【正文】 讀出拍手歌的節(jié)奏?！靶荨辈灰獙?xiě)成“體育”的“體”。，熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感，背誦拍手歌。你拍六，我拍六，樹(shù)上有只小斑鳩。三、指導(dǎo)背誦課文。摘蘋(píng)果游戲五、指導(dǎo)寫(xiě)字。展示識(shí)字方法，師評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥。教學(xué)媒體：課件，生字卡片。充分認(rèn)識(shí)到文本對(duì)孩子的吸引力，讓孩子在快樂(lè)的朗讀、背誦中感受地球是人類(lèi)和動(dòng)物共同的家園以及動(dòng)物和人類(lèi)的互相依存，應(yīng)該是水到渠成的。在分析字形時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，從而記住字形。（4）自由練讀，說(shuō)說(shuō)讀了拍手歌，你知道了什么？四、總結(jié)是啊，大家說(shuō)得太好了，大小動(dòng)物都有家，人和動(dòng)物是朋友，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫(xiě)美觀？（4）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。（4）你有什么好辦法記住它們？可以用加一加的方法記住它們?！保?）自由認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。2．出示，學(xué)生欣賞感受。本堂課寫(xiě)字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。shen4．評(píng)價(jià)。（2）在田字格中范寫(xiě)，講解每個(gè)筆畫(huà)在其中的位置學(xué)生按筆順說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。（2）小老師領(lǐng)讀。，學(xué)生欣賞感受。會(huì)認(rèn)的字：世、界、雀、錦、雄、鷹、翔、雁、叢、深、猛、靈、休會(huì)寫(xiě)的字：歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友詞語(yǔ)：叢林、深處、竹林、熊貓、朋友領(lǐng)讀、小組讀、開(kāi)火車(chē)讀師：老師已經(jīng)布置大家將會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫(xiě)的字圈出來(lái)，你們?nèi)昧藛?？師：出示生字，師生一起讀一讀。教學(xué)難點(diǎn)：了解“隹、鳥(niǎo)”等偏旁表意的特點(diǎn)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀“世、界”等13個(gè)生字；正確書(shū)寫(xiě)“朋、友”等10個(gè)字。五、課堂總結(jié)這節(jié)課，我們了解了動(dòng)物的生活特點(diǎn)，知道了動(dòng)物和人類(lèi)一樣，都是大自然的孩子，我們要和動(dòng)物們和諧相處，愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們，和它們共同擁有美麗的大自然。你拍五，我拍五，五只小貓捉老鼠。4．教師下到小組內(nèi)示范指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提醒學(xué)生最好能編的押韻人教版義務(wù)教育教科書(shū)◎語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)些。注意三：“歌”上面的“可”去鉤，不能一筆豎鉤寫(xiě)到底；右邊是“欠”字邊，不能寫(xiě)成反文旁。（5）學(xué)生按照書(shū)寫(xiě)要求，端正姿勢(shì)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。nɡ you，你們看，我們的動(dòng)物世界是多么美麗??！雄鷹在飛翔，熊māo在嬉戲，老虎在c243。保護(hù)動(dòng)物是大事。6．兒歌中除了孔雀、錦雞、雄鷹和大雁這些鳥(niǎo)，還有它們的好朋友黃鸝和百靈。（1）出示動(dòng)物圖片，學(xué)生認(rèn)讀，誰(shuí)和誰(shuí)是伙伴？（孔雀錦雞是伙伴）（2）為什么說(shuō)它們是伙伴？（都是鳥(niǎo)類(lèi)，顏色亮麗，又都會(huì)跳舞）（3）識(shí)記“雀”和“錦”，對(duì)比“省”和“棉”的偏旁部首，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)容易混淆的地方。發(fā)現(xiàn)二：從“你拍一”到“你拍十”。設(shè)計(jì)意圖：在識(shí)字教學(xué)中，適當(dāng)為學(xué)生補(bǔ)充漢字文化知識(shí)和字源知識(shí)，不僅能夠幫助學(xué)生更好地識(shí)字，還能為他們打開(kāi)一扇朝向漢字文化的窗戶，發(fā)現(xiàn)漢字的精妙與神奇，2教師備課系統(tǒng)──多媒體教案同時(shí)把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活密切地聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、讀文識(shí)字1．學(xué)生為兒歌中的動(dòng)物朋友找家，鳥(niǎo)類(lèi)和獸類(lèi)。（2）多種形式讀詞語(yǔ)并相機(jī)正音。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、新課導(dǎo)入1．同學(xué)們，今天，教師請(qǐng)來(lái)了幾只可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)跟我們一起上課，你們歡迎嗎？ 2．多媒體課件展示孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓的圖片。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“世、界”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“歌、叢”等10個(gè)生字，了解“隹、鳥(niǎo)”偏旁表義的特點(diǎn)，會(huì)寫(xiě)“叢林、深處”等5個(gè)詞語(yǔ)。與之相對(duì)應(yīng)的是文中的插圖，呈現(xiàn)了動(dòng)物之間、人與動(dòng)物間和諧共處的場(chǎng)面。教學(xué)難點(diǎn)觀察并了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。上課伊始，借助聲音、圖畫(huà)、顏色等創(chuàng)設(shè)一個(gè)新奇有趣的情境，可以讓他們的注意力很快集中起來(lái)，激發(fā)識(shí)字興趣，并興趣盎然地投入到認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的學(xué)習(xí)中去?！钡木涫剑纾盒茇?jiān)谥窳掷镦覒?。?．課件出示“錦雞”圖片，想一想：為什么把這種鳥(niǎo)叫錦雞？（1）出示“錦緞”圖片，觀察它的彩色花紋。（3）同桌合作，一邊讀兒歌，一邊玩拍手游戲。五、課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了8個(gè)動(dòng)物朋友，初步了解了它們的生活習(xí)性，同時(shí)還體會(huì)到用各種方法來(lái)認(rèn)識(shí)漢字的樂(lè)趣，感受到拍手歌的節(jié)奏感和韻律美，課下，你們可以去編一首自己喜歡的拍手歌，下節(jié)課我們一起來(lái)欣賞。（1）課件出示“一只大雁”和“一群大雁”對(duì)比理解“雁群”。（6）出示圖片：看，可愛(ài)的大熊貓開(kāi)心地邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹湍?！它的家又在哪里呢？（竹林）熊貓?jiān)谥窳掷镒鍪裁茨?？（嬉戲）什么叫嬉戲？（開(kāi)心地玩耍）（7）誰(shuí)能用“嬉戲”來(lái)說(shuō)一句話？（8）再讀描寫(xiě)8種動(dòng)物的句子。4．全班展示齊背誦。（2）書(shū)寫(xiě)“朋”字的兩個(gè)“月”時(shí)，要寫(xiě)得左窄右寬，頂部左右齊平，兩個(gè)“月”字分別寫(xiě)在豎中線左右，四短橫不要寫(xiě)到邊。（3）教師相機(jī)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)的注意事項(xiàng)。同時(shí)，發(fā)揮教師的示范作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。你拍二，我拍二，兩只袋鼠有口袋。你拍十，我拍十，十只小豬吃零食。2．正確認(rèn)讀孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語(yǔ)；正確讀寫(xiě)“深處、熊貓、朋友”等詞語(yǔ)。，齊讀課題。怎樣寫(xiě)漂亮呢？，說(shuō)出筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫(huà)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?？磮D片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物：孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。（3）正音，指導(dǎo)：“深、處”為翹舌音，“