【正文】 2你覺得“雁群”會(huì)寫什么字呢？“雁群會(huì)寫字”是說雁群飛的形狀，飛的形狀一會(huì)兒像“人”字，一會(huì)兒像“一”字。五、小結(jié)：今天學(xué)的拍手歌告訴我們：動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。在和伙伴說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？和伙伴練習(xí)拍手讀。誰的尾巴最好看？初步認(rèn)識(shí)“孔雀”二字；誰的背上披錦衣？認(rèn)識(shí)“錦”字；這是什么在藍(lán)天翱翔？認(rèn)“鷹”；什么鳥會(huì)排隊(duì)飛行？就像寫了一個(gè)什么字？穿黃色衣服的是什么鳥？識(shí)“鸝”什么鳥的叫聲最動(dòng)聽？識(shí)“靈”這是什么動(dòng)物？（老虎、熊貓）小朋友們，你們認(rèn)出了多少種動(dòng)物呢？其實(shí)這些動(dòng)物就藏在我們今天要上的課文中，讓我們一一把它們找出來吧！三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。第四篇：二年級(jí)上冊《拍手歌》教案教材分析：《識(shí)字3》以“拍手歌”的形式，為小朋友描繪了大自然中動(dòng)物們自由生活的情景，同時(shí)揭示了“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事”的道理。4評(píng)價(jià)。（1）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)第一時(shí)時(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀“世、界”等13個(gè)生字；正確書寫“歌、深”等10個(gè)字。（4）自由練讀，說說讀了拍手歌，你知道了什么？四、總結(jié)是啊，大家說得太好了，大小動(dòng)物都有家，人和動(dòng)物是朋友，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。（2）開火車讀、齊讀。隹指短尾巴鳥，鳥指長尾巴鳥如：“世”甘字沒了心，豎折掛一生；“靈”一座大山朝左倒，熊熊烈火將它燒；“錦”白毛巾鑲金邊；“翔”羊長羽毛也能飛；“猛”孟子旁邊有只狗；“休”一人靠在木頭旁；“雄”公字捺變橫，誰不說話數(shù)他行；“界”八踩高蹺頂塊田四、指導(dǎo)寫字：叢、貓、朋、友，讀一讀，觀察字形，說說字形特點(diǎn)。七、板書設(shè)計(jì) 拍手歌孔雀錦雞——伙伴 雄鷹————飛翔雁群————寫字（家朋友保護(hù)）猛虎————叢林深處 黃鸝百靈——唱不休 熊貓————嬉戲第二篇：二年級(jí)語文上冊《拍手歌》教案二年級(jí)語文上冊《拍手歌》教案教學(xué)要求：1．正確認(rèn)讀“世、界”等13個(gè)生字；正確書寫“歌、深”等10個(gè)字。你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。（2）讓學(xué)生嘗試說每個(gè)字最需要注意的是哪個(gè)筆畫容易寫錯(cuò)。3．師生合作背誦。鷹的筆畫很多，你怎樣記住它的？ 5．學(xué)習(xí)第四小節(jié)。（2）師生合作，拍手打節(jié)奏讀兒歌，感受兒歌的韻律。教師指導(dǎo)學(xué)生用上“誰在哪里做什么。2．了解“隹”“鳥”偏旁表義的特點(diǎn)，用部件歸類法識(shí)字。2．能正確、流利地朗讀兒歌，讀出節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。重點(diǎn)指導(dǎo)：后鼻音“雄鷹”“猛虎”“百靈”“熊貓”，前鼻音“錦雞”“雁群”。四、美讀感悟1．教師示范讀兒歌。4．學(xué)習(xí)第三小節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：從鳥類到獸類，讓學(xué)生了解每種動(dòng)物的習(xí)性，感受它們生活的自由和快樂，同時(shí)把動(dòng)物們和學(xué)生自己做對比，情感上引起共鳴，內(nèi)心自發(fā)地產(chǎn)生一種保護(hù)它們的意識(shí)，從而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)目的。（6）教師巡視指導(dǎo)，展示書寫，點(diǎn)評(píng)。如：“你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。六、布置作業(yè)1．自主閱讀《兒童動(dòng)物百科全書》了解動(dòng)物的生活習(xí)性。生：請你和同桌一起讀一讀生字，你們都會(huì)讀了嗎？能讀準(zhǔn)確嗎？同桌正音。（3）開火車認(rèn)讀。5．課件出示（拍手歌）練讀。第三篇：二年級(jí)語文上冊《拍手歌》教案二年級(jí)語文上冊《拍手歌》教案拍手歌【教學(xué)要求】正確認(rèn)讀“世、界”等13個(gè)生字；正確書寫“歌、深”等10個(gè)字。（2）小老師領(lǐng)讀。三、朗讀文自由朗讀，要讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。學(xué)生可以用加一加，猜謎語的方法記住生字。教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1．談話：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天，老師就帶大家到精彩的動(dòng)物世界去看一看。出示課件，引導(dǎo)觀察左右結(jié)構(gòu)的字“保、護(hù)、物”學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)筆順自己練寫展示六、小結(jié)：在這篇課文里，我們不僅認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，還學(xué)會(huì)了這些動(dòng)物是怎么寫的。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飛機(jī)。嬉戲：游戲；玩耍。動(dòng)物是人類的朋友，動(dòng)物和人類互相依存，只有關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，我們?nèi)祟惒拍軗碛幸粋€(gè)幸福和諧的家園。七、板書設(shè)計(jì)識(shí)字7 拍手歌 保 護(hù) 動(dòng) 物第五篇：二年級(jí)上冊語文識(shí)字拍手歌名師教案學(xué)習(xí)目標(biāo)；會(huì)寫10個(gè)生字。分組賽讀小節(jié)，師評(píng)價(jià)。展示讀拼音和生字，提醒大家注意后鼻音4個(gè)，前鼻音1個(gè)，2個(gè)。學(xué)情分析：《拍手歌》是孩子們熟悉、喜歡的游戲形式，孩子的朗讀興趣很濃。（2）男女分小節(jié)接力讀（3）師生拍手加動(dòng)作表演讀。ng”。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣．談話：同學(xué)們，老師知道你們非常喜歡小動(dòng)物，今天，老師就帶大家到精彩的動(dòng)物世界去看一看。mao2．指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)“歌、深、九”（板書：歌、深、九）（課件出示）：歌、深、九的動(dòng)畫筆順圖（1）教師講解筆畫名稱和筆順，擴(kuò)詞。，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)五、朗讀課文，引入新課1．談話：同學(xué)們，老師知道你們非常喜歡小動(dòng)物，今天老師就帶大家到精彩的動(dòng)物世界去看一看。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字。你拍四，我拍四，麻雀偷吃西紅柿。注意二：“叢”上面的兩個(gè)人，左邊人的第二筆是點(diǎn)，不能寫成捺。三、創(chuàng)設(shè)情