【正文】 ，也有阿拉伯?dāng)?shù)字，它們有什么不同？（4）.評價、總結(jié)：l）常用的漢字字體：宋體、黑體、楷體和仿宋體。，誰輸?shù)每烨覝?zhǔn)確。青青看星星，星星亮晶晶。2．出示任務(wù)，嘗試刪除、插入、修改文字。(3)掌握插人圖片的方法，體驗(yàn)圖文混排的過程。4．引導(dǎo)學(xué)生闡述建立和保存文件的操作過程。(2)圖標(biāo)品劫洛分別表示：剪切、復(fù)制和粘貼。 Word 軟件菜單(15 分鐘）1．引言：Word 軟件中，將所有的功能歸類后，用人們熟瀝青拌合站增壓泵悉的菜單形式歸集在一起，便于人們使用。4．教師總結(jié)窗口的組成：由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯伏等組成。4．簡單介紹 WPs 字處理軟件的背景及發(fā)展過程。(2)了解字處理軟件菜單的功能，體驗(yàn)菜單的用途。5．教師評價并總結(jié)。(2)制版是印刷之前最關(guān)鍵的工序之一。4．提出問題：(l)為什么硬幣圖案會顯現(xiàn)在紙上？(2)你知道還有哪些物品可以被拓?。?．引導(dǎo)學(xué)生比一比拓印效果，交流拓印硬幣的技巧。為解決這些難題，我國勞動人民在長期的勞動實(shí)踐中．不斷探索、創(chuàng)新，終于由畢異發(fā)明了活字印別 技術(shù)：它是人類歷史上最偉大的發(fā)明之一，由于它的出現(xiàn)也從此開創(chuàng)了印刷業(yè)的新紀(jì)元二但隨著科技的發(fā)展，信息技術(shù)在各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，活字印刷也逐漸被淘汰，取而代之的是王選教授發(fā)明的激光照排系統(tǒng)及現(xiàn) 代的中文電孩專業(yè)排版系統(tǒng)?；钭钟∷⒓夹g(shù)雖 然早已被現(xiàn)代印刷技術(shù)所取代，但其對人類歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)是毋庸置疑的，我們也為有這樣的祖先、有這樣 的歷史文化感到驕傲和自豪。五、歸納總結(jié)1．引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)．有哪些收獲？ 2．補(bǔ)充學(xué)生的觀點(diǎn)并歸納本節(jié)課的內(nèi)容． 教學(xué)反思： 教學(xué)目標(biāo)：1．了解傳統(tǒng)的印刷技術(shù)及其發(fā)展過程。介紹輸人法的切換并示范操作．四、演示手寫、語音輸人1．應(yīng)用手寫板或智能手機(jī)，演示手寫漢字輸入的方法。在科技工作者的努力下，通過利用方塊字的特點(diǎn)對漢字進(jìn)行編碼，從而清YCB系列圓弧齒輪泵除了在電腦中使用漢字的障礙，使?jié)h字能順利地輸人電腦并得到迅速處理，而漢字是通過哪些途徑輸人電腦呢？2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中文字說明，觀察圖例，了解漢字輸人電腦的途徑有哪些。(2)漢字編碼：漢字編碼分為內(nèi)碼（機(jī)內(nèi)碼）和外碼，內(nèi)碼用于電腦內(nèi)部處理漢字，如：存儲碼；外碼用于 漢字的輸人與顯示，如輸人碼和輸出碼。五．歸納總結(jié)1．引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？ ． 教學(xué)反思： 教學(xué)目標(biāo)：1．了解漢字輸人電腦的途徑，體驗(yàn)不同輸人法的特點(diǎn)。三．輸入漢字，體會漢字的會意性、表意性（一）看字帖，輸人認(rèn)識的漢字1．引言：漢字以其獨(dú)特的魅力，成為中華文明的載體和基礎(chǔ)，是世界文明寶庫中獨(dú)一無二的藝術(shù)瑰寶，它 雖古老，卻充滿活力，是目前世界上使用人口最多的文字，作為中華民族未來的主人，你認(rèn)識這些漢字嗎？2．引導(dǎo)學(xué)生觀察BWCB保溫瀝青泵教材中圖 1 一 圖 1 一 3，認(rèn)一認(rèn)字帖中的漢字并輸人．（二）邊輸人漢字，邊體會漢字的會意性 1．引導(dǎo)學(xué)生讀一讀教材 P3 并輸人。3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并補(bǔ)充。）圖1中“米”字圖由條線段組成每條線段長為100步。A、小型計(jì)算機(jī)B、計(jì)算機(jī)型號C、個人計(jì)算機(jī)D、微處理器下列各組設(shè)備中，全部屬于輸入設(shè)備的一組是（）。采用任務(wù)驅(qū)動、操作演示等教學(xué)方法，讓學(xué)生課課有收獲、課課長本領(lǐng)。學(xué)會制作簡單的路徑動畫。學(xué)生已經(jīng)有一定的電腦基礎(chǔ)，教師應(yīng)該把主要的精力放在提升學(xué)生原有的信息素養(yǎng)上來，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主要矛盾，兼顧次要矛盾，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。A、動作按鈕B、預(yù)設(shè)動畫C、幻燈片切換D、自定義動畫在PowerPoint2000中可以直接播放（）格式的聲音文件。