【正文】 叢”為平舌音，讀“cong”4）你有什么好辦法記住它們？可以用加一加的方法記住它們。三、朗讀課文1．自由朗讀，要讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。五、課外作業(yè)新設(shè)計(jì)1．看拼音寫漢字。在分析字形時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，從而記住字形。2正確認(rèn)讀“孔雀、錦雞、雄鷹”等詞語；正確讀寫“深處、熊貓、朋友”等詞語。他們生活的可真幸福?。〗裉?，老師從美麗的大自然中邀請(qǐng)了8位美麗的客人來咱們班做客，和我們交朋友，你們?cè)敢鈫?？大家以熱烈的掌聲歡迎美麗的客人吧！二、看圖、讀詞、識(shí)字．（出示4——11：各種動(dòng)物圖片）：孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。（2）開火車讀、齊讀。學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。出示（拍手歌）練讀。nɡu（）（）（）2抄寫本會(huì)寫字。課文內(nèi)容生動(dòng)、活潑，富于情趣，節(jié)奏感強(qiáng)，適于朗讀。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)孩子們喜歡動(dòng)物的情感，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的愿望。翻到書第122頁，現(xiàn)在我們帶著高興的心情自己讀一讀課文。）考考你，去掉拼音讀。比一比，哪組同學(xué)配合的最好。你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。六、作業(yè)：。近義詞飛翔——翱（225。3“猛虎”為什么生活在“叢林深處”？因?yàn)閰擦稚钐幨沁m合老虎生長的環(huán)境，在叢林深處也方便老虎捕捉獵物。同學(xué)們可以多練習(xí)幾遍，因?yàn)槭炷苌?！。本文一共寫?種動(dòng)物，分別是孔雀、錦雞、雄鷹、雁、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓。）深處辨作名詞，表示“地方”“機(jī)關(guān)，或機(jī)關(guān)、團(tuán)體里的部門”時(shí)，讀ch249。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物人人知。拍手游戲幫助背誦（1）師與個(gè)別學(xué)生示范游戲（2）同學(xué)互助合作游戲四、拓展閱讀讀一讀老師編的拍手歌：你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫嘰嘰。二、再讀課文，思考問題：請(qǐng)你借助課文，在插圖里找一找兒歌中出現(xiàn)的動(dòng)物。兩個(gè)人再試試，把這首兒歌配合著讀出來。二、出示課件，學(xué)生欣賞感受動(dòng)物的美麗可愛并看圖識(shí)字。會(huì)寫8個(gè)字，準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。本堂寫字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。nɡāshēnh249。3分小節(jié)展示朗讀。2指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)“歌、深、九”（板書：歌、深、九）（出示14）：歌、深、九的動(dòng)畫筆順圖（1）教師講解筆畫名稱和筆順，擴(kuò)詞。導(dǎo)語：美麗的客人走了，它們回到了大自然的懷抱中，讓我們牢牢記住它們的名字吧！3．（出示13）：歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友出示生字，識(shí)記生字“歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友”。（2）說說自己看到了哪些動(dòng)物。3了解“隹zhuī、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】識(shí)記與動(dòng)物有關(guān)的生字。you2．抄寫本課會(huì)寫字教學(xué)反思本課重點(diǎn)還應(yīng)是識(shí)字、寫字。（2）男女分小節(jié)接力讀（3）師生拍手加動(dòng)作表演讀。）（3）老師范寫生字，學(xué)生描紅。（1）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。導(dǎo)語：多么廣闊、美麗的大自然??！動(dòng)物們有的在空中自由飛翔，有的在地上快活地奔跑，有的在水里無憂無慮地玩耍。，摘掉帽子還會(huì)讀嗎？？三、識(shí)記會(huì)認(rèn)的字：，識(shí)記字形：孔雀、大雁、老鷹錦雞、黃鸝、天鵝請(qǐng)學(xué)生觀察他們有什么特點(diǎn)？說說隹字的來歷。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)趣，引入新課：同學(xué)們，你們喜歡聽兒歌嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，大家聽一聽，這是什么歌呢？《幸福拍手歌》，學(xué)生說出歌名。設(shè)計(jì)意圖：課內(nèi)知識(shí)，課外拓展，給學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是把學(xué)生局限在課內(nèi)的小天地里，只有課外的大舞臺(tái)才能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣，豐富學(xué)生的語文知識(shí)。你拍八，我拍八，八只小熊找爸爸。6．匯總各個(gè)小組創(chuàng)編的拍手歌，齊讀兒歌。（6）教師巡視指導(dǎo)，展示書寫，點(diǎn)評(píng)。（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察3個(gè)字在田字格中的位置。過渡語：來，同學(xué)們，我們一起把這些拼音寶寶的漢字補(bǔ)寫上去吧！2．指導(dǎo)書寫“朋友”。2．同桌互相拍手合作背誦。（2）動(dòng)物世界怎樣？（動(dòng)物世界很新奇）（3）“森林之王”老虎的家在哪里呢？（叢林深處）（4）什么叫“叢林”呢？（茂密的樹林）指導(dǎo)區(qū)分“叢”和“從”。（3）識(shí)記“鷹”字。）4．學(xué)生自由組合讀兒歌。（1）同桌合作，一人讀一句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同桌哪個(gè)句子讀得好，哪個(gè)句子還可以讀得更好。（1）帶有“隹”的字是指什么鳥呢？（課件出示“隹”字的字形演變：隹，象形字，甲骨文字形讓學(xué)生說一說“隹”哪些地方像鳥？）教師相機(jī)解釋：在古代，有“隹”部的字大多數(shù)與鳥類有關(guān)，是指短尾巴的鳥。（1）認(rèn)真觀察圖片，用自己的話說一說這些動(dòng)物在做什么。（相機(jī)板書課題：拍手歌，齊讀課題。教學(xué)重點(diǎn)1．朗誦、背誦兒歌。第一篇：新二年級(jí)上冊(cè)語文拍手歌教案教師備課系統(tǒng)──多媒體教案 拍手歌教材分析本課以兒童熟悉的拍手游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，以保護(hù)動(dòng)物為主題，展示了不同動(dòng)物的生活場(chǎng)景。3．感受動(dòng)物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。3．這些可愛的小動(dòng)物就藏在我們今天要學(xué)習(xí)的這首兒歌里。3．圖文結(jié)合，練習(xí)說話。發(fā)現(xiàn)二：含有隹字旁，如：雀、雁、鷹。2．互助學(xué)習(xí)：合作朗讀兒歌。（如學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了，教師可稍作引導(dǎo)。（1）多媒體出示雄鷹展翅飛翔的圖片，問：誰在藍(lán)天上飛？（雄鷹飛翔彩云間）人教版義務(wù)教育教科書◎