校園文化墻設(shè)計方案(編輯修改稿)
2024-10-10 17:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 身處香雪海中，身心得到最大限度的美的陶冶。主題雕塑古梅蒼石：古樹梅花、梅影蒼石，花影相隨，情趣盎然。表現(xiàn)形式：天然奇石“泰伯石”梅花書苑：以尋梅苑、品梅苑、賞梅苑、詠梅苑、頌梅苑、憶梅苑、畫梅苑為主題，通過梅花的標本、書籍、書法、畫卷、楹聯(lián)等藝術(shù)表現(xiàn)形式，全方位的詮釋梅花的品格、風骨和精神。形式：梅花博物館以梅為主題的校園活動：理念優(yōu)化的校園環(huán)境，不僅令人心情舒暢、心曠神怡，而且具有“桃李不言，下自成蹊”般的巨大而神奇的教育力量。環(huán)境的優(yōu)化，應當如同亞里斯多德談到音樂時如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案所說的一樣，“并不只是為著一個目的，而是同時為著幾個目的”。我們學校稱“梅村中學”，我們以“梅”為依托，開展一系列的校園文化活動，以構(gòu)建我們獨具特色的校園文化。方法與策略（1）種梅樹，尋梅根，以物化人——隨風潛入夜梅花歷來被騷人墨客所吟誦描繪，她是中華民族堅強品格的化身，她是英雄氣節(jié)的象征。為了達到“借山光以悅?cè)诵?，借湖水以靜心情”的目的，學校充分利用花壇苗圃廣泛種植梅花，如白梅、紅梅、綠梅、烏梅、臘梅等，營造一片梅林雅境，為學校構(gòu)建“梅”園特色夯實了物質(zhì)文化基礎(chǔ)。同時，學校還組織師生參與植梅樹、給梅樹澆水等校園建設(shè)活動，使師生在勞動中創(chuàng)造美、感受美，在讓梅樹入土扎根的同時，也讓梅樹的形象在自己的心中扎下了根，起到了“隨風潛入夜”的物化效果。（2）游梅林，賞梅花，以境染人——潤物細無聲古語云：“染于蒼則蒼，染于黃則黃”；“近朱者赤，近墨者黑”。環(huán)境對學生的影響力是不可低估的。每到梅花開放的季節(jié)，學校都組織學生游梅林，賞梅花。讓師生在觀賞中感受梅花的清醇、美麗、典雅，感受梅林的清香怡人。這樣，自然能喚起師生美的意識，使心靈得到美的熏陶和美的啟迪，也就自然染于梅花的骨氣、梅花的品格、梅花的精神，正所謂“潤物細無聲”。（3）辦梅展，誦梅詩，以文育人——無聲伴有聲為了傳承民族文化精神，讓梅文化成為校園特色文化，讓梅精神成為校園精神，學校除了種梅、賞梅，更重要的是開展一系列的“學梅”活動。首先，學校立足課堂，利用語文、自然、美術(shù)等學科的教學，從文本中學習了解有關(guān)梅的知識，為梅文化的積淀打下基礎(chǔ)。其次，學校放眼課外，開設(shè)校本課程——誦梅詩。通過廣泛積累并誦讀有關(guān)梅的詩詞歌賦，把“詩教”引進校園，更把梅文化滲透于詩教活動。再次，開展綜合實踐活動：學校利用班隊活動開展“說梅”、“唱梅”等活動，在說唱中領(lǐng)悟梅花的精神；利用每年的“校慶”、“元旦”，學校舉辦書畫作品藝術(shù)展，在藝術(shù)創(chuàng)作中再現(xiàn)梅花的形象。自籌劃設(shè)計“梅文化”特色校園起，每年的校園藝術(shù)展中，畫中必有梅花，字中必書“梅”句，圖中必攝梅影。孩子們用心寫下梅“不要花中好顏色，只留清氣滿乾坤”的清正，用情畫下梅“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的傲骨，用鏡頭拍攝下“她在叢中笑”的樂觀豪邁。（4）品梅魂，立梅格，實踐做人——修身又養(yǎng)性當種梅成為一種樂趣、當賞梅成為一種享受、當贊梅成為一種表達時，“梅”的精神已根植于心，已成為校園主體心中共同的價值取向，成為學校精神文化的主題。此時不學，更待何時？