在默認(rèn)的情況下，幻燈片的背景是________色的。第二篇：閩教版六年級上冊信息技術(shù)期末考查試卷1112六年級上冊信息技術(shù)期末考查試卷班級______________ 姓名______________ 等級______________一、填空題。第一篇：新閩教版小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)期末復(fù)習(xí)資料新閩教版小學(xué)六年級上冊信息技術(shù)期末復(fù)習(xí)資料動畫分類：二維動畫和三維動畫。常見的flash動畫有：逐幀動畫、補(bǔ)間動畫、引導(dǎo)路徑動畫、遮罩動畫。Flash軟件窗口主要由___________、___________、__________、___________、________和一些______________組成的。A、動作按鈕B、預(yù)設(shè)動畫C、幻燈片切換D、自定義動畫如果要從一個幻燈片淡入到下一個幻燈片，應(yīng)使用菜單“幻燈片放映”中的（）命令進(jìn)行設(shè)置。A、來自文件B、來自剪貼畫第三篇：閩教版信息技術(shù)六年級上冊教學(xué)計(jì)劃閩教版小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本期，我主要負(fù)責(zé)六年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個學(xué)期相適，在這樣的情況下，必須發(fā)揚(yáng)上個學(xué)期的總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。學(xué)會制作簡單運(yùn)動補(bǔ)間動畫。增加網(wǎng)絡(luò)與動畫方面的聯(lián)系：網(wǎng)上下載動畫（作品、半成品）、網(wǎng)上上傳自己的動畫作品、網(wǎng)上學(xué)習(xí)動畫制作技巧。A、1927B、1936C、1946D、1951在生活中，我談到計(jì)算機(jī)時，經(jīng)常說到“PC”，這里“PC”含義是指（）。（二選一：選擇自己喜歡的一個圖形，然后根據(jù)題目的要求編寫出程序。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)． 教學(xué)資源：書法作品、字、詞創(chuàng)意圖、字帖、謎面 教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入新課：書法作品 。(3)我們現(xiàn)在看到的書法作品，主要是隸書、草書、楷書和行書。3．引導(dǎo)學(xué)生說一說：這RYB系列燃油泵樣的創(chuàng)意圖會出現(xiàn)在什么場合，在學(xué)習(xí)、生活中還看到類似的創(chuàng)意圖嗎？它代表什 么？4．課件展示：出示謎面，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，交流、討論每一個謎面代表的謎底字并輸人這些謎底字。3．總結(jié)：(l)電腦只能識別“0 ”和“l(fā) ”兩種數(shù)字符號，但輸入到電腦的數(shù)據(jù)是由字母、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)符號及各種專用符號等組成的．為了便于這些數(shù)據(jù)的表示、交換、處理和存儲，須對數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼，則有了輸人碼、存儲 碼和輸出碼。三、了解漢字輸人電腦的途徑（一）了解漢字輸人電腦的途徑1．引言：漢字是方塊字，它不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且數(shù)量多，不可能將之與鍵盤中各個鍵位一一對應(yīng)，這給漢 字輸人電腌造成很大困難。2．提出問題：怎樣選擇不同ZYB系列增壓泵的漢字輸人法？你最喜歡哪一種輸人法？ 3．教師總結(jié)并示范操作?！? 3 ．教師巡視并給予適當(dāng)幫助。2．引言：這是 2008 年北京奧運(yùn)會開幕式上氣勢恢宏的字模表演場景，視頻畫面形象地再現(xiàn)了我國古代四大ZYBB型可調(diào)式渣油泵發(fā)明之一的活字印刷技術(shù)的字模形態(tài)，從場景中可以看到，每位表演人員都代表一個點(diǎn)陣。（二）了解活字印刷技術(shù)：隨著社會的發(fā)展，人與人之間的交流不斷深人，信息的獲取與信息的交流也日益頻繁．人們對這些信 息載體的攪拌站渣油泵需求量也越來越大：由于之前的雕版印刷技術(shù)存在諸多不利因索，它嚴(yán)重阻礙了信息載體的生產(chǎn)及 傳播。3．巡視指導(dǎo)，回答學(xué)生疑問。6．歸納總結(jié)：(1)印刷廠按功能區(qū)間可劃分為：紙庫、切紙、制版、印刷、裝訂、包裝。4．引導(dǎo)學(xué)生回答問題，再談?wù)劯惺堋?l)認(rèn)識字處理軟件的窗口組成及各部分名稱。3．引導(dǎo)學(xué)生回答并補(bǔ)充。3．同桌同學(xué)比一比，誰能又快又準(zhǔn)確地說出窗口的各部分名稱。(6)打印文檔。6．教師講解并課件 顯示：(1)編輯菜單主要功能有：復(fù)制、剪切、粘貼、撤消。3．