【正文】 ，政治傳統(tǒng)，使瑞吉?dú)W的市民有強(qiáng)烈的參與意識，就早期教育不斷開展的話，也得到當(dāng)?shù)厥姓拇罅ν顿Y（享有12%的政府撥款）。③.學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，學(xué)生在顯性課程中獲得的主要是預(yù)期性的學(xué)術(shù)知識，而在隱性課程中，學(xué)生獲取的主要是非預(yù)期性的東西。：是針對幼兒園課程的特點(diǎn)和組成成分，分析和判斷幼兒園課程價(jià)值的過程，即評估由幼兒園課程的影響所引起的變化的數(shù)量和程度。在對該園目標(biāo)并不了解的基礎(chǔ)上（未聽取有關(guān)目標(biāo)的匯報(bào)），評價(jià)人員用三天時(shí)間連續(xù)觀察機(jī)構(gòu)的運(yùn)行情況，與兒童、家長、教職工等談話，審閱書面記錄與材料。：幫助兒童獲得進(jìn)入小學(xué)所需要的讀、寫、算的基本技能。：建立了“教育目標(biāo)分類學(xué)”，學(xué)習(xí)的所有領(lǐng)域都可以分為三個領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。②．經(jīng)驗(yàn)維度：以兒童的主體性活動的經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程，綜合課程，主題活動，關(guān)注兒童的興趣。本課程旨在向?qū)W生系統(tǒng)地介紹翻譯理論的基礎(chǔ)知識、翻譯理論與翻譯實(shí)踐的相互關(guān)系及國內(nèi)外具有代表性的多種翻譯標(biāo)準(zhǔn)，掌握一定的翻譯技巧，并確立“譯德”與“譯才”兼?zhèn)涞恼_翻譯理念，對國內(nèi)外的翻譯現(xiàn)狀進(jìn)行綜合介紹。本課程處于日語專業(yè)學(xué)習(xí)的高學(xué)年階段，前期有基礎(chǔ)階段的《基礎(chǔ)日語》、高學(xué)年階段的《高級日語》等課程進(jìn)行鋪墊，后期有《中級口譯》《高級口譯》《高級筆譯》等課程進(jìn)行提升，各門課程互為補(bǔ)充、相輔相成，共同構(gòu)成翻譯課程系列。唯理論的主要代表人物是貝爾。∕斯科普課程：強(qiáng)調(diào)主動學(xué)習(xí)，是兒童發(fā)展過程的核心，創(chuàng)設(shè)興趣區(qū)，給孩子主動學(xué)習(xí)興趣，“49條關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)”。：較為成功地解決知識、技能與一般能力，教師教學(xué)與兒童需要，個體與集體等的關(guān)系。：園長、教師、家長、兒童以及教育行政人員。：兒童中心課程強(qiáng)調(diào)根據(jù)兒童的興趣、需要和能力組織課程內(nèi)容。①．在課程特性方面，園本課程具有特色性； ②．在課程權(quán)利方面，園本課程具有自主性；③．在課程民主性方面，園本課程具有民主參與性與開放性的特點(diǎn)； ④．在課程開發(fā)方面，園本課程具有生成性。這樣一些指導(dǎo)思想和做法，與過程模式的基本思路是一致的。（銀行街）1).班克街理論基礎(chǔ)：①．弗洛伊德及其追隨者的心理動力學(xué)理論；②．皮亞杰等一些研究興趣在于兒童認(rèn)知發(fā)展的發(fā)展心理學(xué)家的理論； ③．杜威等一些教育理論和實(shí)踐工作者的理論 2).班克街的早期教育法案的基本理念、：兒童認(rèn)知發(fā)展和個性發(fā)展與其社會化過程是不可分離的，托幼機(jī)構(gòu)是社會的一部分，它與家庭和社會其他機(jī)構(gòu)分擔(dān)對兒童教育的職責(zé)，它不應(yīng)被看作是“學(xué)課”的地方。缺點(diǎn)：較少顧及兒童生活所處的文化背景。同時(shí)，全面批判美國杜威實(shí)用主義、兒童中心論，也全面否定了我國陳鶴琴等老一輩幼兒教育家的“活教育”思想。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)不僅可可以使我們在時(shí)間過程中接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，了解未來就業(yè)工作環(huán)境；還能增強(qiáng)我們的感性認(rèn)識培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識。換上工作服的我，開始我新的實(shí)習(xí)計(jì)劃，這里的大家都穿上一致的工作服，不管上司，下屬，不管是辦公室的，還是車間的，大家都一樣，這樣，同事之間的距離感就不會很大，關(guān)系也會很和諧。自從進(jìn)去到實(shí)習(xí)結(jié)束出來，我做的最多的是翻譯，當(dāng)然是書面翻譯（中翻日），其中大多數(shù)都是簡單的一些產(chǎn)品資料介紹翻譯，看似簡單，但真的很難，因?yàn)閷I(yè)術(shù)語太多。