【正文】 ③．教師與兒童和家長之間處于互動(dòng)關(guān)系。4).瑞吉?dú)W教育的評(píng)價(jià)：涉及到了后現(xiàn)代主義的各個(gè)主題，向人們展示了他們對(duì)兒童，兒童期，早期教育機(jī)構(gòu)，成人與兒童的關(guān)系，教師的職業(yè)身份等問題的嶄新的理解，但是我們不能盲目地照搬瑞吉?dú)W，不同的文化背景孕有不同的教育實(shí)踐，我們需要的是開放的心態(tài)和理性的思維。（銀行街）1).班克街理論基礎(chǔ)：①．弗洛伊德及其追隨者的心理動(dòng)力學(xué)理論；②．皮亞杰等一些研究興趣在于兒童認(rèn)知發(fā)展的發(fā)展心理學(xué)家的理論； ③．杜威等一些教育理論和實(shí)踐工作者的理論 2).班克街的早期教育法案的基本理念、：兒童認(rèn)知發(fā)展和個(gè)性發(fā)展與其社會(huì)化過程是不可分離的，托幼機(jī)構(gòu)是社會(huì)的一部分，它與家庭和社會(huì)其他機(jī)構(gòu)分擔(dān)對(duì)兒童教育的職責(zé)，它不應(yīng)被看作是“學(xué)課”的地方。因此，教育的目標(biāo)應(yīng)依據(jù)發(fā)展的過程，而不是特定的學(xué)業(yè)成就。3).課程要素：①．班克街早期教育方案的教育目標(biāo)： 培養(yǎng)兒童有效地作用于環(huán)境的能力； 促進(jìn)兒童自主性和個(gè)性的發(fā)展；培養(yǎng)兒童的社會(huì)性；鼓勵(lì)兒童的創(chuàng)造性。②．班克街的早期教育內(nèi)容： “社會(huì)學(xué)習(xí)”是該方案的核心 ③．早期教育方案的實(shí)施方法： 主題網(wǎng)和課程輪。④．評(píng)價(jià)： 班克街長期主張更寬泛的評(píng)價(jià)方法，這種評(píng)價(jià)是立足于理解兒童如何了解屬于自己的世界，并為兒童提供一系列的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的理解。⑤．教師的作用： 在兒童社會(huì)情感發(fā)展方面的作用/在兒童認(rèn)知發(fā)展方面的作用⑥．與家庭的共同工作： 包括教師深入家庭以及家長參與教育機(jī)構(gòu)工作等，可以有許多種不同的形式。班克街家庭中心就是其中之一。⑦．對(duì)班克街教育方案評(píng)價(jià)：優(yōu)點(diǎn)：以兒童為中心，關(guān)注兒童興趣和需要的滿足，鼓勵(lì)兒童主動(dòng)地參加活動(dòng)。缺點(diǎn)：較少顧及兒童生活所處的文化背景。五、案例分析，經(jīng)常出現(xiàn)的兩大矛盾以及什么是課程實(shí)施 1).課程實(shí)施是將課程計(jì)劃付諸于教育實(shí)踐的過程，以旨達(dá)到預(yù)期的教育目的和課程目標(biāo)。2).矛盾：第一個(gè)矛盾：教師預(yù)先選擇的課程內(nèi)容，不符合孩子的興趣。第二個(gè)矛盾：教師預(yù)先設(shè)想的教育目標(biāo)課程教學(xué)程序，進(jìn)度，重點(diǎn)與實(shí)際的活動(dòng)進(jìn)展情況不一樣，不一致。第三篇：幼兒園課程理論與實(shí)踐研究幼兒園課程理論與實(shí)踐研究對(duì)于幼兒園課程的研究，我國起步較晚，而且走過不少的曲折路程。本世紀(jì)二三十年代，老一輩學(xué)前教育的先驅(qū)，如陳鶴琴、張雪門、張宗麟等人，對(duì)當(dāng)時(shí)那些嚴(yán)重脫離中國國情的幼兒園課程模式進(jìn)行了銳意改革，以尋求適合我國國情的幼兒園課程，形成了“但愿設(shè)計(jì)法”、“整個(gè)教學(xué)法”、“活教育”、“大自然大社會(huì)都是活教材”等設(shè)計(jì)幼兒園課程的指導(dǎo)思想，主張兒童“在活動(dòng)中學(xué)”，通過實(shí)際生活獲得發(fā)展。他們對(duì)幼兒園課程的研究和實(shí)踐，留下了豐碩的成果，為學(xué)前教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。新中國成立之后，我國全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的教育理論和課程模式，建立了分科課程，進(jìn)行分科教學(xué)，幼兒園采用語言、常識(shí)、計(jì)算、音樂、美術(shù)等課程。同時(shí)，全面批判美國杜威實(shí)用主義、兒童中心論，也全面否定了我國陳鶴琴等老一輩幼兒教育家的“活教育”思想。其結(jié)果是我國幼兒園課程走向單一模式，變得僵化，仍舊嚴(yán)重脫離了中國國情和實(shí)際。在“文化大革命”十年內(nèi)亂中，幼兒園課程研究受到了摧殘，失去了發(fā)展方向。然而，從另一個(gè)角度看，也為幼兒園課程的研究工作積累了極為引人注目的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，值得后人去認(rèn)真地加以總結(jié)和汲取。