【正文】 目前我國市場對羊肉的需求非常旺盛，特別是在冬季，羊肉的需求更大，如果肉羊養(yǎng)殖技術(shù)不合理，就會影響羊肉的價(jià)格，進(jìn)而影響消費(fèi)者的消費(fèi)行為，影響市場的穩(wěn)定，因此，養(yǎng)殖技術(shù)至關(guān)重要。母羊在哺乳期一方面要飼喂羔羊，一方面還要保證機(jī)體健康，因此這個(gè)時(shí)期也需要做好飼養(yǎng)管理工作，該期間應(yīng)該投入足夠的飼料，并增加多汁飼料的比例。在養(yǎng)殖場地址選擇過程中應(yīng)該注意以下 幾方面要求：首先，要選擇地理位置相對比較高，通風(fēng)順暢的 地方，這樣可以保證養(yǎng)殖場能夠正常通風(fēng)換氣，讓羊呼吸道新 鮮空氣，確保羊健康成長；其次，保證養(yǎng)殖場周圍排水方便，靠近水源，降低生產(chǎn)成本；最后，保證養(yǎng)殖場500m的直徑范圍內(nèi)不存在污染源，盡量不要在發(fā)生過疫病的地區(qū)建設(shè)養(yǎng)殖場。第五篇：農(nóng)業(yè)推廣理論與實(shí)踐課程論文農(nóng)業(yè)推廣理論與實(shí)踐課程論文姓名：張淑玲 班級：16屆植保專碩 學(xué)院：植物保護(hù)學(xué)院 學(xué)號：107331612191規(guī)?；B(yǎng)羊技術(shù)推廣案例背景貴州省遵義市余慶縣敖溪鎮(zhèn)地理位置優(yōu)越，地處丘陵山區(qū)，全年降雨量12001400毫米，最高氣溫36攝氏度左右，十適合發(fā)展羊養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。而與日語外教的交流也是少之又少，沒有盡量在平時(shí)使用日語交流，久而久之，覺得自己對日語的應(yīng)用好像越來越跟不上老師帶領(lǐng)的步伐。我真的是很高興，不管機(jī)會多不多，能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)派上用場總是很開心的。我們雖然在日常的工作和生活中接受了團(tuán)結(jié)合作的重要性，停留在這個(gè)大家都認(rèn) 同的概念中，可能會進(jìn)一個(gè)誤區(qū)，理論正確行動卻沒有效果，這就要求我們每個(gè)人增加奉獻(xiàn)精神，一個(gè)人若不懂得在團(tuán)隊(duì)中主動奉獻(xiàn)，能力再好也會變成可有可無的 角色。我的學(xué)習(xí)完全是興趣導(dǎo)向的，所以壓力并不大。不足之處主要有：日語聽說能力不足，日語基礎(chǔ)有待提高；對公司產(chǎn)品、設(shè)備缺乏認(rèn)識，有機(jī)會要多到車間去學(xué)習(xí)鍛煉；工作經(jīng)驗(yàn)不足，在處理事物方面要多向同事請教學(xué)習(xí)等。今天，我正式的向領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)：我愿意留在xx這個(gè)集體中，并迫切的希望能同大家一道共同創(chuàng)造、共同見證xx的美好未來。另一方面，實(shí)習(xí)可為以后找工作打基礎(chǔ)。然而，手持日語二級甚至一級證書者并非就能滿足日企所需。第一次當(dāng)公司拿過來一些資料讓我翻譯下的時(shí)候，我在無比激動自己終于有機(jī)會試一下的時(shí)候發(fā)現(xiàn)真的是太多專業(yè)術(shù)語了，有的我根本不會，這和課堂上作的翻譯很不一樣，很多專業(yè)術(shù)語都沒有接觸過，我在一邊遭受打擊的時(shí)候一邊只能依靠不斷的查電子詞典，以及和同事們商量，才勉強(qiáng)翻譯出了一份資料，而且最后還要由一個(gè)專業(yè)翻譯幫我們校對一下，那時(shí)候覺得自己好像很沒用的感覺。通過實(shí)習(xí)把理論和實(shí)際結(jié)合起來，是我們的專業(yè)綜合能力。五、案例分析，經(jīng)常出現(xiàn)的兩大矛盾以及什么是課程實(shí)施 1).課程實(shí)施是將課程計(jì)劃付諸于教育實(shí)踐的過程，以旨達(dá)到預(yù)期的教育目的和課程目標(biāo)。∕斯科普課程中教師的作用①．提供豐富的材料和活動，使兒童能對材料和活動進(jìn)行選擇； ②．明確要求兒童運(yùn)用某種方式?jīng)Q定計(jì)劃和制定目標(biāo)，并在完成目標(biāo)的過程中找到和評判不同解決問題的辦法；③．通過提問、建議和環(huán)境設(shè)計(jì)，為兒童創(chuàng)造與其思維發(fā)展、語言發(fā)展和社會性發(fā)展有關(guān)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的活動情景。從這種課程的命名就可以看出，這種課程關(guān)注的不是學(xué)科，而是兒童，課程內(nèi)容的組織以兒童為中心，而且內(nèi)容可以根據(jù)兒童興趣和需要的變化而變化?！皩徸h”方式。