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正文內(nèi)容

日語(yǔ)翻譯理論與實(shí)踐課程描述[定稿](編輯修改稿)

2024-10-10 17:42 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到“注意安全”這四個(gè)字的分量之重。在現(xiàn)場(chǎng)上演的一切,沒(méi)有彩排,不是玩笑,不容大意。我沒(méi)什么實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)潛在的危險(xiǎn)沒(méi)有認(rèn)知、也沒(méi)有做出迅速反應(yīng)的能力,這也是今后需要多多學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)的地方。進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng),我覺(jué)得我現(xiàn)在要做的最重要的事情就是:聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)、師傅們的安排,多看、多聽(tīng)、多留心,手不要隨便亂動(dòng)。我還了解了日語(yǔ)這個(gè)專業(yè)在社會(huì)的需求度,不管什么專業(yè)都有利弊,日語(yǔ)也是一樣, ,現(xiàn)在的日語(yǔ)就業(yè)形勢(shì)不如從前了,很多人都在學(xué)日語(yǔ),但是也不是什么機(jī)會(huì)都沒(méi)有,專業(yè)是沒(méi)有好不好的,只有你學(xué)的好不好,再一個(gè),現(xiàn)在光是日語(yǔ)可能不太具有競(jìng)爭(zhēng)力,復(fù)合型人才比單一型人才有優(yōu)勢(shì)的, 語(yǔ)言能力只是“敲門(mén)磚”在日資企業(yè)的招聘廣告中,“日語(yǔ)能力1級(jí)”或“日語(yǔ)能力2級(jí)以上”是最為常見(jiàn)的語(yǔ)言要求。然而,手持日語(yǔ)二級(jí)甚至一級(jí)證書(shū)者并非就能滿足日企所需。因此,日語(yǔ)能力考1級(jí)、2級(jí)證書(shū)充其量只是進(jìn)入日企的敲門(mén)磚。另外基本上進(jìn)入企業(yè)或者事業(yè)單位之后,所工作的內(nèi)容與我們所學(xué)的基本沒(méi)有什么聯(lián)系,在大學(xué)里面所學(xué)的東西,只是為了能進(jìn)入事業(yè)單位或者企業(yè)里面去,并不是學(xué)什么就靠什么吃飯的,日語(yǔ)只是一種交流工具,主要還是要學(xué)習(xí)另外的技能,。機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦 ”,我們只有通過(guò)自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?,不斷提高自身的綜合素質(zhì),在與社會(huì)的接觸過(guò)程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會(huì)的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。 關(guān)于一點(diǎn),我想很多人都會(huì)意識(shí)到它的重要性,現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)以能力為主要的社會(huì),如果你有能力那么你就能立足于這個(gè)社會(huì),如果你沒(méi)有能力,對(duì)不起,這個(gè)社會(huì)不養(yǎng)庸人。我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)?是因?yàn)槲覀冃枰囵B(yǎng)我們的能力,在學(xué)校學(xué)的東西是很重要的,有些人說(shuō)在學(xué)校學(xué)的東西沒(méi)用,到了社會(huì)上什么也用不到,這可能嗎?這不可能!就拿我們?nèi)照Z(yǔ)專業(yè)來(lái)說(shuō),我要是沒(méi)學(xué)日語(yǔ),別說(shuō)當(dāng)翻譯了,就是和日本人最基本的溝通都不會(huì),那能說(shuō)我在學(xué)校學(xué)的東西沒(méi)用嗎?我認(rèn)為,這個(gè)關(guān)鍵就是靈活運(yùn)用的靈活兩個(gè)字。