【正文】 （）是Windows系統(tǒng)中“附件”的應(yīng)用程序。有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。學(xué)會制作配音動畫。二、教學(xué)內(nèi)容熟悉flash軟件，掌握flash的基本動畫及其制作。A、wavB、aviC、gifD、doc要在演示文稿中新增一張幻燈片最快的辦法是（）。啟動PowerPoint2000的步驟是單擊______________ 菜單，指向______________、單擊Microsoft PowerPoint，打開PowerPoint2000窗口。（每空2分，58分）PowerPoint有五個視圖，它們分別是：___________視圖、視圖______________視圖、______________視圖、______________視圖。二維動畫代表作《米老鼠和唐老鴨》、三維動畫《閃電狗》。而矢量動畫通過公式生成，放大不會失真。Flash軟件是一種制作______________ 的應(yīng)用軟件。A、寫字板B、WordC、PowerPonitD、Excel如果要從第三張幻燈片跳轉(zhuǎn)到第八張，需要在第三張幻燈片上設(shè)置（）。A、藝術(shù)字庫 B、插入藝術(shù)字1要在幻燈片中插入來自文件的圖片，應(yīng)單擊“插入”——“圖片”——“（）”。、學(xué)會制作簡單形狀補(bǔ)間動畫。學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訃L試，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識、動手意識，也通過探一探、小技巧、知識窗等教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，盡量增強(qiáng)教材使用的可操作性。二、選擇題世界上第一臺電子數(shù)字計算機(jī)ENIAC誕生于（）年。A、提供Email服務(wù)B、查資料和聽音樂C、資源共享和數(shù)據(jù)通信D、聊天和玩游戲三、試一試，爭當(dāng)程序小博士。2．教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生真實(shí)感受漢字中蘊(yùn)含的信息。(2)甲骨文是用刀將文字刻在龜甲、獸骨上，它是現(xiàn)在使用的漢字的雛形。2．引導(dǎo)學(xué)生看一看 P5 圖 1 一 5 字、詞創(chuàng)意圖，認(rèn)知這些圖表示的漢字并輸人。教學(xué)準(zhǔn)備1．教學(xué)環(huán)境：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)2．教學(xué)資源：LED 顯示屏、漢字點(diǎn)陣圖、輸人碼／輸出碼圖片；智能手機(jī)、平板電、手寫板、掃描儀和耳麥等圖片或?qū)嵨?教學(xué)過程一．創(chuàng)設(shè)情境，引人新課1．引言：隨著點(diǎn)火油泵科技的飛速發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們的生活、學(xué)習(xí)和交流都越來越離不開電腦，它己成為人 們不可或缺的工具之一，那么，電腦是怎樣識別人類的文字，又是如何存儲及呈現(xiàn)文字信息呢？ 2．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并補(bǔ)充。同樣，電腦處理漢字，也要經(jīng)過這三個環(huán)節(jié)，即輸人、存儲和輸出。（三）、打開記事本，輸入漢字1．按教材 P10 第 5 點(diǎn)的要求，嘗試選擇不同的輸人法，在記事本程序中輸人漢字。： 漢字的點(diǎn)陣表示，只用了“0 ＂和“l(fā) “ 兩種數(shù)字，有筆畫的方塊用”1 ”表示，沒有筆畫的方塊用“O ”表 示，這樣用電子元件能很容易實(shí)現(xiàn)“0 ＂和“1 ”兩種狀態(tài)，但這種表示的缺點(diǎn)瀝青拌合站重油泵是不能放大，一旦放大后就 會發(fā)現(xiàn)文字邊緣的鋸齒十分明顯，即顯示的文字不夠美觀：（二）了解漢字的編碼1．引導(dǎo)學(xué)生觀察教材 P12 “中”字的點(diǎn)陣結(jié)構(gòu)圖：2．引導(dǎo)學(xué)生按照“0 ＂、”所表示的信息，嘗試寫出“中”字第四行的編碼。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人新課1．播放視頻： 2008 年北京奧運(yùn)會字模表演》 片斷。：了解了竹簡、帛書的哪些信息，蓋印的過程是怎樣的，自己或他人在什么場合用到印章？ 。2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，明白拓印硬幣的步驟與方法。4．引導(dǎo)播放視頻：報紙印刷過程5．引導(dǎo)學(xué)生回答問題并給予適當(dāng)過程性評價。(5)觀察復(fù)寫紙及第NYP高粘度泵二張白紙有什么變化，為什么？ 3．教師巡視及指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)。明確任務(wù)并思考。2．引導(dǎo)學(xué)生將其與教材 P22 圖 4 一 5 聯(lián)系起來觀察。(5)設(shè)置文檔頁面：頁邊距、紙張大小，方向等。