正是這一次的經(jīng)歷，使我深切地感受到了壓力之大。我還了解了日語這個專業(yè)在社會的需求度，不管什么專業(yè)都有利弊,日語也是一樣, ,現(xiàn)在的日語就業(yè)形勢不如從前了,很多人都在學(xué)日語,但是也不是什么機(jī)會都沒有,專業(yè)是沒有好不好的,只有你學(xué)的好不好,再一個,現(xiàn)在光是日語可能不太具有競爭力,復(fù)合型人才比單一型人才有優(yōu)勢的, 語言能力只是“敲門磚”在日資企業(yè)的招聘廣告中，“日語能力1級”或“日語能力2級以上”是最為常見的語言要求。比如說，你要是和日本人談判，日本人是很容易跑題的，那么你要如何間接地引回主題，這就是一門學(xué)問了。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。我總有機(jī)會在社會中大展拳腳，也許只是一次試練，但我將重視它，因?yàn)樗鼘⑹刮沂芤娣藴\。通過這三個月的體驗(yàn)和感受，在我的心里一個決定正在逐漸形成，并愈發(fā)的堅(jiān)定起來。正是這一次的經(jīng)歷，使我深切地感受到了壓力之大。在領(lǐng)導(dǎo)們的批評和指引下，我對自身存在的問題和不足也有了進(jìn)一步的認(rèn)識，今后我會努力改正、彌補(bǔ)這些不足，爭取早日進(jìn)步。二．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： ：首先，采用教師闡述和學(xué)生討論的方式，對翻譯標(biāo)準(zhǔn)和翻譯目的等基本翻譯理論概念進(jìn)行回顧與拓展；其次，理論聯(lián)系實(shí)踐，教師提供多種譯例，學(xué)生討論，分析不同譯例適用的不同翻譯標(biāo)準(zhǔn)，并從翻譯目的等角度進(jìn)行理由闡述； 2．技巧部分：教師引導(dǎo)，與學(xué)生從語義、詞法、句法、篇章和風(fēng)格角度共同進(jìn)行各種翻譯技巧的回顧與拓展；教師引導(dǎo)，與學(xué)生共同進(jìn)行不同文體特點(diǎn)、以及不同文體應(yīng)采用的不同翻譯策略和技巧對比分析，著重商務(wù)類實(shí)用文體分析； ：每位同學(xué)通過在指定時(shí)間內(nèi)完成教師指定材料翻譯任務(wù)，分組（每班8組，每組56人），以文檔形式進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)分析與陳述，內(nèi)容包括小組成員工作任務(wù)分配，背景材料收集與整合，時(shí)間分配，翻譯指導(dǎo)理論，涉及語義、詞法、句法、篇章和風(fēng)格的相關(guān)翻譯技巧運(yùn)用分析，小組成員譯文對比分析，以及理由陳述，教師提供指導(dǎo)。態(tài)度決定一切！。只有堅(jiān)持自己多看多寫才會有更多的收獲。因?yàn)槭仟?dú)生子女的關(guān)系，在這一方面我做得很不夠。2實(shí)習(xí)目的通過短期的實(shí)習(xí)來對畢業(yè)后即將面臨的社會有些許了解，對自己的專業(yè)實(shí)際應(yīng)用能力進(jìn)行一番考察，并以此來為自己畢業(yè)后的工作道路選擇做一些參考和比較，也增加自己一些工作前的經(jīng)驗(yàn)，作為自己進(jìn)入與社會的一次預(yù)熱。進(jìn)行一些資料整理收集和分發(fā)，因?yàn)楣镜暮芏鄼C(jī)器都是從外國進(jìn)口的，有些的日語英語資料要翻譯，而我們就又是幫忙翻譯些簡單的產(chǎn)品介紹資料之類的東西。我真的很感激他，也調(diào)整好心態(tài)去學(xué)著適應(yīng)工作，漸漸可以自己做一些翻譯了，還得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。從最開始的五十音學(xué)習(xí)到現(xiàn)在眾多單詞、句型、語法，我對日語有了更深一層的了解，但是可能由于時(shí)間上未達(dá)到充分的利用，對這些學(xué)習(xí)過的知識還未能完全掌握。另外，關(guān)于日語口語的語感，在老師的建議下背了幾篇課文后，漸漸發(fā)現(xiàn)語感是可以從對日語文章的記誦中獲得的，背誦課文不僅可以讓我們獲得語感，還能幫助加深對句型和單詞的記憶。因此我覺得十分有必要在日語專業(yè)知識充分掌握的情況下努力拓寬其他技術(shù)知識，為以后就業(yè)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。養(yǎng)殖現(xiàn)狀最近幾年，隨著社會大眾物質(zhì)生活水平顯著提升，市場對羊肉制品的需求量不斷提升，為了更好的滿足市場需求，很多地區(qū)高度重視羊養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，肉羊養(yǎng)殖工作壓力不斷增加，給養(yǎng)殖人員提出了更高的要求，這也是一個非常好的機(jī)遇，在養(yǎng)殖的過程中，除了要保證肉羊的正常生長之外，還要加速其增加體重，達(dá)到出欄的要求，進(jìn)而為養(yǎng)殖場賺取更多的利益。