工作中我們不能照本宣科,況且我們也沒(méi)有“本”可照,一切都需要自己的應(yīng)變能力,這就需要有豐富的經(jīng)驗(yàn),我想這也是為什么我們要實(shí)習(xí)的原因吧,如果什么都不懂就直接上任,那工作就真就法兒做了。比如說(shuō),你要是和日本人談判,日本人是很容易跑題的,那么你要如何間接地引回主題,這就是一門(mén)學(xué)問(wèn)了。還有,就是我們?nèi)粘I钪幸彩且粯?,認(rèn)識(shí)有不同思想的,不可能就沿著一條線直接下去吧,你要是做的準(zhǔn)備工作只考慮到著一根線,那就可能整件事情都進(jìn)行不下去了,就比如說(shuō),我在聽(tīng)韓叔叔和日本人商談前,我查過(guò)好多的單詞,就怕聽(tīng)見(jiàn)了不懂是什么意思,結(jié)果呢?根本就不給我考慮的時(shí)間,人家直接就轉(zhuǎn)到別的話題去了,讓我不得不感嘆日本人的思維靈活和他們的跳躍度。我感覺(jué)我們做事不能以不變應(yīng)萬(wàn)變,那終究是費(fèi)力不討好的。所以我們?cè)诠ぷ?、日常生活和人際交往中要懂得應(yīng)變。日語(yǔ)也是不能死記硬背,要靈活運(yùn)用。我要說(shuō)明第二點(diǎn),工作不是自己一個(gè)人,很多的工作伙伴、同學(xué)、朋友、乃至于陌生人等等,這是一個(gè)大集團(tuán),有著錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)系,人與人之間的交往就事關(guān)重要了,生活中還好說(shuō),周邊都是自己熟悉的人,也并沒(méi)有太過(guò)于明顯的利益關(guān)系。課程里有這么一個(gè)詞就是:日本人的集團(tuán)意識(shí),可是我感覺(jué)中國(guó)人的集團(tuán)意識(shí)要比日本人差很多,我想工作就是工作,出去工作時(shí)間你愿意干什么就干什么,沒(méi)有人能管,可是我們都是為公司工作,你要是弄點(diǎn)什么也影響別人的工作心情啊,所以我感覺(jué)同事之間的關(guān)系一定要搞好 在單位的領(lǐng)導(dǎo)們的批評(píng)和指引下,我真的認(rèn)識(shí)到畢業(yè)生的實(shí)習(xí)是必要的實(shí)踐,把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我從中可以吸取養(yǎng)分,來(lái)升華自己。找到自身的不足,完善我的性格,克服種種困難。更了解社會(huì),讓我更容易融入它,而不是恐懼、排斥它。我總有機(jī)會(huì)在社會(huì)中大展拳腳,也許只是一次試練,但我將重視它,因?yàn)樗鼘⑹刮沂芤娣藴\。我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),今后我會(huì)努力改正、彌補(bǔ)這些不足,爭(zhēng)取早日進(jìn)步。不足之處主要有:日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不足,日語(yǔ)基礎(chǔ)有待提高;對(duì)公司產(chǎn)品、設(shè)備缺乏認(rèn)識(shí),有機(jī)會(huì)要多到車間去學(xué)習(xí)鍛煉;工作經(jīng)驗(yàn)不足,在處理事物方面要多向同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)等。通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我對(duì)未來(lái)有了一個(gè)規(guī)劃,我會(huì)在這幾點(diǎn)多下功夫,克服缺點(diǎn),爭(zhēng)取早日進(jìn)步。所以我給自己的做的初步規(guī)劃是:(1)加強(qiáng)日語(yǔ)的學(xué)習(xí),尤其是口語(yǔ)交際能力,同時(shí)還要去學(xué)習(xí)和了解日本的一些文化和日常習(xí)俗,多讀一些日本的小說(shuō)或文學(xué)作品,爭(zhēng)取能夠進(jìn)行交流。向老師和學(xué)長(zhǎng)們打聽(tīng)求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況,請(qǐng)教寫(xiě)求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn),并在假期開(kāi)始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。