【正文】 書“三個一”活動，即：讀一部好書，各學(xué)科組向?qū)W生推薦一部好書，開辟“孫中教師講壇”，各學(xué)科組舉辦一次專題講座。加強對“三八婦女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”、“五四青年節(jié)”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”等節(jié)日的活動的開展。②由教導(dǎo)處或教科室牽頭，開展多種形式的教育教學(xué)活動，包括各類學(xué)習(xí)競賽，如，高一、高二年級語文知識競賽、作文競賽、英語口語競賽、數(shù)學(xué)競賽。⑧在校園內(nèi)增設(shè)一些儒家經(jīng)典語錄，向?qū)W生灌輸儒家思想。“科學(xué)館”、“教學(xué)大樓”、“求知苑”、“藝苑”、“餐廳”“女生公寓”、“男生公寓”、“行政樓”等，并按照功能進行合理的布局調(diào)整，各教室按自然號依次排列，使各部分規(guī)整有序。（4）品梅魂，立梅格，實踐做人——修身又養(yǎng)性當(dāng)種梅成為一種樂趣、當(dāng)賞梅成為一種享受、當(dāng)贊梅成為一種表達時，“梅”的精神已根植于心，已成為校園主體心中共同的價值取向，成為學(xué)校精神文化的主題。這樣，自然能喚起師生美的意識，使心靈得到美的熏陶和美的啟迪，也就自然染于梅花的骨氣、梅花的品格、梅花的精神，正所謂“潤物細無聲”。我們學(xué)校稱“梅村中學(xué)”，我們以“梅”為依托，開展一系列的校園文化活動，以構(gòu)建我們獨具特色的校園文化。（10）中國軍事著作之源：以半打開狀竹簡與《孫子兵法》十三遍為主題雕塑，來展現(xiàn)我國古代最杰出的軍事家和軍事理論家孫子的“兵經(jīng)”“兵學(xué)經(jīng)典”。（2）中國運河之源：以泰山象形石中的天然河流和古代巖畫藝術(shù)來展現(xiàn)中國運河的古代文明。景點介紹：“桃李不言,下自成蹊”，出自《史記〃李將軍列傳》，講的是驍將李廣善于帶兵的故事。在上面設(shè)臵一塊白色鋁型材，上面是昆二校長王巧亮提詞：青藤長廊，材料大小視實際情況定。徐渭有詩曰：“吾年十歲栽青藤，乃今稀年花甲藤。假山上刻字“墨雅池”，取意“墨硯池”，以池為硯，以池洗墨，鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，寓意深遠。）熹所言：“百學(xué)須先立志”，沒有目標(biāo)的人好比沒有方向盤的車，沒有雙漿的船不知駛向何處。這篇序言文風(fēng)清秀、字字珠璣，不僅文采斐然，書法藝術(shù)更是精美絕倫，達到了登峰造極之顛，為千余年來書家所公認(rèn)。方便導(dǎo)向的同時顯示出學(xué)校人性化的一面，給學(xué)生或來訪者留下深刻印象和記憶，校園平面指示圖能顯示出現(xiàn)代化學(xué)校的風(fēng)格。漫步長廊，可以跨越時空，與歷史對話、與世界交流；可以聆聽古今良訓(xùn)，欣賞中外名言；可以咀嚼名人佳作，感悟人生哲理。三樓英語文化長廊。二樓圖書文化長廊。第一篇：校園文化墻設(shè)計方案校園文化長廊文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產(chǎn)。師生們每天穿梭來回，臵身其中，仿佛人在畫中游，畫在身邊飄。我校著力于營造書香校園，帶給孩子的將是厚實的知識積淀和濃厚的閱讀興趣。這四條長廊的建設(shè)，融藝術(shù)性與文化性為一體，既有傳統(tǒng)的文化底蘊，又有濃郁的時代氣息。把校園八景用紅色圓點著重標(biāo)示，下面用箭頭標(biāo)示出八景所處的方向。蘭亭序言：在我國書法史上，有一篇被歷代書家公認(rèn)為舉世無雙的“天下第一行書”，這就是王羲之的《蘭亭序》。