【正文】 作表演讀。nɡāshēnh249。所以我著重抓了識(shí)記字形、寫(xiě)字訓(xùn)練的教學(xué)。本堂寫(xiě)字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。學(xué)情分析：《拍手歌》是孩子們熟悉、喜歡的游戲形式，孩子的朗讀興趣很濃。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀難點(diǎn)：寫(xiě)好“保、護(hù)、物”三個(gè)字，注意左右結(jié)構(gòu)漢字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)。二、出示課件，學(xué)生欣賞感受動(dòng)物的美麗可愛(ài)并看圖識(shí)字。展示讀拼音和生字，提醒大家注意后鼻音4個(gè)，前鼻音1個(gè)，2個(gè)。兩個(gè)人再試試，把這首兒歌配合著讀出來(lái)。雀 雄 鷹 雁 界 叢 靈 錦 翔 世 深 猛 休“隹”和“鳥(niǎo)”字的起源和該部件的字，與鳥(niǎo)有關(guān)。二、再讀課文，思考問(wèn)題：請(qǐng)你借助課文，在插圖里找一找兒歌中出現(xiàn)的動(dòng)物。分組賽讀小節(jié)，師評(píng)價(jià)。拍手游戲幫助背誦（1）師與個(gè)別學(xué)生示范游戲（2）同學(xué)互助合作游戲四、拓展閱讀讀一讀老師編的拍手歌：你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫嘰嘰。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物人人知。七、板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字7 拍手歌 保 護(hù) 動(dòng) 物第五篇：二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字拍手歌名師教案學(xué)習(xí)目標(biāo)；會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。）深處辨作名詞，表示“地方”“機(jī)關(guān)，或機(jī)關(guān)、團(tuán)體里的部門(mén)”時(shí)，讀ch249。不休：不停止（用作補(bǔ)語(yǔ)）。本文一共寫(xiě)了8種動(dòng)物，分別是孔雀、錦雞、雄鷹、雁、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，動(dòng)物和人類(lèi)互相依存，只有關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，我們?nèi)祟?lèi)才能擁有一個(gè)幸福和諧的家園。同學(xué)們可以多練習(xí)幾遍，因?yàn)槭炷苌桑?。“拍手歌”一般都有兩個(gè)特點(diǎn)：一是押韻，二是節(jié)奏感強(qiáng)，所以讀起來(lái)朗朗上口。3“猛虎”為什么生活在“叢林深處”？因?yàn)閰擦稚钐幨沁m合老虎生長(zhǎng)的環(huán)境，在叢林深處也方便老虎捕捉獵物。嬉戲：游戲；玩耍。近義詞飛翔——翱（225。六、作業(yè)：。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飛機(jī)。你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。引導(dǎo)背誦。比一比，哪組同學(xué)配合的最好。出示課件，引導(dǎo)觀(guān)察左右結(jié)構(gòu)的字“保、護(hù)、物”學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)筆順自己練寫(xiě)展示六、小結(jié)：在這篇課文里，我們不僅認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，還學(xué)會(huì)了這些動(dòng)物是怎么寫(xiě)的。）考考你，去掉拼音讀。四、鞏固識(shí)字同學(xué)們邊讀課文邊思考，課文中一共出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？請(qǐng)你用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。翻到書(shū)第122頁(yè)，現(xiàn)在我們帶著高興的心情自己讀一讀課文。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入1．談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天，老師就帶大家到精彩的動(dòng)物世界去看一看。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：激發(fā)孩子們喜歡動(dòng)物的情感，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的愿望。本課要認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，這是教學(xué)的重點(diǎn)，充分地利用孩子生活、學(xué)習(xí)中識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，在原有識(shí)字水平上展開(kāi)教學(xué)，突破難點(diǎn)，提高識(shí)字能力，注重有效教學(xué)。課文內(nèi)容生動(dòng)、活潑，富于情趣，節(jié)奏感強(qiáng)，適于朗讀。學(xué)生可以用加一加，猜謎語(yǔ)的方法記住生字。nɡu（）（）（）2抄寫(xiě)本會(huì)寫(xiě)字。外作業(yè)新設(shè)計(jì)看拼音寫(xiě)漢字。出示（拍手歌）練讀。三、朗讀文自由朗讀，要讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。如：“歌”是“哥+欠”，“熊”是“能+灬”，“貓”是“犭+苗”，“朋”是“月+月”。（2）開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。（2）小老師領(lǐng)讀。他們生活的可真幸福??！今天，老師從美麗的大自然中邀請(qǐng)了8位美麗的客人來(lái)咱們班做客，和我們交朋友，你們?cè)敢鈫?？大家以熱烈的掌聲歡迎美麗的客人吧！二、看圖、讀詞、識(shí)字．（出示4——11：各種動(dòng)物圖片）：孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。（出示1—3圖片）：各種動(dòng)物在不同環(huán)境活動(dòng)的場(chǎng)面。2正確認(rèn)讀“孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語(yǔ)；正確讀寫(xiě)“深處、熊貓、朋友”等詞語(yǔ)。第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《拍手歌》教案二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《拍手歌》教案拍手歌【教學(xué)要求】正確認(rèn)讀“世、界”等13個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“歌、深”等10個(gè)字。在分析字形時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，從而記住字形。chu五、課外作業(yè)新設(shè)計(jì)1．看拼音寫(xiě)漢字。5．課件出示（拍手歌）練讀。三、朗讀課文1．自由朗讀，要讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。（3）正音，指導(dǎo)：“深、處”為翹舌音，“叢”為平舌音，讀“cong”4）你有什么好辦法記住它們？可以用加一加的方法記住它們。（3）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀?？磮D片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物：孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。（1）欣賞各種動(dòng)物在不同環(huán)境活動(dòng)的場(chǎng)面，體會(huì)人與自然的和諧相處。怎樣寫(xiě)漂亮呢？，說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫(huà)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。生：請(qǐng)你和同桌一起讀一讀生字，你們都會(huì)讀了嗎？能讀準(zhǔn)確嗎？同桌正音。，齊讀課題。2．正確認(rèn)讀“孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語(yǔ)；正確讀寫(xiě)“深處、態(tài)貓、朋友”等詞語(yǔ)。2．正確認(rèn)讀孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語(yǔ)；正確讀寫(xiě)“深處、熊貓、朋友”等詞語(yǔ)。六、布置作業(yè)1．自主閱讀《兒童動(dòng)物百科全書(shū)》了解動(dòng)物的生活習(xí)性。你拍十，我拍十，十只小豬吃零食。你拍六，我拍六，喜鵲愛(ài)吃甜石榴。你拍二，我拍二，兩只袋鼠有口袋。如：“你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。同時(shí)，發(fā)揮教師的示范作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)