學校根據(jù)各年齡段的特點，組織學生開展自我教育活動：開展有關(guān)梅花的知識競賽，開展有關(guān)梅花的作文競賽或演講比賽，讓學生們以梅的品格要求自己，以梅的精神鼓舞自己，在實踐中獲得新知，得到新體驗。學校還針對“學梅”，積極組織實踐創(chuàng)新活動，在學生中開展以“梅”為主體的“?；赵O(shè)計”活動，并擬編獨具特色的校訓——“學習梅花：傲霜斗雪的高尚氣節(jié)，清正高潔的高尚品格，不屈不撓的頑強精神，樂觀向上的豪邁情懷?！蓖ㄟ^實踐創(chuàng)新，既鍛煉了學生動手、動腦的能力，又體會到“梅花香自苦寒來”的真諦所在；既弘揚了民族文化，又使校風清醇，使學生真正懂得“不經(jīng)一番風霜苦，哪得梅花撲鼻香”的深刻內(nèi)含，從而更加敬梅品、立梅魂，在學習與生活實踐中踐行梅花的精神，從真正意義上實現(xiàn)了“育人為本”的指導思想。第三篇：小學校園文化墻設(shè)計設(shè)計方案()文案由金火炬校園文化公司提供：一、校園文化理念在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，不段提升我校校園文化品位，努力打造一個底蘊深厚、健康正統(tǒng)、積極向上的良好的校園文化氛圍，體現(xiàn)以文化熏陶，以環(huán)境育人的基本宗旨。二、校園文化建設(shè)范圍和內(nèi)涵校園環(huán)境建設(shè)①營造幽雅、恬靜、健康、溫馨的文化氛圍。以水陽江綠園（環(huán)型綠地和竹林）、校園荷塘、綠柳、山坡綠地為依托，進一步綠化、美化。②增添建筑標志?！翱茖W館”、“教學大樓”、“求知苑”、“藝苑”、“餐廳”“女生公寓”、“男生公寓”、“行政樓”等，并按照功能進行合理的布局調(diào)整，各教室按自然號依次排列，使各部分規(guī)整有序。在教學區(qū)醒目位置增設(shè)校訓等宣傳標語。③對校園路燈進行更換，特別是在主干道和荷塘邊增添景觀路燈（經(jīng)濟、實惠、美觀）④水陽江環(huán)型綠地，增添景觀石一方，上刻“江天一色”四字，待條件成熟，設(shè)立現(xiàn)代雕塑一尊，主題為“奮進”；竹林設(shè)立景觀石一方，上刻“文同墨香”；生活區(qū)三角綠地設(shè)立景觀石一方，書寫“丹桂流金”四字；對荷塘四面欄桿進行更換美化，并在恰當醒目位置設(shè)立一米見方的黑色大理石兩方，上書“觀荷”、“聽雨”四字；在讀書長廊入口出，設(shè)一小牌匾，本色原木，上書“柳韻”；山坡綠地自然用卵石鋪成一條小徑，兩旁設(shè)立石凳，四周一自然為本，可設(shè)立景觀石一方，上刻“幽靜”二字。沿水陽江邊種植觀賞桃花。⑤建立孫埠中學校史陳列館，全面展示我校50多年來的辦學歷史，展示我校的辦學成果，明確未來的辦學方向。如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案⑥在餐廳門口設(shè)立教育警示牌，教育學生講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約。⑦增加校園體育文化設(shè)施。在操場四周墻壁上設(shè)置宣傳標語或壁畫；在高一教學大樓南空地增設(shè)體操場地。⑧在校園內(nèi)增設(shè)一些儒家經(jīng)典語錄，向?qū)W生灌輸儒家思想。⑨待條件成熟，拆掉現(xiàn)女生宿舍大院，興建校園文化廣場，中央設(shè)立廣場雕塑、噴泉，沿公路邊設(shè)立文化長廊，建綠化休閑帶。⑩建設(shè)富有我校特色的教工小區(qū)生活文化。校園活動的開展。①開辟校園文化節(jié)。將每學年11月至12月確定為我
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