【文章內(nèi)容簡介】 ：理解作者賦予北京胡同文化的內(nèi)涵及其所飽含的感情。教學方法：朗讀法 討論法使用教具：教材，PPT，同步練習第八課： 《聞一多先生的說和做》（1）學時知識要點：了解聞一多先生的主要事跡，把握人物的品格和精神。通讀課文，理清文章的思路，理解文章內(nèi)容。學習聞一多先生嚴謹治學的精神和言行一致的做人原則。重點難點：誦讀課文，以領(lǐng)悟文意，受到熏陶，體會語言的優(yōu)美和抒情性；學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態(tài)度，無私無畏的斗爭精神、言行一致的高尚人格體會生動形象，精練含蓄的語言。理解文中的關(guān)鍵語句。教學方法：朗讀法 討論法使用教具：教材，PPT，同步練習第二單元：表達與交流、寫作、語文綜合實踐活動（2）學時知識要點：用普通話進行自我介紹。會寫應(yīng)用文—條據(jù)、啟事。把心中的想法說出來，完整地寫出來。重點難點：按格式要求寫好條據(jù)、啟事。教學方法：講授、啟發(fā)，例題解析，教師精講 使用教具：教材，PPT,同步練習第三部分 第三單元第九課： 《天山景物記》（1）學時知識要點：。，寓情于景，情景交融的寫景方法。重點難點：循著作者寫作思路，把握要點，提煉文章的主旨，體會作者的思想感情。教學方法：朗讀法 討論法使用教具：教材，PPT，同步練習第十課： 《雅舍》（1）學時知識要點：體會文章的幽默詼諧，領(lǐng)味作者所表達的樂觀、豁達情懷。理解文章的思想內(nèi)涵和寫作特色。重點難點：領(lǐng)味作者所表達的樂觀、豁達情懷。理解文章的思想內(nèi)涵和寫作特色。教學方法：朗讀法 討論法。使用教具：教材，PPT，同步練習第十一課： 《為你自己高興》（1）學時知識要點：理解文章的結(jié)構(gòu)和文章主旨，體會為自己平凡而充實的、問心無愧的存在而高興。引導學生突破文章的障礙點（為自己高興是否等同于安于現(xiàn)狀、不思進?。?，理解“平凡而充實的、問心無愧的存在”。重點難點：理解文章的結(jié)構(gòu)和文章主旨，引導學生突破文章的障礙點，理解“平凡而充實的、問心無愧的存在”。教學方法：討論法使用教具：教材，PPT，同步練習第十二課： 《窗前的樹》（1）學時知識要點：品味文章的優(yōu)美語言，借鑒文章中生動形象的修辭手法，懂文章的主旨。重點難點：品味文章的優(yōu)美語言，借鑒文章中生動形象的修辭手法，懂文章的主旨。教學方法：自主閱讀 討論法。使用教具：教材，PPT，同步練習第三單元：表達與交流、寫作、語文綜合實踐活動（2）學時知識要點：說話要文明有禮。寫好作文《你感受最深的一件事》。優(yōu)秀圖書推介會。重點難點：寫好作文《你感受最深的一件事》，做到表達真情實感。教學方法：講授、啟發(fā)，例題解析，教師精講 使用教具：教材，PPT,同步練習第四部分 第四單元第十三課： 《永遠的蝴蝶》（1）學時知識要點：讓學生熟練地掌握和運用“閱讀自得法”，掌握本文結(jié)構(gòu)特點和表達技巧。體會“我”對櫻子深深的愛，體會“我”的追悔和遺憾。重點難點：體會“我”對櫻子深深的愛，體會“我”的追悔和遺憾。教學方法：自讀 討論使用教具：教材，PPT 同步練習第十四課： 《第六枚戒指》（1）學時知識要點：、伏筆的用法以及表現(xiàn)手法上理解文章主題。重點難點：引導學生從細節(jié)描寫、伏筆的用法以及表現(xiàn)手法上理解文章主題。教學方法：引導式教學使用教具：教材，PPT 同步練習第十五課： 《荷花淀》（1）學時知識要點：。體會戰(zhàn)火硝煙中的夫妻之情、家國之愛及純美的人性和崇高的品格。