【正文】 ，把我們在學校所學的知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的知識有用武之地。找到自身的不足，完善我的性格，克服種種困難。（2）剛才提到的光是掌握日語是很單調(diào)的，必須要同時掌握其他的適合自己的技能，所以我想在大三學習有關會計的知識，然后參加會計資格證的考試。在我進入xx的第一天，和田中先生一起參加了一個小型會議，那次的經(jīng)歷讓我至今記憶猶新。我沒什么實戰(zhàn)經(jīng)驗，對潛在的危險沒有認知、也沒有做出迅速反應的能力，這也是今后需要多多學習，積累經(jīng)驗的地方。一．實訓目的：學校安排的這次實訓主要是針對筆譯，即翻譯理論與翻譯技巧的應用。要擺正自己的心態(tài)，不要以為什么東西上網(wǎng)搜搜就可以了，一定要有自己的東西?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡科技很發(fā)達，想要一個現(xiàn)成的翻譯文件的確很簡單，所以很多人都是在自己都不明白題目要求時，就可以在網(wǎng)上搜到一模一樣的代碼，根本沒有自己的東西。通過實訓，我發(fā)現(xiàn)，專業(yè)知識固然重要，但良好的溝通能力是讓別人發(fā)現(xiàn)自己能力的前提，對于翻譯這個職位來說，溝通能力更是包括了一個人從穿衣打扮到言談舉止等一切行為的能力。在現(xiàn)實生活中，走好人生第一步是重要性不言而喻，它會影響我們今后的道路，我會帶著在實習中的收獲，去爭取去努力，把握好人生中的每一個機會，找到自己想要的生活。面試時，我們都有些措手不及，一輪輪的面試，對自己專業(yè)能力的考察，對自己是否有其他特長的詢問，這對于我來說，真的沒有經(jīng)歷過，因而有些緊張，我其他兩個同學也是有點緊張，總擔心公司因嫌我們沒畢業(yè)沒經(jīng)驗不收我們。第一次當公司拿過來一些資料讓我翻譯下的時候，我在無比激動自己終于有機會試一下的時候發(fā)現(xiàn)真的是太多專業(yè)術語了，有的我根本不會，這和課堂上作的翻譯很不一樣，很多專業(yè)術語都沒有接觸過，我在一邊遭受打擊的時候一邊只能依靠不斷的查電子詞典，以及和同事們商量，才勉強翻譯出了一份資料，而且最后還要由一個專業(yè)翻譯幫我們校對一下，那時候覺得自己好像很沒用的感覺。一個月的實習，說長不長，說短也短，而學到的東西卻很多。此外，一些漢字也有自己相對固定的發(fā)音，比如「行」讀作「い」或「ぎょう」、「先」讀作「せん」等。但是由于目前國內(nèi)大多數(shù)的語言專業(yè)學生特別是女生，除了語言專業(yè)，其他都不大了解。但是就目前羊養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際來看，羊養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)多數(shù)情況下還停留在家庭散養(yǎng)方面，在養(yǎng)殖過程也存在不少問題。發(fā)展羊養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)和其他畜牧產(chǎn)業(yè)相比比較，其經(jīng)濟成本投入較少，經(jīng)濟回報較高，同時羊飼養(yǎng)比較簡單，飼料來源廣泛，敖溪鎮(zhèn)農(nóng)作物種類十分豐富，十分適合發(fā)展羊養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。為了提要生產(chǎn)力需要采用人工誘導 發(fā)情手段促進羊早發(fā)情，早受孕。5好母羊飼養(yǎng)管理工作首先，做好空懷期母羊飼養(yǎng)管理工作。風和日暖的天氣，可讓母羊和羔羊曬太陽。羔羊及時吃上母乳，可促進胎糞排除，并可供給羔羊抗體，增強對有毒微生物的抵抗力。