【文章內容簡介】 豬吃零食。設計意圖：識字不只是在課堂上，課外資源更加豐富。鼓勵學生大膽創(chuàng)編兒歌，不僅能拓寬識字渠道，增加識字量，還能發(fā)揮學生的想象力，訓練學生的語言表達能力，讓學生體驗自編的樂趣，從而激發(fā)學習語文的興趣。五、課堂總結這節(jié)課，我們了解了動物的生活特點，知道了動物和人類一樣，都是大自然的孩子，我們要和動物們和諧相處，愛護它們、保護它們，和它們共同擁有美麗的大自然。六、布置作業(yè)1．自主閱讀《兒童動物百科全書》了解動物的生活習性。2．設計一條保護動物的標語。設計意圖：課內知識，課外拓展，給學生課外自主學習的機會，而不是把學生局限在課內的小天地里，只有課外的大舞臺才能調動學生積極學習的興趣，豐富學生的語文知識。七、板書設計 拍手歌孔雀錦雞——伙伴 雄鷹————飛翔雁群————寫字（家朋友保護）猛虎————叢林深處 黃鸝百靈——唱不休 熊貓————嬉戲第二篇：二年級語文上冊《拍手歌》教案二年級語文上冊《拍手歌》教案教學要求：1．正確認讀“世、界”等13個生字；正確書寫“歌、深”等10個字。2．正確認讀孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語；正確讀寫“深處、熊貓、朋友”等詞語。“隹、鳥”等偏旁表意的特點。教學重點：識記與動物有關的生字。教學難點：了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點第一課時課時目標：1．正確認讀“世、界”等13個生字；正確書寫“朋、友”等10個字。2．正確認讀“孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語；正確讀寫“深處、態(tài)貓、朋友”等詞語。教具準備：課件、生字卡片。教學過程：一、激情導趣，引入新課：同學們，你們喜歡聽兒歌嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，大家聽一聽，這是什么歌呢？《幸福拍手歌》，學生說出歌名。，今天我們就來學習：識字3《拍手歌》這篇課文。，齊讀課題。二、讀文識字，不會讀的字多讀幾遍。，多讀幾遍。會認的字：世、界、雀、錦、雄、鷹、翔、雁、叢、深、猛、靈、休會寫的字：歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友詞語：叢林、深處、竹林、熊貓、朋友領讀、小組讀、開火車讀師：老師已經布置大家將會認的字和會寫的字圈出來，你們圈好了嗎？師：出示生字，師生一起讀一讀。生：請你和同桌一起讀一讀生字，你們都會讀了嗎？能讀準確嗎？同桌正音。師：學生匯報讀字情況，及時正音。，摘掉帽子還會讀嗎？？三、識記會認的字：，識記字形：孔雀、大雁、老鷹錦雞、黃鸝、天鵝請學生觀察他們有什么特點？說說隹字的來歷。隹指短尾巴鳥，鳥指長尾巴鳥如：“世”甘字沒了心，豎折掛一生；“靈”一座大山朝左倒，熊熊烈火將它燒；“錦”白毛巾鑲金邊；“翔”羊長羽毛也能飛；“猛”孟子旁邊有只狗；“休”一人靠在木頭旁；“雄”公字捺變橫，誰不說話數(shù)他行；“界”八踩高蹺頂塊田四、指導寫字：叢、貓、朋、友，讀一讀，觀察字形，說說字形特點。怎樣寫漂亮呢？，說出筆畫名稱和筆順，強調關鍵筆畫，指導書寫。，老師指導。，點評優(yōu)缺點五、朗讀課文，引入新課1．談話：同學們，老師知道你們非常喜歡小動物，今天老師就帶大家到精彩的動物世界去看一看。，學生欣賞感受。（1）欣賞各種動物在不同環(huán)境活動的場面，體會人與自然的和諧相處。（2）說說自己看到了哪些動物。導語：多么廣闊、美麗的大自然啊！動物們有的在空中自由飛翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里無憂無慮地玩耍。他們生活的可真幸福??！今天，老師從美麗的大自然中邀請了8位美麗的客人來咱們班做客，和我們交朋友，你們愿意嗎？大家以熱烈的掌聲歡迎美麗的客人吧！二、看圖、讀詞、識字1．（課件出示：各種動物圖片）：孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。看圖片，認識動物：孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。2．（課件出示8種動物的詞語）出示詞語，圖文對照，認讀詞語，與動物打招呼如“孔雀，你好?！保?）自由認一認，讀一讀。（2）小老師領讀。（3）開火車認讀。導語：美麗的客人走了，它們回到了大自然的懷抱中，讓我們牢牢記住它們的名字吧！3．（課件出示）：歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友出示生字，識記生字“歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友”。（1）認讀生字，重點認讀兒歌中的生字，自讀生字。（2）開火車讀、齊讀。（3）正音，指導：“深、處”為翹舌音，“叢”為平舌音，讀“cong”4）你有什么好辦法記住它們？可以用加一加的方法記住它們。如：“歌＇是“哥＋欠”，“熊”是“能＋灬”，“貓”是“犭＋苗”，“朋”是“月＋月，還有用猜謎語的方法記住它們：“兩個人走獨木橋”就是叢。2．指導寫字：重點指導“歌、深、九”（板書：歌、深、九）（課件出示）：歌、深、九的動畫筆順圖（1）教師講解筆畫名稱和筆順，擴詞。（2）在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置學生按筆順說說筆畫名稱。學生互相交流，老師重點指導。（師點撥：“歌”的部首是“欠”，不是“攵”；“深”的右邊不是穴寶蓋，少了點；“九”的第二筆是豎折彎鉤。）（3）老師范寫生字，學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？（4）展示學生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。三、