引導(dǎo)學(xué)生活動，予以必要的支持與幫助。(2)了解設(shè)置文字過程，掌握設(shè)置文字格式的操作方法。6．課件顯示課題：第 5 課學(xué)文字編輯，編排我的作文 1．引言：在輸人文字過程中，難免會漏輸，多輸或輸錯，出現(xiàn)這樣的情況時，就要通過 Word 軟件的編輯功 能修改文字，要在文檔中刪除、插入、修改文字，其操作方法與記事本中的操作方法相似。 1．出示課件：童謠《數(shù)星星》 天上小星星，地上小青青。(5)Word 軟件中的字ZYB可調(diào)壓齒輪泵塊操作與記事本中操作相似，主要的操作有：選定、復(fù)制、剪切、刪除、粘貼和移動。（3）交流、討論并說一說。3）保存文件。(2）調(diào)整圖片的位置。3．通過數(shù)學(xué)公式2CY齒輪油泵系列、分式的創(chuàng)建，體驗(yàn) Word 公式編輯器的功能。出示課題。三．編輯數(shù)學(xué)式子——認(rèn)識公式編輯器窗口 1．學(xué)生認(rèn)真觀察書本 P33 圖 6 一 3 中的公式編輯器窗口，指名讓學(xué)生說說它由嘟幾部分組成。3．同學(xué)們試著做一做： 創(chuàng)建長方形的面積公式。師：同學(xué)們，通過本kcb 300齒輪泵系列課的學(xué)習(xí)，我們掌握了在 Word 中進(jìn)行數(shù)學(xué)公式編輯及編輯運(yùn)算式的方法，我們可以用記 事本軟件很好地書寫數(shù)學(xué)文章，同學(xué)們可以利用課余時間來編輯各種各樣的數(shù)學(xué)公式和算式，不斷提高字處理的能力。2．教學(xué)難點(diǎn)。師：說得真好。（軟件轉(zhuǎn)播學(xué)生操作過程）3．教師課件出示操作過程并小結(jié)。― 插人圖片、插人文本框1．師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會插人藝術(shù)字的方法，現(xiàn)在就請同學(xué)們參考插人藝術(shù)字的方法，在正文中插人圖片。― 調(diào)整版面師：游記能不能吸引人，這與游記的排版有很大的關(guān)系，因此制作游記過程中要注憊調(diào)整游記中的文字、圖 片、藝術(shù)字、文本框的大小和位置，才能使游記版面更為活潑、勻稱、美觀。 師： 同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們掌握了在 Word 中插人藝術(shù)字、文本框、設(shè)置文字格式及調(diào)整版面的方法，以及應(yīng)用這些工具在 Word 中進(jìn)行編排游記、美化游記的方法，通過本課的學(xué)習(xí)，字處理的能力得到了進(jìn)一步 的提高，同時也培養(yǎng)了自身的信息素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、Windows XP、轉(zhuǎn)播軟件、Word2003 ．教學(xué)資源：自選圖形抓圖、教學(xué)課件等教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課1．課件依次出示 P43 圖 8 一 1。― 一調(diào)整自選圖形1．師：同學(xué)們，選定你們插人的圖形，認(rèn)真觀察，圖形周圍除了 8 個空心的小圓圈外，還有兩個控制柄（有 些自選圖形只有一個綠色控制柄），現(xiàn)在請同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移動到圖形的控制柄上，然后按住鼠標(biāo)左鍵（注意鼠標(biāo)指針的變化），拖動鼠標(biāo)，看看圖形的變化。 師：學(xué)習(xí)了插人、調(diào)整、設(shè)置自選圖形的方法后，我們就可以輕松使用這些工具做拼圖了。3．懂得熱愛生命、熱愛自然、熱愛朋友。出示課題。師：現(xiàn)在請同學(xué)們在“搜索文字”框輸人動物或老虎，選擇“搜索范圍”下拉列表框中的“所有收藏集”，再 選擇“結(jié)果類型”中的剪貼畫選項(xiàng)。1．昆蟲世界剪貼畫選集。師：通過剛才的巡視，老師發(fā)現(xiàn)好幾個小組都很有創(chuàng)意，也有很強(qiáng)的責(zé)任意識。2．教學(xué)難點(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)。師演示講解小結(jié)：1．選定組織結(jié)構(gòu)圖中的子結(jié)構(gòu)圖，此時其四周出現(xiàn) 8 個操作柄。教師巡視指導(dǎo)。1．展示學(xué)生設(shè)計(jì)好的書簽作品。5．教師小結(jié)：今天這節(jié)課，同學(xué)們綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識設(shè)計(jì)精美的書簽，任務(wù)完成得很出色！希望同 學(xué)們繼續(xù)深人探索 Word 字處理軟件的強(qiáng)大功能，設(shè)計(jì)出更多精美的作品。教學(xué)過程： 1．提問：回憶一學(xué)期用 word 文檔制作了哪些電子作品。文章主題： 背景圖案： 標(biāo)題應(yīng)用： 文字修飾： 操作技能： 總體評價： 1．引導(dǎo)學(xué)生評一評一學(xué)期自己最滿意的作品，完成評價表。需要改進(jìn)的地方。