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新二年級上冊語文拍手歌教案(編輯修改稿)

2024-10-10 17:37 本頁面
 

【文章內容簡介】 豬吃零食。設計意圖:識字不只是在課堂上,課外資源更加豐富。鼓勵學生大膽創(chuàng)編兒歌,不僅能拓寬識字渠道,增加識字量,還能發(fā)揮學生的想象力,訓練學生的語言表達能力,讓學生體驗自編的樂趣,從而激發(fā)學習語文的興趣。五、課堂總結這節(jié)課,我們了解了動物的生活特點,知道了動物和人類一樣,都是大自然的孩子,我們要和動物們和諧相處,愛護它們、保護它們,和它們共同擁有美麗的大自然。六、布置作業(yè)1.自主閱讀《兒童動物百科全書》了解動物的生活習性。2.設計一條保護動物的標語。設計意圖:課內知識,課外拓展,給學生課外自主學習的機會,而不是把學生局限在課內的小天地里,只有課外的大舞臺才能調動學生積極學習的興趣,豐富學生的語文知識。七、板書設計 拍手歌孔雀錦雞——伙伴 雄鷹————飛翔雁群————寫字(家朋友保護)猛虎————叢林深處 黃鸝百靈——唱不休 熊貓————嬉戲第二篇:二年級語文上冊《拍手歌》教案二年級語文上冊《拍手歌》教案教學要求:1.正確認讀“世、界”等13個生字;正確書寫“歌、深”等10個字。2.正確認讀孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語;正確讀寫“深處、熊貓、朋友”等詞語。“隹、鳥”等偏旁表意的特點。教學重點:識記與動物有關的生字。教學難點:了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點第一課時課時目標:1.正確認讀“世、界”等13個生字;正確書寫“朋、友”等10個字。2.正確認讀“孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語;正確讀寫“深處、態(tài)貓、朋友”等詞語。教具準備:課件、生字卡片。教學過程:一、激情導趣,引入新課:同學們,你們喜歡聽兒歌嗎?今天,老師給大家?guī)砹艘皇變焊?,大家聽一聽,這是什么歌呢?《幸福拍手歌》,學生說出歌名。,今天我們就來學習:識字3《拍手歌》這篇課文。,齊讀課題。二、讀文識字,不會讀的字多讀幾遍。,多讀幾遍。會認的字:世、界、雀、錦、雄、鷹、翔、雁、叢、深、猛、靈、休會寫的字:歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友詞語:叢林、深處、竹林、熊貓、朋友領讀、小組讀、開火車讀師:老師已經布置大家將會認的字和會寫的字圈出來,你們圈好了嗎?師:出示生字,師生一起讀一讀。生:請你和同桌一起讀一讀生字,你們都會讀了嗎?能讀準確嗎?同桌正音。師:學生匯報讀字情況,及時正音。,摘掉帽子還會讀嗎??三、識記會認的字:,識記字形:孔雀、大雁、老鷹錦雞、黃鸝、天鵝請學生觀察他們有什么特點?說說隹字的來歷。隹指短尾巴鳥,鳥指長尾巴鳥如:“世”甘字沒了心,豎折掛一生;“靈”一座大山朝左倒,熊熊烈火將它燒;“錦”白毛巾鑲金邊;“翔”羊長羽毛也能飛;“猛”孟子旁邊有只狗;“休”一人靠在木頭旁;“雄”公字捺變橫,誰不說話數(shù)他行;“界”八踩高蹺頂塊田四、指導寫字:叢、貓、朋、友,讀一讀,觀察字形,說說字形特點。怎樣寫漂亮呢?,說出筆畫名稱和筆順,強調關鍵筆畫,指導書寫。,老師指導。,點評優(yōu)缺點五、朗讀課文,引入新課1.談話:同學們,老師知道你們非常喜歡小動物,今天老師就帶大家到精彩的動物世界去看一看。,學生欣賞感受。(1)欣賞各種動物在不同環(huán)境活動的場面,體會人與自然的和諧相處。(2)說說自己看到了哪些動物。導語:多么廣闊、美麗的大自然啊!動物們有的在空中自由飛翔,有的在地上快活地奔跑,有的在水里無憂無慮地玩耍。他們生活的可真幸福??!今天,老師從美麗的大自然中邀請了8位美麗的客人來咱們班做客,和我們交朋友,你們愿意嗎?大家以熱烈的掌聲歡迎美麗的客人吧!二、看圖、讀詞、識字1.(課件出示:各種動物圖片):孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。看圖片,認識動物:孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。2.(課件出示8種動物的詞語)出示詞語,圖文對照,認讀詞語,與動物打招呼如“孔雀,你好?!保?)自由認一認,讀一讀。(2)小老師領讀。(3)開火車認讀。導語:美麗的客人走了,它們回到了大自然的懷抱中,讓我們牢牢記住它們的名字吧!3.(課件出示):歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友出示生字,識記生字“歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友”。(1)認讀生字,重點認讀兒歌中的生字,自讀生字。(2)開火車讀、齊讀。(3)正音,指導:“深、處”為翹舌音,“叢”為平舌音,讀“cong”4)你有什么好辦法記住它們?可以用加一加的方法記住它們。如:“歌'是“哥+欠”,“熊”是“能+灬”,“貓”是“犭+苗”,“朋”是“月+月,還有用猜謎語的方法記住它們:“兩個人走獨木橋”就是叢。2.指導寫字:重點指導“歌、深、九”(板書:歌、深、九)(課件出示):歌、深、九的動畫筆順圖(1)教師講解筆畫名稱和筆順,擴詞。(2)在田字格中范寫,講解每個筆畫在其中的位置學生按筆順說說筆畫名稱。學生互相交流,老師重點指導。(師點撥:“歌”的部首是“欠”,不是“攵”;“深”的右邊不是穴寶蓋,少了點;“九”的第二筆是豎折彎鉤。)(3)老師范寫生字,學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置,怎樣才能把這些生字寫美觀?(4)展示學生作業(yè),點評優(yōu)缺點。三、
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