【總結】鄭人買履《韓非子》執(zhí)教人:揚中市第一中學許梅琴寓言特征一種文學體裁,在短小的故事里寄寓較深的道理,進行勸喻或諷刺,常用比喻、夸張、擬人、象征等手法。檢查預習卡片:?文學常識?生字詞拼寫寧信度欲買履者自度其足
2024-12-08 10:33
【總結】《鄭人買履》說課稿「蘇教版七上」 我今天說的課題是《鄭人買履》。 一、說教材 《鄭人買履》是小學語文五年級上冊第八單元的一篇文言文。它借一個寧可相信自己的腳的尺碼而不相信自己...
2025-04-13 02:22
【總結】《古代寓言二則》學案姓名教學目標1、學習一些常用的文言實詞和虛詞。2、初步了解寓言的特點。3、學習文言文的朗讀方法。4、利用課本注釋、工具書疏通文字,理解基本內容,并嘗試用現(xiàn)代漢語翻譯課文。5、領悟兩則寓言的寓意。學習重難點1、重要詞句的理解和掌握。2、
2024-12-08 07:57
【總結】蘇教版七年級上冊閱讀與寫作片段訓練作者:南京金陵中學張昊第5課古代寓言二則【課文精讀】閱讀下面的課內評估語段,回答問題。甲文:鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,謂曰:“吾忘持度!”返歸取之。及返,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也?!币椅模?/span>
2024-12-05 09:43
【總結】第一單元·親近文學鄭人買履導入新課同學們,咱們都學過那些寓言???那誰知道中國最早的寓言敀事集又是什么呢?寓言是一種具有深厚群眾基礎和悠久歷史的文學樣式。它通常是通過短小精悍而富于風趣的動物敀事戒人物敀事,采用象征、擬人等修辭手法,寄寓一種思想、哲理戒經驗教訓。寓言最主要的特征,就在于它是通過簡
2025-06-21 02:52
【總結】[學習目標]1、能借助注釋及工具書讀懂課文大意2、正確流暢地朗讀課文,在理解的基礎上背誦課文3、了解課文中寓言所蘊含的道理,能說出自己的理解[學習重點難點]在理解故事內容和寓意的基礎上,流暢地朗讀和背誦課文[教材分析]一、主題思想《鄭人買履》這篇寓言以簡潔生動的語言敘述了古代有
2024-11-20 00:41
【總結】《鄭人買履》說課稿及反思我覺得我的這次說課稿有了進步,在格式和內容上有了一定的改善,至少我知道該怎么說了,但是在質量上還有很大差距。通過,老師的再提示和聽了同學地說課稿,覺得,自己的說課稿沒有好好說清自己為什么有這樣的設計。因此對自己的說課稿作了修改。以下是我修改后的《鄭人買履》說課稿。一、說課內容:新教材第八單元第34
【總結】《鄭人買履》課堂實錄初一語文組王文燕師:同學們,兩千多年前,在我國的春秋戰(zhàn)國時期,曾出現(xiàn)過許多了不起的思想家,他們著書立說,為后人留下了許多有價值的精神財富,比如孔子、孟子、老子、莊子、韓非子等等,在當時形成了百家爭鳴的局面。許多人為了更好地宣傳自己的理論、闡釋自己的觀點,采用了講故事的方式,這些故事短小精悍、有很強的諷喻性,同時又生動形象,很吸引人,這
2024-12-08 02:24
【總結】《買櫝還珠鄭人買履》說課稿上師大三附中顧臻賢一、說教材1、教學內容買櫝還珠和鄭人買履,出自《韓非子》。這兩則中國古代寓言故事被選在六年級第一學期第八單元——“小故事,大智慧”單元中,放在外國寓言和現(xiàn)代寓言之后,是文言講讀課文,其中《鄭人買履》一文教材上要求學生背誦積累。通過這一課的學習也能讓學生對古今中外不同形式的
2024-12-08 00:46
【總結】古代寓言二則(《鄭人買履》《刻舟求劍》)第二課時學案編制人費正和審核人李振仁李興編制時間2021年09月13日用時30班級姓名第小組一.學習目標1.學會本課5個生字和特殊句式的含義。、流利、有感情地朗讀課文。,懂得刻舟求
【總結】檢測題基礎題1.給下列加粗的字注音。(7分)(1)鄭人買履()(2)遂()不得履(3)寧()信度(4)遽()契()其舟2.你覺得下邊的字容易寫錯的部位是什么,或容易與什么字混淆,試作說明。(3分)(1)遂:(2)涉:
2024-12-04 20:05
【總結】1 北師大版五年級語文上冊教案《鄭人買履》 教學設計 教材簡析: 課文借一個寧可相信尺碼而不相信自己的腳的人,譏諷墨守成 規(guī)、迷信教條而不尊重客觀事實的人。故事生動有趣,言簡意賅, 用...
2025-08-05 21:11
【總結】 北師大版五年級語文上冊教案?鄭人買履?教學設計 教材簡析: 課文借一個寧可相信尺碼而不相信自己的腳的人,譏諷墨守成規(guī)、迷信教條而不尊重客觀事實的人。故事生動有趣,言簡意賅,用...
2025-09-21 17:14
【總結】1濫竽充數(shù)自相矛盾守株待兔買櫝還珠寓言故事1鄭人買履《韓非子》1寓言寓言是一種歷史悠久的文學體裁,它通常是通過短小精悍而又富于風趣的動物故事或人物故事,采用象征、擬人、夸張、諷喻等表現(xiàn)手法或修辭手法寄寓一種思想、哲理或經驗教訓,給人以勸誡作用。(簡言
2024-12-11 12:21
【總結】1同學們喜歡猜謎語嗎,老師今天帶來一則謎語,請大家猜一猜:稀奇古怪兩只船,沒有漿來沒有帆。白天載人四處走,夜晚停靠在床邊。導入新課:謎底(鞋)11