【文章內(nèi)容簡介】 賞。2．提出問題：這份電子小報是用哪款軟件制作的？你還知道哪些軟件有類似的功能？其中，國產(chǎn)軟件有哪 些？還知道這些國產(chǎn)字處理軟件的哪些信息？學(xué)生活動欣賞作品。明確任務(wù)并思考。3．引導(dǎo)學(xué)生回答并補充。4．簡單介紹 WPs 字處理軟件的背景及發(fā)展過程。5．課件顯示課題：第 4 課從這里開始使用字處理軟件 （一）啟動 WORD 軟件1．想一想之前啟動記事本、畫圖等軟件的方法。2．簡要介紹啟動 Word 軟件的方法并示范操作。3．引導(dǎo)學(xué)生嘗試啟動 WORD 軟件。4．提出問題：啟動 Word 軟件有哪幾種方法？你認(rèn)為哪種方法更方便、快捷？各種方法有何不同？5．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表圓弧齒輪泵自己的看法并總結(jié)．啟動 Word 軟件有三種途徑：分別為從開始菜單啟動、從桌面快捷方式啟動和從打開 Word 文檔啟動。（二）認(rèn)識 Word 軟件窗口 1．課件展示窗口界面。2．引導(dǎo)學(xué)生將其與教材 P22 圖 4 一 5 聯(lián)系起來觀察。3．同桌同學(xué)比一比，誰能又快又準(zhǔn)確地說出窗口的各部分名稱。4．教師總結(jié)窗口的組成：由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯伏等組成。（三）認(rèn)識 Word 軟件的主要功能1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材開闊視野部分 P20 ——P21。2．課件顯示 Word 軟件的主要功能并講解：(l)編輯文檔：輸人、改寫、插人、刪除、選中、復(fù)制、剪切和粘貼。(2)設(shè)置文字格式：字體、字號、字形、字體顏色。(3)修飾文檔：設(shè)置文檔的對齊方式、字間距、行間距、插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形等，實現(xiàn)圖文混排。(4)制作表格：直觀表示數(shù)字、文字等。(5)設(shè)置文檔頁面：頁邊距、紙張大小，方向等。(6)打印文檔。 Word 軟件菜單(15 分鐘）1．引言：Word 軟件中，將所有的功能歸類后，用人們熟瀝青拌合站增壓泵悉的菜單形式歸集在一起，便于人們使用。現(xiàn)在就來認(rèn)識這些菜單，看一看這些菜單有哪些功能。2．單擊編輯菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生說一說有哪些 功能；認(rèn)一認(rèn)按鈕圖標(biāo)。鴿知色”，說一說這三種按鈕圖標(biāo)表示什么操作。3 ．單擊格式菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生說一說有哪些功能。4．單擊插人菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生說一說有哪些功能。5．單擊表格菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生說一說有哪些功能。6．教師講解并課件 顯示：(1)編輯菜單主要功能有：復(fù)制、剪切、粘貼、撤消。(2)圖標(biāo)品劫洛分別表示：剪切、復(fù)制和粘貼。(3)格式菜單的主要功能有：字體、段落、文字方向以及邊框和底紋等．(4)插人菜單的主要功能有：符號、圖片（剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形、組織結(jié)構(gòu)圖）、文本框（豎排、橫 排）、頁碼和分隔符。(5)表格菜單的主要功能有：插人表格、刪除表格、合并單元格、拆分單元格和繪制斜線表頭等。 Word 軟件的菜單結(jié)構(gòu)及各種符號含義1．引言：在剛才嘗試菜單的過程中，看到許多菜單的后面有各種符號，如英文字母（(S）、Ctrl + S）、箭 頭、（?）＂等，這些符號有什么含義？word 軟件中的菜單是怎樣的一種結(jié)構(gòu)？2．引導(dǎo)學(xué)生嘗試 word 軟件中的各項菜單并仔細(xì)觀察菜單。3．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字說明，交流、討論菜單中各種符號的含義。 1．提出任務(wù)：建立 Word 文件。2．任務(wù)說明及要求：(1)啟動 Word 軟件，在新建文件中輸人文字：老師，教師節(jié)快樂！(2)以自己的姓名為文件名，將文件保存到“我的文檔”中。3．引導(dǎo)學(xué)生活動，予以必要的支持與幫助。4．引導(dǎo)學(xué)生闡述建立和保存文件的操作過程。5．補充并歸納學(xué)生的活動過程，對活動過程予以適當(dāng)評價。 