第一篇：日語翻譯理論與實(shí)踐課程描述[定稿]日語翻譯理論與實(shí)踐課程描述《日語翻譯理論與實(shí)踐》是日語專業(yè)核心課程之一，也是檢驗(yàn)和提高學(xué)生綜合日語能力的必修課程。課程審議是課程編制中不可缺少的一步。例子：目標(biāo)游離評價(jià)在幼兒園課程中的運(yùn)用，可以用以下例子說明：某幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教職工認(rèn)為本園的目標(biāo)已基本達(dá)到，但未經(jīng)外部人士的評價(jià)，故擬進(jìn)行一項(xiàng)目標(biāo)游離評價(jià)，邀請某幼教界權(quán)威人士，與其他幼兒園的園主任、教師、家長和某教育心理專家一起組成評價(jià)小組。：實(shí)質(zhì)上一個(gè)以幼兒園為基地進(jìn)行課程開發(fā)的開放民主的決策過程，即園長、教師、課程專家、幼兒及家長和社區(qū)人士共同參與幼兒園課程計(jì)劃的制定、實(shí)施和評價(jià)等活動。①．選擇的主題應(yīng)與兒童的生活相貼近，并能被用于他的日常生活； ②．應(yīng)能引起兒童的興趣，并能運(yùn)用已學(xué)的技能； ③．應(yīng)能為兒童未來的生活做準(zhǔn)備； ④．應(yīng)有益于平衡幼兒園的課程； ⑤．應(yīng)能充分運(yùn)用幼兒園和社區(qū)的資源。2).矛盾：第一個(gè)矛盾：教師預(yù)先選擇的課程內(nèi)容，不符合孩子的興趣。本次實(shí)習(xí)通過在本琦玉商事會社的實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)到了書本上沒有的知識，為以后畢業(yè)找工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我還很感謝我們學(xué)校的外教老師，當(dāng)我有不懂翻譯的時(shí)候還會去請教他們，他們對我們踏入社會的畢業(yè)生十分關(guān)心，給了我很多日語上的幫助，以后我也會像外教一樣不求回報(bào)的去幫助別人。因此，日語能力考1級、2級證書充其量只是進(jìn)入日企的敲門磚。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。下面談一下我這三個(gè)月實(shí)習(xí)期的感受。今后我會在這些方面多下功夫，克服缺點(diǎn)，爭取早日進(jìn)步。因?yàn)橛信d趣，所以我會很想充分理解一切細(xì)節(jié)。應(yīng)該把自己所擁有的知識能力奉獻(xiàn)出來才能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，并使自己的能力得到認(rèn)同。換上工作服的我，開始我新的實(shí)習(xí)計(jì)劃，這里的大家都穿上一致的工作服，不管上司，下屬，不管是辦公室的，還是車間的，大家都一樣，這樣，同事之間的距離感就不會很大，關(guān)系也會很和諧。看了本學(xué)期初我們學(xué)校舉辦的日語演講大賽，發(fā)現(xiàn)很多選手都能用流利的日語講出一大段一大段的話，不僅文章寫的好，對于日語即使反應(yīng)能力也很好。近幾年，敖溪鎮(zhèn)高度重視羊養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在上級政府部門的引導(dǎo)下，在穩(wěn)定和扶持現(xiàn)有規(guī)模養(yǎng)殖、養(yǎng)殖小區(qū)的基礎(chǔ)上，下大力氣抓好生態(tài)畜牧業(yè)長廊建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)建設(shè)規(guī)模的養(yǎng)殖場。3養(yǎng)殖場建設(shè)養(yǎng)殖場需要建設(shè)在干燥、整、無污染、水源充足、飼草料 豐富地區(qū)，確保圈舍正常的陽光照射，保證圈舍的干燥程度。進(jìn)入哺乳后期要逐漸降低飼料中的營養(yǎng)含量，特別是精飼料的含量，避免母羊過肥而影響到接下來的發(fā)情配種。相關(guān)的從業(yè)者要進(jìn)行養(yǎng)殖技術(shù)的創(chuàng)新，努力提升自身的養(yǎng)殖能力，學(xué)會使用關(guān)鍵的養(yǎng)殖、催肥技術(shù)，減少肉羊養(yǎng)殖的周期，降低肉羊傳染疾病出現(xiàn)的概率，使得羊肉的質(zhì)量得到保證，為我國的羊肉市場穩(wěn)定提供幫助。7管理方法的創(chuàng)新肉羊的養(yǎng)殖工作需要配合科學(xué)的管理措施，通過科學(xué)的管理手段，提高肉羊養(yǎng)殖的總體效率，因此，在實(shí)現(xiàn)規(guī)模化養(yǎng)殖的過程中，要提升自身的管理水平，使之與養(yǎng)殖技術(shù)共同進(jìn)步，主要的管理方法是：要求養(yǎng)殖場所內(nèi)的人員嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行，不濫用催肥技術(shù)和藥物，減少外來人員的進(jìn)入，定期對養(yǎng)殖人員進(jìn)行培訓(xùn)，以提高養(yǎng)殖水平，減少重大疫情的出現(xiàn)，提高肉羊養(yǎng)殖的風(fēng)險(xiǎn)防控能力。