9飼料搭配的創(chuàng)新肉羊的黃金育肥期為一年左右，這段時間進行科學的育肥，能夠提高養(yǎng)殖的效率，同時，要針對不同肉羊的情況進行飼喂，例如處在哺乳期的肉羊，要盡可能的食用母乳，這樣能夠加速肉羊的生長，減少疾病的發(fā)生，還要注意保暖工作，將溫度控制 在合理的范圍之內(nèi)，減少能量的損耗，以此來提高催肥的效果。催肥技術的創(chuàng)新主要是加強高能量飼料的使用，提高肉羊的生長速度從而提高養(yǎng)殖的效率。羔羊出生2~4小時內(nèi)，要盡快吃上初乳。羊舍要保持清潔、干燥、溫暖。在進行人工受精過程中，需要對器械設備進行全面消毒，做好冷凍精液檢測工作，符合標注之后才能作為受精精液。圈舍一般呈現(xiàn)坐北朝南，要科學設計圈舍距離，將養(yǎng)殖區(qū)和活動區(qū)以及人員生活區(qū)分開，避免疫情通過養(yǎng)殖人員傳播。肉羊養(yǎng)殖技術的創(chuàng)新點包括：準確地控制和掌握肉羊生存環(huán)境和飼料、疫苗等情況，在肉羊不同的生長階段，能夠提供充足的養(yǎng)分，保證疫苗藥物的適時補充，防止和減少肉羊在生長過程中出現(xiàn)傳染疾病，同時，還要通過相關藥物或者飼料的輔助，提高肉羊生長的速度，使其達到市場的需要，提高羊肉的產(chǎn)出率。通過政府推動、政策拉動和示范帶動，激活民間資金投資發(fā)展羊養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。除去必要適可的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外，應安心、踏實、專注地攻讀日語專業(yè)書籍及其它類別的實用書籍。語言是一項交流的工具，我必須在平時多記多聽多練習，把輸入轉(zhuǎn)化為輸出。首先讓我實踐了這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及我的翻譯能力。接下來談談我的實習內(nèi)容吧，進來的第二天才發(fā)現(xiàn)，總務科其實事情并不多，工作內(nèi)容也不多，科長把我們介紹給辦公室的每個人認識，因為大家接下來都會每天見面，所以提前的認識與介紹是必要的。該地區(qū)交通便利、煤炭儲量豐富、工業(yè)歷史悠久，現(xiàn)已發(fā)展成為安陽市最重要的煤化工生產(chǎn)基地。在這段時間中，我除了學會了一些工作的基本技能外，也學到了做人做事的道理，更讓自己浮躁的心平靜了下來，看清了自己的能力，明白了自己究竟想要 的是什么。可是，在實訓的過程中這個優(yōu)勢卻并不處突出，這是由于我對日語還處于會而不精的原因。學習并快樂著！。三．實訓過程：～05月04日：收集資料，研討相關職場下文件筆譯方法和注意事項； ～05月11日：文件筆譯； ～05月18日：文件筆譯； ～05月25日：文件筆譯； ～06月01日：譯文修改； ～06月08日：上交實訓成果。作為一名大三的日語方向的學生，這次實訓就像是上臺前的最后一次彩排，當我走講臺時那種激動緊張的心情不言而喻。直到這三個月，和同事進了幾次現(xiàn)場，我才感受到“注意安全”這四個字的分量之重。學生時代我們對“紙上談兵”、“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”這些詞句并不陌生，但是說實話我們并沒有領悟到其中的真諦。所以我給自己的做的初步規(guī)劃是：（1）加強日語的學習，尤其是口語交際能力，同時還要去學習和了解日本的一些文化和日常習俗，多讀一些日本的小說或文學作品，爭取能夠進行交流。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。日語也是不能死記硬背，要靈活運用。機遇只偏愛有準備的頭腦 ”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。直到這三個月，和同事進了幾次現(xiàn)場，我才感受到“注意安全”這四個字的分量之重。