景點介紹：正如朱（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。景點介紹：水池假山，亭廊鐵樹，小巧雅致，水池花木疏朗宜人，與樹木山石相映，所有的景致都在方寸之間體現(xiàn)。四：北邊景觀區(qū)露天長廊：青藤長廊此長廊的典故是明代浙江畫家徐渭，號青藤道人，古代十大名畫家之一，徐渭故紹興故居名“青藤書屋”。在長廊一頭立一塊景觀牌介紹此長廊，左右兩跟大理石柱，中間撐起一塊斜面的長方形不銹鋼，上面是景點文字介紹。）塊空地的樹旁放臵一塊鐵藝仿木景觀牌，上面刻上“桃李不言,下自成蹊”的來源典故。總體設(shè)計規(guī)劃：十大文化之源為主題的創(chuàng)意設(shè)計：（1）江南立國之源：以漢字篆書“國”字雕塑的形式，來體現(xiàn)漢字之美，弘揚中國的傳統(tǒng)文化；并通過許慎的《說文解字》來講述“國”字的定義。（9）中國女軍之源：以一位少女拉弓側(cè)身像，來表現(xiàn)為驗《孫子兵法》在這里“演兵斬王妃”，建立了中國第一支女軍的歷史。環(huán)境的優(yōu)化，應(yīng)當(dāng)如同亞里斯多德談到音樂時如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案所說的一樣，“并不只是為著一個目的，而是同時為著幾個目的”。讓師生在觀賞中感受梅花的清醇、美麗、典雅，感受梅林的清香怡人。孩子們用心寫下梅“不要花中好顏色，只留清氣滿乾坤”的清正，用情畫下梅“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”的傲骨，用鏡頭拍攝下“她在叢中笑”的樂觀豪邁。②增添建筑標(biāo)志。在操場四周墻壁上設(shè)置宣傳標(biāo)語或壁畫；在高一教學(xué)大樓南空地增設(shè)體操場地。條件成熟可設(shè)立“體藝開放周”。如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案三月五日，“學(xué)雷鋒”活動日，組織開展多種形式的校內(nèi)外活動，將思想品德教育和素質(zhì)教育有機結(jié)合起來，將校內(nèi)活動和社會實踐活動有機結(jié)合起來。⑦每學(xué)年由校教導(dǎo)處組織開展校園學(xué)生讀書活動。注意室內(nèi)各種設(shè)施顏色的搭配，使教室呈顯出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn)一種和諧美。使班級文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”。③地面掃凈，拖凈且無積水，垃圾倒凈，掃把、畚箕放整齊；門口附近走廊無垃圾；床單平整，床上無雜物，床頭不掛物品；被子朝向一致；門窗玻璃明亮，窗框，窗臺、門框及門上氣窗干凈；衣服掛（或疊）放整齊美觀；鞋放置成一直線，鞋跟朝外，鞋子上無襪子等雜物；不破壞寢室物品，不在門窗、墻壁上亂涂亂掛。如需了解更多請登錄中國校園文化網(wǎng)了解更多案例和方案第四篇：校園文化墻校園文化之文化墻小教101 周建瓊1011011015 前言：一個寶寶出生，受到家庭的影響。第1至5張ppt：因此，今天我給大家講的就是校園文化之校園文化墻。其次，校園的墻壁文化能夠陶冶學(xué)生的情操。讓有形無聲的校園墻壁“說話”，每塊墻壁堅定有力說出“我們的地球”、“我們的祖國”“前后五千年”“生活與美”等等。當(dāng)然，校園文化由各式各樣的，是一塊很大的范圍的內(nèi)容，有制度文化、精神文化等等。對于校門口文化，大家都到想起一句話，門面很重要。景觀文化不在我們今天所講的文化墻的范圍內(nèi)，所以我們跳過。讓學(xué)生自己創(chuàng)作，展學(xué)生風(fēng)姿在讓學(xué)生自己設(shè)計文化墻的過程中，學(xué)生可以收獲到很多。