5．單擊表格菜單，引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵學(xué)生說一說有哪些功能。2．任務(wù)說明及要求：(1)啟動 Word 軟件，在新建文件中輸人文字：老師，教師節(jié)快樂！(2)以自己的姓名為文件名，將文件保存到“我的文檔”中。教學(xué)重難點(diǎn)： ：(l)了解編輯文字過程，掌握編輯文字的操作方法。5．總結(jié)并課件顯示：一般要經(jīng)過輸人、修改、修飾（設(shè)置格式）、編排等步驟。(2）刪除文字：將插人點(diǎn)光標(biāo)定位到要刪除文字的前面，按“Delete＂鍵；或?qū)⒉迦朦c(diǎn)光標(biāo)定位在要刪除文 字的后面，按“ Backspace”鍵。(4）取消塊：單擊編輯區(qū)的任一位置。（2）嘗試對文章設(shè)置不同的字體、字號。④ 作文的版式：橫排。5．任務(wù)要求及說明：(l）圖片在桌面“image ＂文件夾中。2．學(xué)會使用公式編輯器工具欄來創(chuàng)建公式、數(shù)學(xué)分式。師：今天我們就來學(xué)習(xí)用 Word 編排數(shù)學(xué)公式。4．請學(xué)生自主操作，試著打開公式編輯器，組織小組協(xié)作學(xué)習(xí)打開公式編輯器的方法，教師巡視并進(jìn)行個別指導(dǎo)。師：公式編輯完后單擊 Word 工作區(qū)的空白處，即可退出公式編輯器。2．師生互評及生生互評完成任務(wù)情況．指名對作品進(jìn)行評價，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行適時的補(bǔ)充及評價． 填寫 P36 活動評價表。插人藝術(shù)字、文本框設(shè)置文字格式及調(diào)整版面的方法。同學(xué)們欣賞了這兩個作品，從中你們都看到了些什么？指名讓學(xué)生回 答。2．師：誰來說說你是怎樣在文中插人藝術(shù)字的？ 指名讓學(xué)生演示操作。學(xué)生操作，教師巡視并作指導(dǎo)。，屏幕彈出如 P42 圖 7 一 6 對話框，設(shè)置線條顏色為“無線條顏色”，文本框即制作完成。填寫 P42 活動評價表。應(yīng)用插人、調(diào)整、設(shè)置自選圖形等工具，用自選圖形進(jìn)行有創(chuàng)意的拼接，組合成漂亮有趣的圖案。師：這位同學(xué)講得好嗎？那掌聲在 哪里呢？ 小結(jié)插人自選圖形的方法（課件出示操作步驟）。你也來試試。2．掌握從剪貼畫里找人類的朋友的方法，能進(jìn)行某一剪貼畫主題的創(chuàng)作。3．師：大家都說得很好！那么在這些名字里面，你們覺得哪個名字最親切呢？4．師：老師也有同感，想不到同學(xué)這么有創(chuàng)造力，這么喜愛動物，能和動物交朋友，看來老師是過時了，得多跟你們學(xué)習(xí)啊！5．師：同學(xué)們，在 Word 里看到這“集郵”，你有什么要問的嗎？6．師：是啊，在 Word 中怎么做這一套“集郵”呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。師：誰來說說各選項的作用？ 師：講得好，還有沒有誰要補(bǔ)充的呢？師小結(jié)，課件出示： “搜索文字”編輯框用于輸人剪貼畫的類型或名稱； “搜索范圍”下拉列表框有三個大選項； “結(jié)果類型”下 拉列表框有四個選項。― 插入主題剪貼畫師：通過剛才的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在請同學(xué)們參考書本 P52 一 53，應(yīng)用搜索剪貼畫書本操作方法，從剪貼畫里找具 有以下主題的好朋友，把它們分類插入編輯區(qū)并進(jìn)行編排，看誰做得又快又好。教師巡視指導(dǎo)。(2）插人、編輯及修飾組織結(jié)構(gòu)圖的操作方法。讀完后同桌同學(xué)互相說說這四種圖分別表）示的意義。教師巡視指導(dǎo)。請你也來試一試吧。：制作樹葉書簽布置任務(wù)：完成教材 P8384 創(chuàng)新活動。(5）打印輸出功能。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教學(xué)環(huán)境：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、WordZO0多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)2．教學(xué)資源：曬曬我們的作品．pPt，作文《 福州評話》、鼓浪嶼印象》、游三坊七巷》，書簽《 李 《 《 白詩選》，封面《蝴蝶花》，拼圖《 小房子》 等電子作品。修改方向：。5．教師總結(jié)：今天這節(jié)課，通過對 word 電子作品的欣賞和評價，同學(xué)們了解了綜合欣賞、評價作品的幾個基本角度，提高了鑒賞能力和創(chuàng)作水平，同時也對 Word 知識模塊的學(xué)習(xí)進(jìn)行了一項總結(jié)性評價，希望同學(xué)們 在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，深入探究信息技術(shù)給我們帶來的益處。1．讓學(xué)生在自己的作品后面，寫一段創(chuàng)作體會。2．出示評價表。2．