部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字3拍手歌課文原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 察部件，交流提醒。引導(dǎo)學(xué)生觀察生字部件中的筆畫(huà)，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)要特別注意哪些筆畫(huà)或部件?！ 〗處煼秾?xiě)，學(xué)生練習(xí)。 師生賞評(píng)，練習(xí)改進(jìn)?！ 。ㄆ撸┩卣剐〗Y(jié) 總結(jié)全課：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物朋友，也了解了它們的生活特點(diǎn)。動(dòng)物和人類(lèi)一樣，都是大自然的孩子。我們要和動(dòng)物和諧相處，愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁有美麗的大自然?！ ⊥卣寡由欤簩W(xué)生課后搜集其他內(nèi)容的《拍手歌》，準(zhǔn)備在后面的學(xué)習(xí)中交流?！ 。ò耍┎贾米鳂I(yè)： 熟讀課文。 把今天學(xué)過(guò)的內(nèi)容講給家人聽(tīng)?！酒坎烤幇娑昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字3《拍手歌》教案2 教學(xué)目標(biāo)： “世、界”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“歌、叢”等10個(gè)生字，了解“隹、鳥(niǎo)”偏旁表義的特點(diǎn)，會(huì)寫(xiě)“叢林、深處”等5個(gè)詞語(yǔ)?！ ⒘骼乩首x兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的快樂(lè)。 ， 感受動(dòng)物生活的自由和快樂(lè)，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、激情導(dǎo)趣，引入新課 ?！ 。?）生在林中滿(mǎn)山跑，身穿斑斕黃皮襖。百獸之中最兇猛，威風(fēng)凜凜山大王。（老虎） ?。?）黑白衣服穿一套，黑框眼鏡摘不掉。愛(ài)吃竹葉愛(ài)嬉戲，珍貴稀少是國(guó)寶。（熊貓） 。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于動(dòng)物的兒歌——《拍手歌》?！ 。R讀課題。 二、初讀兒歌，讀準(zhǔn)字音 ，不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍。 ，讀準(zhǔn)字音?！ ∽x準(zhǔn)翹舌音：世、深。讀準(zhǔn)平舌音：叢。 讀準(zhǔn)前鼻音：錦、雁、深。讀準(zhǔn)后鼻音：孔、雄、鷹、叢、猛、靈?！ ?，辨析字音?！ ″\雞——風(fēng)景 深淺——上升 森林——生靈 雄鷹——聲音 猛虎——門(mén)口 ，大聲正確地朗讀。 三、合作交流，自主識(shí)字 ?！ 。?）在認(rèn)識(shí)生字時(shí)，我們通常會(huì)用到哪些方法？（猜謎語(yǔ)、加一加、看圖識(shí)字……） ?。?）生四人小組探討怎樣記住本課生字，完成自主識(shí)字學(xué)習(xí)單?！ ?。 ?。?）猜謎語(yǔ)識(shí)字?！ ∩降瓜聛?lái)壓住了火。（靈） 人靠在樹(shù)邊休息。（休） 兩人坐在木板上。（叢） （2） 加一加識(shí)字?！ √?介=界 钅+帛=錦 亻+木=休 犭+孟=猛 羊+羽=翔 從+一=叢 ?。?） 形近字識(shí)字?！ ∮洝o(jì) 從——叢 休——體 錦——棉 ?。?）筆順識(shí)字?！ ∈溃簷M 豎 豎 橫 豎折
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