【文章內(nèi)容簡介】 1)認讀后重點指導認識“隹”。讓學生觀察“雀、鷹、雁”字形的相同之處。(這三個字都有“隹”字。)(板書:隹)(2)(課件出示)演示“隹”的字形演變過程。讓學生知道帶有“隹”的字與鳥類有關(guān)。(3)你還還知道哪些字部首是“鳥”或“隹”的字。(鳥字部:鴨、鵝。隹字部:雕、難、雅等)(板書:鳥)四、拍手游戲，品讀課文。，要求注意朗讀的節(jié)奏。教師引讀。如教師讀“你拍一，我拍一”，學生讀“動物世界很新奇”，體會詩歌的節(jié)奏。五、整體把握，練習說話。，想一想:第1小節(jié)和最后一個小節(jié)講了什 么道理。，交流對動物的了解，升華情感。(1)先說說自己對課文動物的了解，可以從不同的角度去說。(2)讓學生模仿例句，用一句或幾句話夸夸它們。在說完整話的基礎(chǔ)上，要求學生能夠說出動物的特點來。六、拓展小結(jié):這節(jié)課，我們認識了好多動物朋友，也了解了它們的生活特點。動物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動物和諧相處，愛護它們、保護它們，共同擁有美麗的大自然。(板書:我們要愛護動物。):學生課后搜集其他內(nèi)容的《拍手歌》，準備在后面的學習中交流。第三篇：二年級語文上冊《拍手歌》教案二年級語文上冊《拍手歌》教案教學要求：1．正確認讀“世、界”等13個生字；正確書寫“歌、深”等10個字。2．正確認讀孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語；正確讀寫“深處、熊貓、朋友”等詞語?！蚌?、鳥”等偏旁表意的特點。教學重點：識記與動物有關(guān)的生字。教學難點：了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點第一課時課時目標：1．正確認讀“世、界”等13個生字；正確書寫“朋、友”等10個字。2．正確認讀“孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語；正確讀寫“深處、態(tài)貓、朋友”等詞語。教具準備：課件、生字卡片。教學過程：一、激情導趣，引入新課：同學們，你們喜歡聽兒歌嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，大家聽一聽，這是什么歌呢？《幸福拍手歌》，學生說出歌名。，今天我們就來學習：識字3《拍手歌》這篇課文。，齊讀課題。二、讀文識字，不會讀的字多讀幾遍。，多讀幾遍。會認的字：世、界、雀、錦、雄、鷹、翔、雁、叢、深、猛、靈、休會寫的字：歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友詞語：叢林、深處、竹林、熊貓、朋友領(lǐng)讀、小組讀、開火車讀師：老師已經(jīng)布置大家將會認的字和會寫的字圈出來，你們?nèi)昧藛?？師：出示生字，師生一起讀一讀。生：請你和同桌一起讀一讀生字，你們都會讀了嗎？能讀準確嗎？同桌正音。師：學生匯報讀字情況，及時正音。，摘掉帽子還會讀嗎？？三、識記會認的字：，識記字形：孔雀、大雁、老鷹錦雞、黃鸝、天鵝請學生觀察他們有什么特點？說說隹字的來歷。隹指短尾巴鳥，鳥指長尾巴鳥如：“世”甘字沒了心，豎折掛一生；“靈”一座大山朝左倒，熊熊烈火將它燒；“錦”白毛巾鑲金邊；“翔”羊長羽毛也能飛；“猛”孟子旁邊有只狗；“休”一人靠在木頭旁；“雄”公字捺變橫，誰不說話數(shù)他行；“界”八踩高蹺頂塊田四、指導寫字：叢、貓、朋、友，讀一讀，觀察字形，說說字形特點。怎樣寫漂亮呢？，說出筆畫名稱和筆順，強調(diào)關(guān)鍵筆畫，指導書寫。，老師指導。，點評優(yōu)缺點五、朗讀課文，引入新課1．談話：同學們，老師知道你們非常喜歡小動物，今天老師就帶大家到精彩的動物世界去看一看。，學生欣賞感受。（1）欣賞各種動物在不同環(huán)境活動的場面，體會人與自然的和諧相處。（2）說說自己看到了哪些動物。導語：多么廣闊、美麗的大自然?。游飩冇械脑诳罩凶杂娠w翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里無憂無慮地玩耍。他們生活的可真幸福??！今天，老師從美麗的大自然中邀請了8位美麗的客人來咱們班做客，和我們交朋友，你們愿意嗎？大家以熱烈的掌聲歡迎美麗的客人吧！二、看圖、讀詞、識字1．（課件出示：各種動物圖片）：孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓?？磮D片，認識動物：孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。2．（課件出示8種動物的詞語）出示詞語，圖文對照，認讀詞語，與動物打招呼如“孔雀，你好?！保?）自由認一認，讀一讀。（2）小老師領(lǐng)讀。（3）開火車認讀。導語：美麗的客人走了，它們回到了大自然的懷抱中，讓我們牢牢記住它們的名字吧！3．（課件出示）：歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友出示生字，識記生字“歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友”。（1）認讀生字，重點認讀兒歌中的生字，自讀生字。（2）開火車讀、齊讀。（3）正音，指導：“深、處”為翹舌音，“叢”為平舌音，讀“cong”4）你有什么好辦法記住它們？可以用加一加的方法記住它們。如：“歌＇是“哥＋欠”，“熊”是“能＋灬”，“貓”是“犭＋苗”，“朋”是“月＋月，還有用猜謎語的方法記住它們：“兩個人走獨木橋”就是叢。2．指導寫字：重點指導“歌、深、九”（板書：歌、深、九）（課件出示）：歌、深、九的動畫筆順圖（1）教師講解筆畫名稱和筆順，擴詞。（2）在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置學生按筆順說說筆畫名稱。學生互相交流，老師重點指導。（師點撥：“歌”的部首是“欠”，不是“攵”；“深”的右邊不是穴寶蓋，少了點；“九”的第二筆是豎折彎鉤。）（3）老師范寫生字，學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？（4）展示學生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。三、朗讀課文1．自由朗讀，要讀準字音，讀通順句子。2．同桌互讀互聽。3分小節(jié)展示朗讀。4．評價。5．課件出示（拍手歌）練讀。（1）自由模仿練讀。（2）男女分小節(jié)接力讀（3）師生拍手加動作表演讀。（4）自由練讀，說說讀了拍手歌，你知道了什么？四、總結(jié)是啊，大家說得太好了，大小動物都有家，人和動物是朋友，我們?nèi)巳硕紤撽P(guān)心動物，保護動物。五、課外作業(yè)新設(shè)計1．看拼音寫漢字。xiongmaoshenchupengyou2．抄寫本課會寫字教學反思本課重點還應是識字、寫字。所以我著重抓了識記字形、寫字訓練的教學。在分析字形時，我注意啟發(fā)學生運用自己的識字經(jīng)驗，從而記住字形。學生可以用加一加，猜謎語的方法記住生字。另外我還提醒學生要嚴格按筆順去描紅、臨寫，把字寫規(guī)范、美觀。本堂課寫字教學收到了良好的教學效果。第四篇：二年級語文上冊《拍手歌》教案二年級語