根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)并板書：游記、名片、拼圖、封面和書簽等電子作品。教學(xué)反思： 教學(xué)目標(biāo)： Word 電子作品欣賞的 4 個角度。2．說一說：本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲和體會？完成教材 P84 活動評價表。小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才老師的巡視，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)具有獨(dú)特的眼光，做的結(jié)構(gòu)圖也很漂亮，如某某（轉(zhuǎn)播）。2．單擊工具欄中的“插入形狀”選項，根據(jù)層次關(guān)系選擇下拉菜單下的“下屬”或“同事”選項，把 P57 圖10 一 6 變成 P58 圖 10 一 8，同樣道理也可以根據(jù)需要按壓 l 鍵刪除子結(jié)構(gòu)圖。― 插人組織結(jié)構(gòu)圖師：在 word 中怎么插人上述的組織結(jié)構(gòu)圖呢？請同學(xué)們看課件演示（課件出示），師講解：1．單擊“插人”選擇主菜單中的“圖示”命令，即可彈出 P56 圖 10 一 5 所示。(l）理解結(jié)構(gòu)圖的意義?，F(xiàn)在請各小組長都來演示一 下本組的成果。2．海底世界剪貼畫選集?？纯茨闼阉鞯叫┦裁础（D 插人剪貼畫師：其實(shí)在大自然中，我們的朋友不只是人類，還可以是動物、植物? ? 因為大自然是我們賴以生存的環(huán)境，也是動物、植物生存的環(huán)境，彼此之間有著共同的生存空間。教學(xué)重難點(diǎn)：1．教學(xué)重點(diǎn)。請同學(xué)們自學(xué)書 本 P46 “拼圖”活動 4 并完成書本 P46 圖 8 一 9 的圖形。同學(xué)們也可參考書本 P44 “調(diào)整自選圖形”活動 2 介紹2．師：誰來演示一下并說說發(fā)現(xiàn)了什么呢？（轉(zhuǎn)播學(xué)生操作）師：大發(fā)現(xiàn)??！說得太好了！掌聲送給你?。ü恼疲?．師小結(jié)：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圓形綠色制作柄后拖動鼠標(biāo)，圖形會自動旋轉(zhuǎn)；當(dāng)鼠標(biāo)指針移到方形黃色控制柄后拖動鼠標(biāo)，原來的圖形會變形。2．師：誰來說說這些分別是什么圖形或圖案？由哪些圖形組合而成？看到了圖形或圖案，你想到什么呢？指名讓學(xué)生回答。教學(xué)反思：，比創(chuàng)意 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會打開 Word 自選圖形的下拉菜單，了解下拉菜單選項。正文中的藝術(shù)字、圖片及文本框的移動，只需選定該對象，然后通過鼠標(biāo)或鍵盤中的光標(biāo)鍵來把該對象移至 合適位置。2．師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察范例《放鞭炮》，哪個地方的文字是豎的呢？ 師：觀察得真仔細(xì)，那么在正文 中，我們怎樣才能輸入豎排的文字呢？指名讓學(xué)生回答。4．師：現(xiàn)在請同學(xué)們使用藝術(shù)字給文章添加標(biāo)題。編排的游記中使用的圖片具有特殊的視覺效果，能反映當(dāng)?shù)貧v史、文化、風(fēng)情特色；這些很 漂亮的文字我們稱它為藝術(shù)字，是一種有圖案或裝飾意味的字體變形，藝術(shù)字還美化了游記，增加游記文章的美感，猶如身臨其境。應(yīng)用藝術(shù)字、文本框、設(shè)置文字格式、調(diào)整版面等技術(shù)來編排游記及對聯(lián)教學(xué)準(zhǔn)備：1．教學(xué)環(huán)境：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、Windows XP、轉(zhuǎn)播軟件、Word2003 2．教學(xué)資源：八閩風(fēng)光圖片素材等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．課件展示八閩風(fēng)光圖片集。教學(xué)反思： ，排游記教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會插人藝術(shù)字的方法，會輸人內(nèi)容及對藝術(shù)字進(jìn)行字庫、樣式等修飾。教師巡視并作指導(dǎo)。師：工作區(qū)中的虛線框稱為捅梢，KCB齒輪油泵創(chuàng)建公式時用于輸人各種符號或文字。二．編輯數(shù)學(xué)式子― 打開公式編輯器1．講授公式編輯器的作用：通過公式編輯器可以將復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和各種各樣的算式進(jìn)行快速編排，方便于與別人交流數(shù)學(xué)心得。教學(xué)重難點(diǎn)：1．教學(xué)重點(diǎn)。(3）保存編排后的文件。（3）適時引導(dǎo)學(xué)生活動，予以必2CY不銹鋼齒輪泵要支持和幫助，對活動過程予以適當(dāng)評價。l）字體列表框中有哪些字體是我們經(jīng)常用到的？2）字號列表框中，既有漢字ZYB齒輪油泵系列