重點難點：體會戰(zhàn)火硝煙中的夫妻之情、家國之愛及純美的人性和崇高的品格。教學方法：講授、啟發(fā)，討論使用教具： 教材，PPT，同步練習第十六課： 《一碗清湯蕎麥面》（1）學時知識要點：。理解故事背后隱藏的深刻涵義。重點難點：分析討論母親這個不行家庭的核心人物形象。理解故事背后隱藏的深刻涵義。教學方法：自主閱讀、討論使用教具： 教材，PPT，同步練習第四單元：表達與交流、寫作、語文綜合實踐活動（2）學時知識要點：演講。寫一篇介紹學校的文章，主義語言的使用和文章的連貫性?！胺瞰I青春”演講比賽。重點難點：寫一篇介紹學校的文章，主義語言的使用和文章的連貫性?！胺瞰I青春”演講比賽。教學方法：講授、啟發(fā)，例題解析，教師精講 使用教具：教材，PPT,同步練習第五部分 第五單元第十七課： 《唐宋詩詞》（1）學時知識要點：了解作者資料和作品背景，背誦詩歌，理解基本思路。分析每首詩的寫作特點，介紹詩詞的基本常識，簡介七律詩的特點，了解宋詞婉約派和豪放派的特點。重點難點：分析每首詩的寫作特點，介紹詩詞的基本常識，簡介七律詩的特點，了解宋詞婉約派和豪放派的特點。教學方法：講授 誦讀 討論 使用教具：教材，PPT 同步練習第十八課： 《現(xiàn)代詩歌》（1）學時 知識要點：，知道朗讀，品味詩歌的意境。，解讀詩歌的意象。重點難點：理解詩歌的結(jié)構(gòu)特點，解讀詩歌的意象。教學方法：講授、討論、賞讀 使用教具：教材，PPT 同步練習第十九課： 《當代詩歌》（1）學時知識要點：朗讀詩歌，領(lǐng)會詩歌的意象及語言特點、思想感情和表現(xiàn)手法。重點難點：朗讀詩歌，領(lǐng)會詩歌的意象及語言特點、思想感情和表現(xiàn)手法。教學方法：講授、啟發(fā)，賞讀使用教具： 教材，PPT，同步練習第二十課： 《外國詩歌》（1）學時知識要點：了解詩歌背景、作者資料，朗誦詩歌。分析詩歌結(jié)構(gòu)，理解作者寫作意圖。分析詩歌特點，理解詩歌意象的作用。重點難點：分析詩歌結(jié)構(gòu)，理解作者寫作意圖。分析詩歌特點，理解詩歌意象的作用。教學方法：比較閱讀法 問題研習法使用教具： 教材，PPT，同步練習第五單元：表達與交流、寫作、語文綜合實踐活動（2）學時 知識要點：說話要看場合。會寫通知、會議記錄。詩歌朗誦比賽。重點難點：會寫通知、會議記錄。教學方法：講授、啟發(fā)，例題解析，教師精講 使用教具：教材，PPT,同步練習第六部分 第六單元第二十一課： 《鄒忌諷齊王納諫》（1）學時 知識要點：體會字里行間蘊含的高超的辭令藝術(shù)。引導學生辨析文中的古今異義詞、多義詞，分析鄒忌這個人物以及他說話的藝術(shù)。重點難點：引導學生辨析文中的古今異義詞、多義詞，分析鄒忌這個人物以及他說話的藝術(shù)。教學方法：講授、啟發(fā)、討論 使用教具：教材，PPT 同步練習第二十二課： 《諫太宗十思疏》（1）學時知識要點：，整體感知課文內(nèi)容，掌握文中重要虛實詞的用法和重要句式特點。重點難點：掌握文中重要虛實詞的用法和重要句式特點。理解正反對比論證和比喻論證手法。教學方法：講授、討論、朗讀 使用教具：教材，PPT 同步練習第二十三課： 《勸學》（1）學時知識要點：，理解課文基本意思。、虛詞、通假字、詞類活用和文言特殊句式。，掌握文章比喻論證和正反對比論證的論證方法，理解文章中心思想。重點難點：理解文言文常用實詞、虛詞、通假字、詞類活用和文言特殊句式。分析課文段落，掌握文章比喻論證和正反對比論證的論證方法，理解文章中心思想。教學方法：講授、啟發(fā)，賞讀使用教具： 教材，PPT，同步練習第二十四課： 《廉頗藺相如列傳》（1）學時知識要點：、作品及寫作背景，指導閱讀，疏通文義。