，三個(gè)月的時(shí)間，讓我學(xué)到了很多書(shū)本中學(xué)不到的東西，收獲頗多；三個(gè)月的時(shí)間，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到自身存在的很多缺欠，為我指明了今后的努力方向；三個(gè)月的時(shí)間，我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和所有同事無(wú)私的幫助和關(guān)懷，倍感溫暖。通過(guò)這三個(gè)月的體驗(yàn)和感受，在我的心里一個(gè)決定正在逐漸形成，并愈發(fā)的堅(jiān)定起來(lái)。今天，我正式的向領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)：我愿意留在xx這個(gè)集體中，并迫切的希望能同大家一道共同創(chuàng)造、共同見(jiàn)證xx的美好未來(lái)。下面談一下我這三個(gè)月實(shí)習(xí)期的感受。首先，我感受最深的就是實(shí)踐的重要性。學(xué)生時(shí)代我們對(duì)“紙上談兵”、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行”這些詞句并不陌生，但是說(shuō)實(shí)話我們并沒(méi)有領(lǐng)悟到其中的真諦。當(dāng)我真正走出大學(xué)校門(mén)，走進(jìn)工廠的時(shí)候，我才漸漸體會(huì)到它們的內(nèi)涵之意。在我進(jìn)入xx的第一天，和田中先生一起參加了一個(gè)小型會(huì)議，那次的經(jīng)歷讓我至今記憶猶新。那天我連工場(chǎng)的師傅說(shuō)的漢語(yǔ)都沒(méi)聽(tīng)明白，更別提翻譯成日語(yǔ)了，整個(gè)會(huì)議過(guò)程，我沒(méi)有發(fā)揮到任何作用。正是這一次的經(jīng)歷，使我深切地感受到了壓力之大。后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)們給我找了很多資料讓我學(xué)習(xí)，不懂的地方大家都會(huì)給我認(rèn)真的講解、分析，使我對(duì)公司的產(chǎn)品漸漸有了初步的認(rèn)識(shí)。但是由于沒(méi)有機(jī)械、電氣方面的基礎(chǔ)，接觸的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境也還很少，所以我對(duì)公司產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)還只是皮毛，今后還需要加倍努力！其次，我感受到的是安全的重要性。注意安全、注意安全，無(wú)論走到哪里人們都總是在強(qiáng)調(diào)注意安全，但說(shuō)實(shí)話我始終沒(méi)有感受到安全問(wèn)題的嚴(yán)肅性。直到這三個(gè)月，和同事進(jìn)了幾次現(xiàn)場(chǎng)，我才感受到“注意安全”這四個(gè)字的分量之重。在現(xiàn)場(chǎng)上演的一切，沒(méi)有彩排，不是玩笑，不容大意。我沒(méi)什么實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)潛在的危險(xiǎn)沒(méi)有認(rèn)知、也沒(méi)有做出迅速反應(yīng)的能力，這也是今后需要多多學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)的地方。進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，我覺(jué)得我現(xiàn)在要做的最重要的事情就是：聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)、師傅們的安排，多看、多聽(tīng)、多留心，手不要隨便亂動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)們的批評(píng)和指引下，我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，今后我會(huì)努力改正、彌補(bǔ)這些不足，爭(zhēng)取早日進(jìn)步。不足之處主要有：日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不足，日語(yǔ)基礎(chǔ)有待提高；對(duì)公司產(chǎn)品、設(shè)備缺乏認(rèn)識(shí)，有機(jī)會(huì)要多到車間去學(xué)習(xí)鍛煉；工作經(jīng)驗(yàn)不足，在處理事物方面要多向同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)等。今后我會(huì)在這些方面多下功夫，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取早日進(jìn)步。xxx 2011年10月篇三：日語(yǔ)筆譯實(shí)訓(xùn)報(bào)告作為外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)校我們已經(jīng)通過(guò)對(duì)高級(jí)日語(yǔ)，筆譯，口譯等課程的學(xué)習(xí)對(duì)日語(yǔ)有了一定的了解，但是，對(duì)于實(shí)際操作還都處于想象階段，雖然，這次實(shí)訓(xùn)時(shí)間很短，但是，卻將是我們所上過(guò)的最生動(dòng)的一課。作為一名大三的日語(yǔ)方向的學(xué)生，這次實(shí)訓(xùn)就像是上臺(tái)前的最后一次彩排，當(dāng)我走講臺(tái)時(shí)那種激動(dòng)緊張的心情不言而喻。生怕會(huì)在展示中出現(xiàn)差錯(cuò)，然而現(xiàn)在看來(lái)所有在實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的困難，都是一筆珍貴的財(cái)富，警示著我在今后的學(xué)習(xí)工作中做得更好。一．實(shí)訓(xùn)目的：學(xué)校安排的這次實(shí)訓(xùn)主要是針對(duì)筆譯，即翻譯理論與翻譯技巧的應(yīng)用。讓我們將平時(shí)在課堂上所學(xué)的知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，鍛煉我們的日語(yǔ)翻譯能力，從而更加扎實(shí)的掌握日語(yǔ)的翻譯技巧。二．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： ：首先，采用教師闡述和學(xué)生討論的方式，對(duì)翻譯標(biāo)準(zhǔn)和翻譯目的等基本翻譯理論概念進(jìn)行回顧與拓展；其次，理論聯(lián)系實(shí)踐，教師提供多種譯例，學(xué)生討論，分析不同譯例適用的不同翻譯標(biāo)準(zhǔn)，并從翻譯目的等角度進(jìn)行理由闡述； 2．技巧部分：教師引導(dǎo)，與學(xué)生從語(yǔ)義、詞法、句法、篇章和風(fēng)格角度共同進(jìn)行各種翻譯技巧的回顧與拓展；教師引導(dǎo)，與學(xué)生共同進(jìn)行不同文體特點(diǎn)、以及不同文體應(yīng)采用的不同翻譯策略和技巧對(duì)比分析，著重商務(wù)類實(shí)用文體分析； ：每位同學(xué)通過(guò)在指定時(shí)間內(nèi)完成教師指定材料翻譯任務(wù)，分組（每班8組，每組56人），以文檔形式進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)分析與陳述，內(nèi)容包括小組成員工作任務(wù)分配，背景材料收集與整合，時(shí)間分配，翻譯指導(dǎo)理論，涉及語(yǔ)義、詞法、句法、篇章和風(fēng)格的相關(guān)翻譯技巧運(yùn)用分析，小組成員譯文對(duì)比分析，以及理由陳述，教師提供指導(dǎo)。4．譯員角色模擬和問(wèn)題解決方案演練與測(cè)評(píng)：學(xué)生分組，抽簽決定不同小組承擔(dān)的不同商務(wù)翻譯任務(wù)。翻譯任務(wù)共三項(xiàng)，包括社內(nèi)商務(wù)文件、社外商務(wù)文件及交際類文件。學(xué)生利用多媒體進(jìn)行工作流程報(bào)告、翻譯案例和問(wèn)題解決方案分析與陳述，內(nèi)容包括整個(gè)工作流程以及時(shí)間分配、完成情況、翻譯過(guò)程和其他相關(guān)工作中遇到的各種問(wèn)題、解決方案。三．實(shí)訓(xùn)過(guò)程：～05月04日：收集資料，研討相關(guān)職場(chǎng)下文件筆譯方法和注意事