2養(yǎng)殖場地址的選擇在羊養(yǎng)殖過程中，羊?qū)χ車h(huán)境的要求是比較高的，如果 羊生長環(huán)境比較惡劣，羊肉產(chǎn)量和品質(zhì)很難得到切實(shí)保證，因 此，一定要科學(xué)選址。母羊發(fā)情之前安排種公羊和母羊在一個圈舍生活，刺進(jìn)母羊發(fā)情，針對長時(shí)間不發(fā)情的母羊，在排除疫病的基礎(chǔ)上，可以使用激素促進(jìn)母羊發(fā)情，減少空懷率，達(dá)到母羊發(fā)情的目的；其次，母羊發(fā)情鑒定。在妊娠前期避免給予母羊過多的精飼料，控制好母羊的體重，飼料營養(yǎng)同空懷期基本一致，當(dāng)母羊進(jìn)入妊娠中后期之后要給予母羊高營養(yǎng)，并在飼料中添加一定量的精飼料、多汁飼料、維生素、礦物質(zhì)和食鹽，確保羔羊健康成長；最后，做好哺乳期的飼養(yǎng)管理。臍帶未斷，要用手指距腹部5~8厘米處擰斷，然后用50%碘酒涂在斷端進(jìn)行消毒。7管理方法的創(chuàng)新肉羊的養(yǎng)殖工作需要配合科學(xué)的管理措施，通過科學(xué)的管理手段，提高肉羊養(yǎng)殖的總體效率，因此，在實(shí)現(xiàn)規(guī)?；B(yǎng)殖的過程中，要提升自身的管理水平，使之與養(yǎng)殖技術(shù)共同進(jìn)步，主要的管理方法是：要求養(yǎng)殖場所內(nèi)的人員嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行，不濫用催肥技術(shù)和藥物，減少外來人員的進(jìn)入，定期對養(yǎng)殖人員進(jìn)行培訓(xùn)，以提高養(yǎng)殖水平，減少重大疫情的出現(xiàn)，提高肉羊養(yǎng)殖的風(fēng)險(xiǎn)防控能力。相關(guān)的從業(yè)者要進(jìn)行養(yǎng)殖技術(shù)的創(chuàng)新，努力提升自身的養(yǎng)殖能力，學(xué)會使用關(guān)鍵的養(yǎng)殖、催肥技術(shù)，減少肉羊養(yǎng)殖的周期，降低肉羊傳染疾病出現(xiàn)的概率，使得羊肉的質(zhì)量得到保證，為我國的羊肉市場穩(wěn)定提供幫助。剛出生的羔羊身上有許多黏液，這些黏液要盡量讓母羊舔干，也可用干布或草擦干。進(jìn)入哺乳后期要逐漸降低飼料中的營養(yǎng)含量，特別是精飼料的含量，避免母羊過肥而影響到接下來的發(fā)情配種。另一方面可以使用公羊試情，將公羊和母羊按照1:50的比例將公羊安排在母羊群中，當(dāng)公羊?qū)δ秆蚺揽纾秆蚪邮軇t表明該母羊處于發(fā)情期，如果不接受，這需要明確母羊未發(fā)情的原因；最后，人工受精。3養(yǎng)殖場建設(shè)養(yǎng)殖場需要建設(shè)在干燥、整、無污染、水源充足、飼草料 豐富地區(qū)，確保圈舍正常的陽光照射，保證圈舍的干燥程度。由于受傳統(tǒng)因素的影響和現(xiàn)有條件的制約，我國的肉羊養(yǎng)殖還是以個體養(yǎng)殖為主，個體養(yǎng)殖的數(shù)量較少，而且養(yǎng)殖的效率比較低，無法滿足市場的需求，它們使用的技術(shù)相對較差，肉羊在短時(shí)間內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)增肥，使得肉羊的生長時(shí)間大大延長，這是一個非常嚴(yán)重的問題，所以，這種傳統(tǒng)養(yǎng)殖的技術(shù)必須進(jìn)行創(chuàng)新和改變，要提高養(yǎng)殖的效率，使得肉羊的質(zhì)量也能得到保障。近幾年，敖溪鎮(zhèn)高度重視羊養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在上級政府部門的引導(dǎo)下，在穩(wěn)定和扶持現(xiàn)有規(guī)模養(yǎng)殖、養(yǎng)殖小區(qū)的基礎(chǔ)上，下大力氣抓好生態(tài)畜牧業(yè)長廊建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)建設(shè)規(guī)模的養(yǎng)殖場。在接下來的時(shí)間里，保證好學(xué)習(xí)聽講時(shí)間及學(xué)習(xí)質(zhì)量?？戳吮緦W(xué)期初我們學(xué)校舉辦的日語演講大賽，發(fā)現(xiàn)很多選手都能用流利的日語講出一大段一大段的話，不僅文章寫的好，對于日語即使反應(yīng)能力也很好。我工作內(nèi)容的原則變是把自己不會的變成會的同時(shí)，希望自己能學(xué)到點(diǎn)什么，經(jīng)驗(yàn)是最