教學(xué)反思：，編排我的作文教學(xué)目標(biāo)：1．了解常用的作文編排格式。2．了解編輯文字過程，掌握編輯文字的操作方法。3．了解設(shè)置文字過程，掌握設(shè)置文字格式的操作方法。4．掌握插人圖片的操作方法，體驗圖文混排的過程。教學(xué)重難點： ：(l)了解編輯文字過程，掌握編輯文字的操作方法。(2)了解設(shè)置文字過程，掌握設(shè)置文字格式的操作方法。(3)掌握插人圖片的方法，體驗圖文混排的過程。2．教學(xué)難點：掌握插人圖片的方法，體驗圖文混排的過程。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)．教學(xué)資源： 羅星塔》 作文、教學(xué)課件、《 “羅星塔”圖片》 教學(xué)過程： 1．引言：四年級的同學(xué)都有寫作文（或?qū)懭沼洠┑慕?jīng)歷，在寫作文過程中，出錯時要進(jìn)行修改，這樣就會 留下修改的印跡，為了追求版面的整潔，無奈之下只得重寫，這樣既費時間，又耗精力。如KCB300齒輪泵碳鋼果用電腦寫作文，不僅隨時可以修改，而且不會留下任何修改的痕跡，更沒有重寫的煩惱，同時還可以利用字處理軟件的修飾 和排版功能，對作文進(jìn)行合理編排，這樣就可以得到一篇圖文并茂、整潔美觀的作文。2．出示課件：展示已按格式要求編排并插人圖片的作文― 《 羅星塔》（橫排和豎排）。3．引導(dǎo)學(xué)生觀賞，想一想：要用電腦寫出這樣的一篇作文，要經(jīng)過幾個主要步驟？4．引導(dǎo)學(xué)生回答。5．總結(jié)并課件顯示：一般要經(jīng)過輸人、修改、修飾（設(shè)置格式）、編排等步驟。6．課件顯示課題：第 5 課學(xué)文字編輯，編排我的作文 1．引言：在輸人文字過程中，難免會漏輸，多輸或輸錯，出現(xiàn)這樣的情況時，就要通過 Word 軟件的編輯功 能修改文字，要在文檔中刪除、插入、修改文字，其操作方法與記事本中的操作方法相似。2．出示任務(wù)，嘗試刪除、插入、修改文字。3．任務(wù)要求和說明：(1)打開電腦桌面上的 Word 文件《 羅星塔 1 》。(2）仔細(xì)閱讀，比照原文（見教材 P25 《 羅星塔》），找出其中的錯誤之處（有三處出錯，分別為：多輸 了ZYB齒輪油泵文字、漏輸了文字和錯字），按原文修改之。(3）保存修改后的文件。4．提出問題：” Delete ”鍵和“backspace ”鍵都可以刪除文字，說一說：二者有何不同？還有其他的方法可以刪除文字嗎？ 5．評價、總結(jié)。(1）插入文字：將插．入點光標(biāo)定位在要修改文字的位置，輸入要添加的文字。(2）刪除文字：將插人點光標(biāo)定位到要刪除文字的前面，按“Delete＂鍵；或?qū)⒉迦朦c光標(biāo)定位在要刪除文 字的后面，按“ Backspace”鍵。 1．出示課件：童謠《數(shù)星星》 天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。青青數(shù)星星，星星數(shù)不清。2．引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，交流、討論童謠中的文字有什么特點。3．以童謠《 數(shù)星星》為例，講授字塊含義及定義塊的操作方法，進(jìn)行示范操作：(l）在修改文字的操作過程中，有時需將一個詞、一個句子、一個段落當(dāng)做一個整體，進(jìn)行刪除、復(fù)制、剪切、粘貼等操作，這樣能提高操作速度和修改的準(zhǔn)確性。(2）字塊：一個字符或多個連續(xù)的字符組成的一個操作區(qū)。(3）定義塊：將插人點光標(biāo)移到要定義的字符之前，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)到塊的結(jié)束位置，松開鼠 標(biāo)左鍵，所選定的文字以高亮顯示。(4）取消塊：單擊編輯區(qū)的任一位置。(5)Word 軟件中的字ZYB可調(diào)壓齒輪泵塊操作與記事本中操作相似，主要的操作有：選定、復(fù)制、剪切、刪除、粘貼和移動。，誰輸?shù)每烨覝?zhǔn)確。6．說一說，輸入速度快的秘訣是什么？ 7．評價、總結(jié)。四．設(shè)置文字格式 （1）再次顯示課件《羅星塔》文檔。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察文檔格式。（3）交流、討論（4）教師講授并示范操作。、字號（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P28，打開并觀察字體、字號下拉列表框。（2）嘗試對文章設(shè)置不同的字體、字號。（3）交流、討論并說一說。l）字體列表框中有哪些字體是我們經(jīng)常用到的？2）字號列表框中，既有漢字ZYB齒輪油泵系列，也有阿拉伯?dāng)?shù)字，它們有什么不同？