中學(xué)文化墻設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2024-10-17 12:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。其他參考選項(xiàng)：第二篇：文化墻設(shè)計(jì)方案榆中縣甘草店鎮(zhèn)中心小學(xué)文化墻建設(shè)方案校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校精神文明建設(shè)與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。在全體教職工的共同努力下，我校辦學(xué)質(zhì)量逐年提高，對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水平，根據(jù)我校實(shí)際情況（學(xué)校共有兩面文化墻建設(shè)，學(xué)校公寓樓外墻面為1號(hào)墻面，學(xué)校操場(chǎng)外墻面為2號(hào)墻面。），特制定本實(shí)施方案。一、學(xué)校辦學(xué)理念：誠(chéng)潤(rùn)心靈 信伴人生二、遵循原則：（一）以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。（二）思想性原則：就是要堅(jiān)持中國(guó)傳統(tǒng)文化與倫理道德相統(tǒng)一，用社會(huì)主義精神文明的重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。（三）實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強(qiáng)、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動(dòng)。（四）教育性原則：校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于以德治校，全面促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和全體師生的綜合素質(zhì)提升，積極營(yíng)造和諧校園。（五）個(gè)性化原則：在校園文化建設(shè)中既要注重規(guī)范要求，又要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有側(cè)重地與學(xué)校的辦學(xué)理念相符合。三、具體實(shí)施方案：（一）1號(hào)墻面的的建設(shè)，分左右兩部分，墻面大概長(zhǎng)為60米，所以在1號(hào)墻面的建設(shè)過(guò)程中，計(jì)劃以校門為中心點(diǎn)，采用左右展開的形式進(jìn)行經(jīng)典成語(yǔ)故事手繪，讓左右兩面最后的焦點(diǎn)匯聚在校門口，這樣更能體現(xiàn)出在整個(gè)校園文化建設(shè)過(guò)程中學(xué)校的主體地位。：傳承傳統(tǒng)精神，汲取文化精髓一個(gè)民族賴以傳承的重要條件之一就是本民族的傳統(tǒng)文化。我國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為中華民族的后世子孫理應(yīng)擔(dān)起傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任，為其弘道揚(yáng)義，從中汲取豐厚的養(yǎng)料。如“仁義禮智信，忠孝和；梅蘭竹菊丹松荷”等；這些都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容。把這些內(nèi)容與我校 “誠(chéng)潤(rùn)心靈，信伴人生”的辦學(xué)理念相結(jié)合，進(jìn)行文化墻面的建設(shè)，整個(gè)墻面的建設(shè)采用配詩(shī)、措詞、手繪畫相結(jié)合的形式進(jìn)行，即以校門為中心點(diǎn)，左右兩邊采用祥云卷軸的方式展開，通過(guò)手繪成語(yǔ)故事，讓師生通過(guò)欣賞圖文墻繪，思考人生。（二）2號(hào)墻面的建設(shè)，寬約2米，分為八段，所以計(jì)劃采用分段式的處理，每段又分為三個(gè)小版塊，三個(gè)小版塊會(huì)以一種幾何形狀的方式表現(xiàn)，例如：扇形、圓形、正方形、多邊形等，讓這些幾何形狀根據(jù)對(duì)稱結(jié)構(gòu)進(jìn)行排序，使他們有機(jī)的融合在整個(gè)墻面這一整體之中。其中的內(nèi)容都用手繪的方式添加在幾何圖形之中。2號(hào)墻面有甘草店鎮(zhèn)中心幼兒園入口，為了突出幼兒特點(diǎn)，又與小學(xué)文化墻不沖突，整體門柱以藍(lán)、綠為主色調(diào)，上繪適合幼兒特點(diǎn)的圖案，明麗而雅。：結(jié)合我校辦學(xué)理念因?yàn)閴γ嬗谐潭炔灰坏钠茐那闆r，整體墻面的下端有墻皮脫落，無(wú)法對(duì)整個(gè)墻面進(jìn)行手繪工作。學(xué)校從大局出發(fā)，重新對(duì)全部墻體進(jìn)行了維修、粉刷，以學(xué)校主色調(diào)之橙色為大背景，藍(lán)色為主裙，分塊布色，色彩異常明麗。為此，我們結(jié)合具體情況，計(jì)劃在墻面離地面60厘米的距離繪制墻裙，上、左、右各留出5厘米涂同色邊框，這樣與墻裙會(huì)成為一個(gè)整體，形成視覺上的差距，提高視覺沖擊力。圖案內(nèi)容結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，選擇以誠(chéng)信為主題的內(nèi)容，例如：“梅、蘭、竹、菊?！被ɑ苤械拇?，竹子代表虛心學(xué)習(xí)，蘭花代表君子等，這樣不僅能表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)文化，更能與學(xué)校的辦學(xué)理念相結(jié)合。一些傳統(tǒng)的誠(chéng)信場(chǎng)景或典故也可以表現(xiàn)在墻面的繪畫工作中，大多數(shù)采用一種兒童能夠
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