歸納“負”、“以”等多義詞的意義和用法，簡析特殊句式的結(jié)構(gòu)特點。重點難點：指導閱讀，疏通文義分析評議動作及神態(tài)描寫對表現(xiàn)人物形象的作用。教學方法：講授、討論使用教具： 教材，PPT，同步練習第六單元：表達與交流、寫作、語文綜合實踐活動（2）學時 知識要點：拜訪與接待。會寫一般書信、專用書信。誦讀經(jīng)典古詩。重點難點：會寫一般書信、專用書信。教學方法：講授、啟發(fā)，例題解析，教師精講 使用教具：教材，PPT,同步練習第四篇：中職心理健康教學大綱心理健康教學大綱一、課程性質(zhì)與任務(wù)心 理健康是中等職業(yè)學校學生選修的一門德育課程。本課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持心理和諧的教育理念，對學 生進行心理健康的基本知識、方法和意識的教育。其任務(wù)是提高全體學生的心理素質(zhì)，幫助學生正確認識和處理成長、學習、生活和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題，促進其身心全面和諧發(fā)展。二、課程教學總體目標幫 助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調(diào)適的方法。指導學生正確處理各種人際關(guān)系，學會合作與競爭，培養(yǎng)職業(yè)興趣，提高應(yīng)對挫折、求職就業(yè)、適應(yīng)社會的能力。正確認識自我，學會有效學習，確立符合自身發(fā)展的積極生活目標，培養(yǎng)責任感、義務(wù)感和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心 理品質(zhì)，提高全體學生的心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì)。三、教學內(nèi)容及具體教學目標和要求（一）心理健康基本知識。教學目標使學生了解心理健康的概念和標準，理解中職生心理健康蘊含的成長意義。樹立心理健康意識，掌握一定的心理調(diào)適方法，促進學生形成良好的個性心理品質(zhì)。教學要求認知：了解心理健康的概念，理解心理健康的標準。情感態(tài)度觀念：關(guān)注自己生理和心理發(fā)展特點，追求身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。運用：能主動進行心理調(diào)適，做積極、樂觀、勇于面對現(xiàn)實的人。教學內(nèi)容（1）了解心理健康的概念和標準，消除對心理健康認識的誤區(qū)。了解心理健康對于成長的意義。（2）了解自己的心理健康狀況，勇于面對自我、面對現(xiàn)實。（1）了解中職生生理與心理發(fā)展的特點，逐步培養(yǎng)自己成熟、理智的思維和行為習慣。（2）體會自己的優(yōu)勢和不足，采取相應(yīng)的發(fā)展策略，開發(fā)心理潛能。（1）了解引起心理困擾的原因，掌握常用的自我心理調(diào)適方法。（2）運用自我心理調(diào)適方法，養(yǎng)成積極自我心理調(diào)適的習慣。（二）悅納自我，健康成長。教學目標使學生懂得悅納自我對于健康成長的價值，了解悅納自我、直面人生挫折和困難的方法。培養(yǎng)積極、樂觀、勇敢、堅強等心理品質(zhì)，具有健康的生活態(tài)度和行為習慣。教學要求認知：了解自己的性格特征、行為方式和成長規(guī)律。情感態(tài)度觀念：積極接納自我，學會欣賞自我，敢于接受生活的挑戰(zhàn)，追求自己的人生價值。