班級文化墻方案(編輯修改稿)
2025-11-05 01:20 本頁面
【文章內容簡介】 化班級特色環(huán)境，提升班級物質文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。三、靜態(tài)文化氛圍布置方案黑板右邊是公告欄（公告欄：課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單，臨時通知、值日生名單等）?！鞍嗉壢巳擞惺伦?，人人都是主人翁”。學生根據(jù)自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責任感的好學生。：魅力服裝 充滿自信 贏得勝利，是對學生各方面品行表現(xiàn)的激勵，每周根據(jù)學生的日常表現(xiàn)及時給予星級評定。班級布置強調教育性，突出思想性，應避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所；標語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學生的注意力；布置應強調德育內容，等等。生日欄：張貼每月的壽星照片。心語心愿：孩子的心愿卡。書畫天地：孩子自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。（一些板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機會。）書畫園地。揭示學生俺動手創(chuàng)造滴剪貼畫、書法美術做品等，熏染學生滴脾氣。成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分，1周一評，優(yōu)秀者獎賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。（7）你追我趕。為培植學生滴小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗?；ハ啾O(jiān)視，一同提高。（2）干部值日制為了培植學生滴主人翁恣意感和班級凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面滴體現(xiàn)狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋，從不同角度建立班級范例，盡量做到全方位調換學生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長。在班級制度文明滴建樹上，應牢記1個限定，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實行教員要把握好實行滴力度，點到為止，別傷了學生滴自尊。在班級倌理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學生滴行動，一視同仁，營造1個人人遵從限定滴空氣。第三篇：
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