中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后，國家進(jìn)行了大變革，要求幼兒園課程做出相應(yīng)的改革，一方面吸收外國先進(jìn)的學(xué)前教育理論和課程模式，另一方面，借鑒陳鶴琴、張雪門、張宗麟等老前輩的幼兒園課程思想，逐漸形成了綜合性主題教育課程、整體教育課程、活動(dòng)教育課程、游戲教育課程等多種課程模式。新世紀(jì)之初，全國開展了基礎(chǔ)教育課程改革，教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，幼兒園課程開始了新一輪的改革，并逐漸形成了多元化的局面。關(guān)于幼兒園課程的特點(diǎn)和幼兒園課程的性質(zhì)是當(dāng)前幼兒園課程研究的熱點(diǎn)問題，相對(duì)于中小學(xué)的課程，幼兒園課程有其獨(dú)特的特點(diǎn)和性質(zhì)；從上個(gè)世紀(jì)初，我國開始對(duì)幼兒園課程展開了研究，到今天已經(jīng)進(jìn)行了幾次大的改革，幼兒園課程改革的歷程對(duì)我們今天幼兒園課程的實(shí)施和今后的發(fā)展有重要的啟示意義；2001年教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，其中的主要觀點(diǎn)對(duì)幼兒園課程的事實(shí)和發(fā)展有重要的指導(dǎo)意義；國外的一些幼兒園課程理論以及我國老一輩教育家創(chuàng)設(shè)的幼兒園課程理論對(duì)我們今天的幼兒園課程理論和實(shí)踐工作有重要的啟示意義。第四篇：日語翻譯實(shí)踐報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告摘要：實(shí)習(xí)是大學(xué)一次重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)不僅可可以使我們?cè)跁r(shí)間過程中接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，了解未來就業(yè)工作環(huán)境；還能增強(qiáng)我們的感性認(rèn)識(shí)培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)。通過實(shí)習(xí)把理論和實(shí)際結(jié)合起來，是我們的專業(yè)綜合能力。本次實(shí)習(xí)通過在本琦玉商事會(huì)社的實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)到了書本上沒有的知識(shí)，為以后畢業(yè)找工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1開始實(shí)習(xí)今年4月份到6月份，我在日本琦玉商事株式會(huì)社福州代表處進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，職位是總務(wù)科的日語翻譯員。對(duì)于實(shí)習(xí)生來說，剛進(jìn)公司時(shí)，很清楚自己作為一個(gè)還沒有畢業(yè)的大學(xué)生來說，不能奢望公司能夠給自己獨(dú)立進(jìn)行翻譯工作，接待外國人的機(jī)會(huì)，但是也希望通過這次實(shí)習(xí)對(duì)公司內(nèi)部有些須了解，使自己專業(yè)知識(shí)能得到小小發(fā)揮。而且我心中時(shí)刻記得龍巖學(xué)院對(duì)我的教誨，一定要好好工作，不給學(xué)校抹黑，給學(xué)校增光。2工作內(nèi)容我的工作內(nèi)容主要是進(jìn)行一些資料整理收集和分發(fā)，因?yàn)楣镜暮芏鄼C(jī)器都是從外國進(jìn)口的，有些的日語英語資料要翻譯，而我們就又是幫忙翻譯些簡(jiǎn)單的產(chǎn)品介紹資料之類的東西。我真的是很高興，不管機(jī)會(huì)多不多，能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)派上用場(chǎng)總是很開心的。換上工作服的我，開始我新的實(shí)習(xí)計(jì)劃，這里的大家都穿上一致的工作服，不管上司，下屬，不管是辦公室的，還是車間的，大家都一樣，這樣，同事之間的距離感就不會(huì)很大，關(guān)系也會(huì)很和諧。而且公司制度特別嚴(yán)格，上班的時(shí)候是一點(diǎn)馬虎都不得。接下來談?wù)勎业木唧w內(nèi)容吧，日語專業(yè)不同于英語專業(yè)，日語專業(yè)有著自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。日語學(xué)習(xí)者遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于英語學(xué)習(xí)者，但是日語已經(jīng)日漸成為一種世界上廣泛使用的語言，隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，中國的崛起，中日經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)。