在妊娠前期避免給予母羊過多的精飼料，控制好母羊的體重，飼料營養(yǎng)同空懷期基本一致，當(dāng)母羊進(jìn)入妊娠中后期之后要給予母羊高營養(yǎng)，并在飼料中添加一定量的精飼料、多汁飼料、維生素、礦物質(zhì)和食鹽，確保羔羊健康成長；最后，做好哺乳期的飼養(yǎng)管理。2養(yǎng)殖場地址的選擇在羊養(yǎng)殖過程中，羊?qū)χ車h(huán)境的要求是比較高的，如果 羊生長環(huán)境比較惡劣，羊肉產(chǎn)量和品質(zhì)很難得到切實(shí)保證，因 此，一定要科學(xué)選址。因此我覺得十分有必要在日語專業(yè)知識充分掌握的情況下努力拓寬其他技術(shù)知識，為以后就業(yè)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從最開始的五十音學(xué)習(xí)到現(xiàn)在眾多單詞、句型、語法，我對日語有了更深一層的了解，但是可能由于時(shí)間上未達(dá)到充分的利用，對這些學(xué)習(xí)過的知識還未能完全掌握。進(jìn)行一些資料整理收集和分發(fā)，因?yàn)楣镜暮芏鄼C(jī)器都是從外國進(jìn)口的，有些的日語英語資料要翻譯，而我們就又是幫忙翻譯些簡單的產(chǎn)品介紹資料之類的東西。因?yàn)槭仟?dú)生子女的關(guān)系，在這一方面我做得很不夠。態(tài)度決定一切！。在領(lǐng)導(dǎo)們的批評和指引下，我對自身存在的問題和不足也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，今后我會努力改正、彌補(bǔ)這些不足，爭取早日進(jìn)步。通過這三個(gè)月的體驗(yàn)和感受，在我的心里一個(gè)決定正在逐漸形成，并愈發(fā)的堅(jiān)定起來。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。我還了解了日語這個(gè)專業(yè)在社會的需求度，不管什么專業(yè)都有利弊,日語也是一樣, ,現(xiàn)在的日語就業(yè)形勢不如從前了,很多人都在學(xué)日語,但是也不是什么機(jī)會都沒有,專業(yè)是沒有好不好的,只有你學(xué)的好不好,再一個(gè),現(xiàn)在光是日語可能不太具有競爭力,復(fù)合型人才比單一型人才有優(yōu)勢的, 語言能力只是“敲門磚”在日資企業(yè)的招聘廣告中，“日語能力1級”或“日語能力2級以上”是最為常見的語言要求。自從進(jìn)去到實(shí)習(xí)結(jié)束出來，我做的最多的是翻譯，當(dāng)然是書面翻譯（中翻日），其中大多數(shù)都是簡單的一些產(chǎn)品資料介紹翻譯，看似簡單，但真的很難，因?yàn)閷I(yè)術(shù)語太多。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)不僅可可以使我們在時(shí)間過程中接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，了解未來就業(yè)工作環(huán)境；還能增強(qiáng)我們的感性認(rèn)識培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識。缺點(diǎn)：較少顧及兒童生活所處的文化背景。這樣一些指導(dǎo)思想和做法，與過程模式的基本思路是一致的。：兒童中心課程強(qiáng)調(diào)根據(jù)兒童的興趣、需要和能力組織課程內(nèi)容。：較為成功地解決知識、技能與一般能力，教師教學(xué)與兒童需要，個(gè)體與集體等的關(guān)系。唯理論的主要代表人物是貝爾。本課程旨在向?qū)W生系統(tǒng)地介紹翻譯理論的基礎(chǔ)知識、翻譯理論與翻譯實(shí)踐的相互關(guān)系及國內(nèi)外具有代表性的多種翻譯標(biāo)準(zhǔn)，掌握一定的翻譯技巧，并確立“譯德”與“譯才”兼?zhèn)涞恼_翻譯理念，對國內(nèi)外的翻譯現(xiàn)狀進(jìn)行綜合介紹。：建立了“教育目標(biāo)分類學(xué)”，學(xué)習(xí)的所有領(lǐng)域都可以分為三個(gè)領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。在對該園目標(biāo)并不了解的基礎(chǔ)上（未聽取有關(guān)目標(biāo)的匯報(bào)），評價(jià)人員用三天時(shí)間連續(xù)觀察機(jī)構(gòu)的運(yùn)行情況，與兒童、家長、教職工等談話，審閱書面記錄與材料。：是針對幼兒園課程的特點(diǎn)和組成成分，分析和判斷幼兒園課程價(jià)值的過程，即評估由幼兒園課程的影響所引起的變化的數(shù)量和程度。四、