(2)剛才提到的光是掌握日語(yǔ)是很單調(diào)的,必須要同時(shí)掌握其他的適合自己的技能,所以我想在大三學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)計(jì)的知識(shí),然后參加會(huì)計(jì)資格證的考試。篇二:日語(yǔ)翻譯實(shí)習(xí)總結(jié) 試用期實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到xx這個(gè)大家庭已經(jīng)三個(gè)月了,三個(gè)月的時(shí)間,讓我學(xué)到了很多書(shū)本中學(xué)不到的東西,收獲頗多;三個(gè)月的時(shí)間,讓我深刻的認(rèn)識(shí)到自身存在的很多缺欠,為我指明了今后的努力方向;三個(gè)月的時(shí)間,我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和所有同事無(wú)私的幫助和關(guān)懷,倍感溫暖。通過(guò)這三個(gè)月的體驗(yàn)和感受,在我的心里一個(gè)決定正在逐漸形成,并愈發(fā)的堅(jiān)定起來(lái)。今天,我正式的向領(lǐng)導(dǎo)表態(tài):我愿意留在xx這個(gè)集體中,并迫切的希望能同大家一道共同創(chuàng)造、共同見(jiàn)證xx的美好未來(lái)。下面談一下我這三個(gè)月實(shí)習(xí)期的感受。首先,我感受最深的就是實(shí)踐的重要性。學(xué)生時(shí)代我們對(duì)“紙上談兵”、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事須躬行”這些詞句并不陌生,但是說(shuō)實(shí)話我們并沒(méi)有領(lǐng)悟到其中的真諦。當(dāng)我真正走出大學(xué)校門(mén),走進(jìn)工廠的時(shí)候,我才漸漸體會(huì)到它們的內(nèi)涵之意。在我進(jìn)入xx的第一天,和田中先生一起參加了一個(gè)小型會(huì)議,那次的經(jīng)歷讓我至今記憶猶新。那天我連工場(chǎng)的師傅說(shuō)的漢語(yǔ)都沒(méi)聽(tīng)明白,更別提翻譯成日語(yǔ)了,整個(gè)會(huì)議過(guò)程,我沒(méi)有發(fā)揮到任何作用。正是這一次的經(jīng)歷,使我深切地感受到了壓力之大。后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)們給我找了很多資料讓我學(xué)習(xí),不懂的地方大家都會(huì)給我認(rèn)真的講解、分析,使我對(duì)公司的產(chǎn)品漸漸有了初步的認(rèn)識(shí)。但是由于沒(méi)有機(jī)械、電氣方面的基礎(chǔ),接觸的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境也還很少,所以我對(duì)公司產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)還只是皮毛,今后還需要加倍努力!其次,我感受到的是安全的重要性。注意安全、注意安全,無(wú)論走到哪里人們都總是在強(qiáng)調(diào)注意安全,但說(shuō)實(shí)話我始終沒(méi)有感受到安全問(wèn)題的嚴(yán)肅性。直到這三個(gè)月,和同事進(jìn)了幾次現(xiàn)場(chǎng),我才感受到“注意安全”這四個(gè)字的分量之重。在現(xiàn)場(chǎng)上演的一切,沒(méi)有彩排,不是玩笑,不容大意。我沒(méi)什么實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)潛在的危險(xiǎn)沒(méi)有認(rèn)知、也沒(méi)有做出迅速反應(yīng)的能力,這也是今后需要多多學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)的地方。進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng),我覺(jué)得我現(xiàn)在要做的最重要的事情就是:聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)、師傅們的安排,多看、多聽(tīng)、多留心,手不要隨便亂動(dòng)。在領(lǐng)導(dǎo)們的批評(píng)和指引下,我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),今后我會(huì)努力改正、彌補(bǔ)這些不足,爭(zhēng)取早日進(jìn)步。