進(jìn)來的第二天才發(fā)現(xiàn)，工廠的總務(wù)科其實(shí)事情并不多，工作內(nèi)容也不多，科長把我們介紹給辦公室的每個(gè)人認(rèn)識(shí)，因?yàn)榇蠹医酉聛矶紩?huì)每天見面，所以提前的認(rèn)識(shí)與介紹是必要的。在實(shí)習(xí)期間，我的工作是文秘，就是在總經(jīng)理辦公室的外面坐著，有自己的專用桌椅，負(fù)責(zé)端端茶，倒倒水，送一下文件，報(bào)一下通知，(轉(zhuǎn)載于:日語翻譯實(shí)踐報(bào)告)打印打印文件之類的，其實(shí)就是一跑腿的，剛開始我就想這種工作能算得上是日語專業(yè)的實(shí)習(xí)嗎？但是我工作了幾天后，韓經(jīng)理說他要和一個(gè)日本人視頻商討事情，問我要不要聽一聽，我一聽就高興了就答應(yīng)了下來，我后來才知道，因?yàn)楣镜倪M(jìn)貨都不是在本地進(jìn)的貨，有什么不是特別重要的事情要和進(jìn)貨公司的上級(jí)談，在不用去外地的情況下是可以視頻聊天的。然后一直為這件事準(zhǔn)備著，其實(shí)韓叔叔也就是要我旁邊聽著，畢竟我學(xué)的日語并不是很好，要是讓我直接給翻譯我恐怕不行，當(dāng)然這是我之前想的，當(dāng)那天聽完了之后，我才發(fā)現(xiàn)，我那不是恐怕不行，是真的都聽不懂，我當(dāng)時(shí)很郁悶，我都已經(jīng)學(xué)習(xí)日語快四年了，為什么都沒有聽懂？那個(gè)日本人說話有點(diǎn)快，而且很模糊，我聽得不是很清，要不是旁邊有翻譯我都不知道他在說很么，不過有的時(shí)候還是能夠聽明白的，只要不是很長就還行。當(dāng)天的交涉用了很長時(shí)間，韓經(jīng)理說因?yàn)椴皇堑谝淮谓簧?，所以氣氛還是很輕松的，不過在我看來也是用了好長時(shí)間才談妥，確定了一下貨品新的發(fā)貨時(shí)間和數(shù)量，還有一些存在的問題，與日本人談判真的想任老師在泛讀課上講的那樣，很麻煩，不直接進(jìn)入話題，總是我感覺我聽著都很累，跟不用說進(jìn)行談判的韓叔叔了，事后韓叔叔和我說以后我給別人當(dāng)翻譯的時(shí)候，一定要有耐心，關(guān)于這點(diǎn)我記住了。自從進(jìn)去到實(shí)習(xí)結(jié)束出來，我做的最多的是翻譯，當(dāng)然是書面翻譯（中翻日），其中大多數(shù)都是簡(jiǎn)單的一些產(chǎn)品資料介紹翻譯，看似簡(jiǎn)單，但真的很難，因?yàn)閷I(yè)術(shù)語太多。第一次當(dāng)公司拿過來一些資料讓我翻譯下的時(shí)候，我在無比激動(dòng)自己終于有機(jī)會(huì)試一下的時(shí)候發(fā)現(xiàn)真的是太多專業(yè)術(shù)語了，有的我根本不會(huì)，這和課堂上作的翻譯很不一樣，很多專業(yè)術(shù)語都沒有接觸過，我在一邊遭受打擊的時(shí)候一邊只能依靠不斷的查電子詞典，以及和同事們商量，才勉強(qiáng)翻譯出了一份資料，而且最后還要由一個(gè)專業(yè)翻譯幫我們校對(duì)一下，那時(shí)候覺得自己好像很沒用的感覺。我還很感謝我們學(xué)校的外教老師，當(dāng)我有不懂翻譯的時(shí)候還會(huì)去請(qǐng)教他們，他們對(duì)我們踏入社會(huì)的畢業(yè)生十分關(guān)心，給了我很多日語上的幫助，以后我也會(huì)像外教一樣不求回報(bào)的去幫助別人。其中最讓我記憶猶新的是一次會(huì)議。學(xué)生時(shí)代我們對(duì)“紙上談兵”、“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”這些詞句并不陌生，但是說實(shí)話我們并沒有領(lǐng)悟到其中的真諦。當(dāng)我真正走出大學(xué)校門，走進(jìn)工廠的時(shí)候，我才漸漸體會(huì)到它們的內(nèi)涵之意。在我進(jìn)入公司的第一天，和日本代表處的田中先生一起參加了一個(gè)小型會(huì)議，那次的經(jīng)歷讓我至今記憶猶新。那天我連工場(chǎng)的師傅說的漢語都沒聽明白，更別提翻譯成日語了，整個(gè)會(huì)議過程，我沒有發(fā)揮到任何作用。正是這一次的經(jīng)歷，使我深切地感受到了壓力之大。后來領(lǐng)導(dǎo)們給我找了很多資料讓我學(xué)習(xí)，不懂的地方大家都會(huì)給我認(rèn)真的講解、分析，使我對(duì)公司的產(chǎn)品漸漸有了初步的認(rèn)識(shí)。但是由于沒有機(jī)械、電氣方面的基礎(chǔ)，接觸的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境也還很少，所以我對(duì)公司產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)還只是皮毛，今后還需要加倍努力！其次，我感受到的是安全的重要性。注意安全、注意安全，無論走到哪里人們都總是在強(qiáng)調(diào)注意安全，但說實(shí)話我始終沒有感受到安全問題的嚴(yán)肅性。直到這三個(gè)月，和同事進(jìn)了幾次現(xiàn)場(chǎng)，我才感受