學生時代我們對“紙上談兵”、“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”這些詞句并不陌生，但是說實話我們并沒有領悟到其中的真諦。進來的第二天才發(fā)現(xiàn)，工廠的總務科其實事情并不多，工作內(nèi)容也不多，科長把我們介紹給辦公室的每個人認識，因為大家接下來都會每天見面，所以提前的認識與介紹是必要的。對于實習生來說，剛進公司時，很清楚自己作為一個還沒有畢業(yè)的大學生來說，不能奢望公司能夠給自己獨立進行翻譯工作，接待外國人的機會，但是也希望通過這次實習對公司內(nèi)部有些須了解，使自己專業(yè)知識能得到小小發(fā)揮。中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會以后，國家進行了大變革，要求幼兒園課程做出相應的改革，一方面吸收外國先進的學前教育理論和課程模式，另一方面，借鑒陳鶴琴、張雪門、張宗麟等老前輩的幼兒園課程思想，逐漸形成了綜合性主題教育課程、整體教育課程、活動教育課程、游戲教育課程等多種課程模式。第三篇：幼兒園課程理論與實踐研究幼兒園課程理論與實踐研究對于幼兒園課程的研究，我國起步較晚，而且走過不少的曲折路程。④．評價： 班克街長期主張更寬泛的評價方法，這種評價是立足于理解兒童如何了解屬于自己的世界，并為兒童提供一系列的機會讓他們表達自己的理解。社區(qū)的大家庭式環(huán)境使幼兒體驗和理解，合作與分享。聯(lián)系：顯性課程與隱性課程之間存在著內(nèi)在聯(lián)系。：是一種過程評價，旨在通過對課程發(fā)展過程中所獲得的材料的分析和判斷，調(diào)整和改進課程方案，使正在形成中的課程更為完善。二、名詞解釋：以兒童的興趣、需要和能力為出發(fā)點，通過兒童自己組織的活動而實施課程。最后，根據(jù)所掌握的全部資料寫出評價報告，向該幼兒園提供相當可觀的有關該園工作情況的信息。，其最明顯的差別 表現(xiàn)在對教育對象不同。：強調(diào)的是個性化，目標指向的是培養(yǎng)兒童學生的創(chuàng)造性，更多用在藝術領域。③．計劃維度：過分強調(diào)課程的預設。通過本課程的學習，使學生懂得學習翻譯理論的重要性，同時，在正確的翻譯理論指導下，學習一些短文、報刊文章等的翻譯方法，提高日語語言的綜合應用能力，把學生在課堂里學習到的書本知識運用到實踐中去，在掌握好日語基礎知識的同時，強化中文功底，提高學生的日漢雙語互譯的能力，夯實筆譯基本功。與此同時，還需要通過實例解說，將感性認識提升理性層面上來。：與幼兒在一起，三分之一是確定的，三分之二是課程理念 兒童的自然發(fā)展 兒童一般能力的獲得（游戲多，低結構）（強調(diào)于兒童自然發(fā)展和一般能力）教師預定的教育任務學業(yè)知識技能的獲得（教學多，高結構）（強調(diào)教師教學的學業(yè)知識、能力）不確定的或新的事物。：允許教師根據(jù)需要加以更改、增加或刪除，是可以靈活調(diào)整的。：“發(fā)展—互，強調(diào)記錄幼兒的表現(xiàn)，不僅記錄活動過程，而且也在活動結束后記錄。：一是基于對人類發(fā)展的研究，課程和教育要適宜兒童的年齡；二是基于每個兒童都有自己的人格、學習方式和家庭背景，課程和教育要適宜兒童的個體差異。選擇這些活動的理由 ①．能反映各種類型的智能；②．在各個學習領域內(nèi)，能強調(diào)和練習關鍵能力； ③．在有意義的背景中能與問題解決的技能有關； ④．能為教師提供有關為每個兒童準備適合的課程的信息。在幼兒園課程編制過程中，①．淡化課程目標的預設，強調(diào)兒童活動的過程； ②．淡化教師在教育活動組織中的計劃性和控制性，強調(diào)根據(jù)兒童的興趣和需要組織活動，尊重兒童的選擇和創(chuàng)造； ③．淡化根據(jù)客觀標準對幼兒園教育進行評價，強調(diào)過程性評價，強調(diào)教師自我在教育評價中的作用。4