不足之處主要有:日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不足,日語(yǔ)基礎(chǔ)有待提高;對(duì)公司產(chǎn)品、設(shè)備缺乏認(rèn)識(shí),有機(jī)會(huì)要多到車間去學(xué)習(xí)鍛煉;工作經(jīng)驗(yàn)不足,在處理事物方面要多向同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)等。今后我會(huì)在這些方面多下功夫,克服缺點(diǎn),爭(zhēng)取早日進(jìn)步。xxx 2011年10月篇三:日語(yǔ)筆譯實(shí)訓(xùn)報(bào)告作為外語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,在學(xué)校我們已經(jīng)通過(guò)對(duì)高級(jí)日語(yǔ),筆譯,口譯等課程的學(xué)習(xí)對(duì)日語(yǔ)有了一定的了解,但是,對(duì)于實(shí)際操作還都處于想象階段,雖然,這次實(shí)訓(xùn)時(shí)間很短,但是,卻將是我們所上過(guò)的最生動(dòng)的一課。作為一名大三的日語(yǔ)方向的學(xué)生,這次實(shí)訓(xùn)就像是上臺(tái)前的最后一次彩排,當(dāng)我走講臺(tái)時(shí)那種激動(dòng)緊張的心情不言而喻。生怕會(huì)在展示中出現(xiàn)差錯(cuò),然而現(xiàn)在看來(lái)所有在實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的困難,都是一筆珍貴的財(cái)富,警示著我在今后的學(xué)習(xí)工作中做得更好。一.實(shí)訓(xùn)目的:學(xué)校安排的這次實(shí)訓(xùn)主要是針對(duì)筆譯,即翻譯理論與翻譯技巧的應(yīng)用。讓我們將平時(shí)在課堂上所學(xué)的知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中,鍛煉我們的日語(yǔ)翻譯能力,從而更加扎實(shí)的掌握日語(yǔ)的翻譯技巧。二.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容: :首先,采用教師闡述和學(xué)生討論的方式,對(duì)翻譯標(biāo)準(zhǔn)和翻譯目的等基本翻譯理論概念進(jìn)行回顧與拓展;其次,理論聯(lián)系實(shí)踐,教師提供多種譯例,學(xué)生討論,分析不同譯例適用的不同翻譯標(biāo)準(zhǔn),并從翻譯目的等角度進(jìn)行理由闡述; 2.技巧部分:教師引導(dǎo),與學(xué)生從語(yǔ)義、詞法、句法、篇章和風(fēng)格角度共同進(jìn)行各種翻譯技巧的回顧與拓展;教師引導(dǎo),與學(xué)生共同進(jìn)行不同文體特點(diǎn)、以及不同文體應(yīng)采用的不同翻譯策略和技巧對(duì)比分析,著重商務(wù)類實(shí)用文體分析; :每位同學(xué)通過(guò)在指定時(shí)間內(nèi)完成教師指定材料翻譯任務(wù),分組(每班8組,每組56人),以文檔形式進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)分析與陳述,內(nèi)容包括小組成員工作任務(wù)分配,背景材料收集與整合,時(shí)間分配,翻譯指導(dǎo)理論,涉及語(yǔ)義、詞法、句法、篇章和風(fēng)格的相關(guān)翻譯技巧運(yùn)用分析,小組成員譯文對(duì)比分析,以及理由陳述,教師提供指導(dǎo)。4.譯員角色模擬和問(wèn)題解決方案演練與測(cè)評(píng):學(xué)生分組,抽簽決定不同小組承擔(dān)的不同商務(wù)翻譯任務(wù)。翻譯任務(wù)共三項(xiàng),包括社內(nèi)商務(wù)文件、社外商務(wù)文件及交際類文件。學(xué)生利用多媒體進(jìn)行工作流程報(bào)告、翻譯案例和問(wèn)題解決方案分析與陳述,內(nèi)容包括整個(gè)工作流程以及時(shí)間分配、完成情況、翻譯過(guò)程和其他相關(guān)工作中遇到的各種問(wèn)題、解決方案。三.實(shí)訓(xùn)過(guò)程:~05月04日:收集資料,研討相關(guān)職場(chǎng)下文件筆譯方法和注意事
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