（4）.評價、總結(jié)：l）常用的漢字字體：宋體、黑體、楷體和仿宋體。2）用漢字表示時，號數(shù)越大，字越?。挥脭?shù)字表示時，數(shù)字越大，字越大。編排作文（1）出示任務(wù)：編排作文《 羅星塔 1 》（2）任務(wù)要求及說明：1）打開之前保存在“我的文檔”中的作文： 羅星塔 1。2）按如下格式設(shè)置① 題目格式，位置：居中；字體：黑體；字號：三號。② 作者格式，位置：居中；字體：楷體；字號：小四號。③ 正文格式，段落首行縮進(jìn)兩個字；字體：宋體；字號：四號。④ 作文的版式：橫排。3）保存文件。（3）適時引導(dǎo)學(xué)生活動，予以必2CY不銹鋼齒輪泵要支持和幫助，對活動過程予以適當(dāng)評價。（4）展示活動成果，引導(dǎo)其他學(xué)生從展示的作品中汲取、補充自己的知識。（5）總結(jié)、評價。1．引言：在一些文章中，有時為了配合文字說明，或為了修飾文章版面，經(jīng)常會插人一些圖形或圖片，怎樣才能在 Word 中插人圖片呢？ 2．引導(dǎo)學(xué)生回憶，找一找哪項菜單具有插人圖片的功能。3．演示插人圖片的操作方法。4．出示任務(wù)：在已編排好的作文《羅星塔》 中插入“羅星塔”圖片。5．任務(wù)要求及說明：(l）圖片在桌面“image ＂文件夾中。(2）調(diào)整圖片的位置。(3）保存編排后的文件。6．提出問題：說一說怎樣調(diào)整圖片的位置，引導(dǎo)學(xué)生交流、討論。7．適時引導(dǎo)學(xué)生活動，予以必要支持和幫助．對活動過程予以適當(dāng)評價。8．展示活動成果，引導(dǎo)其他學(xué)生從展示的作品中汲取、補充自己的知識。1．引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？ 2．歸納本節(jié)課的內(nèi)容。教學(xué)反思：，編排數(shù)字公式 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會打開公式編輯器，了解公式編輯器中的各模板欄。2．學(xué)會使用公式編輯器工具欄來創(chuàng)建公式、數(shù)學(xué)分式。3．通過數(shù)學(xué)公式2CY齒輪油泵系列、分式的創(chuàng)建，體驗 Word 公式編輯器的功能。教學(xué)重難點：1．教學(xué)重點。打開公式編輯器的方法以及了解公式編輯器中的各模板欄。2．教學(xué)難點。使用公式編輯器創(chuàng)建數(shù)學(xué)公式、分式。教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、WindowsXP、轉(zhuǎn)播軟件等 2．教學(xué)資源：公式編輯器抓圖、幾何圖形課件等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．課件展示幾何圖形（三角形、長方形、平行四邊形和正方形）。2．提問：同學(xué)們認(rèn)識這些圖形嗎？說說它們分別是什么圖形？3．師：同學(xué)們認(rèn)識的圖形可真多?。≡谖覀兊纳钪薪?jīng)常接觸到這些圖形，同學(xué)們下學(xué)期會學(xué)習(xí)到用字母表示數(shù)，以后還會學(xué)習(xí)到用字母來表示這些圖形面積計算的公式（課件出示 L 述圖形的計算公式），公式中常 用的字KCB系列齒輪油泵母意義：a、b 表示邊長，h 表示高，S 表示面積。師：今天我們就來學(xué)習(xí)用 Word 編排數(shù)學(xué)公式。出示課題。二．編輯數(shù)學(xué)式子― 打開公式編輯器1．講授公式編輯器的作用：通過公式編輯器可以將復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和各種各樣的算式進(jìn)行快速編排，方便于與別人交流數(shù)學(xué)心得。2．課件出示打開公式編輯器的操作要點，指名讓學(xué)生朗讀。：將插入點光標(biāo)定位在要插人公式的位置?！安迦耍?)”菜單，選擇“對象??”命令，彈出如書本 P32 圖 6 一 1 所示。，選擇“Microsoft 公式 (Microsoft Equation )”.單擊“確定”按鈕，彈出如書本 P33 圖 6 一 3 所示。3．教師邊演示邊講授。4．請學(xué)生自主操作，試著打開公式編輯器，組織小組協(xié)作學(xué)習(xí)打開公式編輯器的方法，教師巡視并進(jìn)行個別指導(dǎo)。三．編輯數(shù)學(xué)式子——認(rèn)識公式編輯器窗口 1．學(xué)生認(rèn)真觀察書本 P33 圖 6 一 3 中的公式編輯器窗口，指名讓學(xué)生說說它由嘟幾部分組成。師：工作區(qū)中的虛線框稱為捅梢，KCB齒輪油泵創(chuàng)建公式時用于輸人各種符號或文字。2．編輯器工