從百草園到三味書屋課件(編輯修改稿)
2025-01-05 11:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 園 整體 單是 …… 再寫 局部 的“泥墻根一帶” 碧綠的菜畦 光滑的石井欄 高大的皂莢樹 紫紅的桑椹 鳴蟬在樹葉 黃蜂伏在菜花上 叫天子從草間直竄向云霄 整體是 從植物寫到動物 局部是 從動物寫到植物 由低到高寫靜物 由高到低寫動物 三、徜徉于百草園，趣味無限： ? 句式練習：不必說，也不必說，單是 ? 不必說那金碧輝煌的布達拉宮 ,也不必說那冰雪覆蓋的天山 ,單是那一望無際的碧草藍天 ,就夠我們陶醉了。 （ 4）融情入景，情景交融。物中有我，景中見人。 童趣盎然，這是靈魂！ ?孩子的眼睛里找得到天堂。? —— 泰戈爾 三、徜徉于百草園，趣味無限 ： 初中語文 高大的皂莢樹 初中語文 紫紅的桑葚 初中語文 鳴蟬 初中語文 蜈蚣 初中語文 何首烏 初中語文 木蓮 初中語文 覆盆子 三、徜徉于百草園，趣味無限 ? 復述 “ 長媽媽講故事 ” 。 ? 這個故事帶給 ? 我 ? 什么樂趣？ 故事的內(nèi)容符合兒童好奇、愛驚險的心理，這也是兒時的一種樂趣；孩子對美女蛇的故事是又喜歡又害怕的。故事的內(nèi)容為百草園蒙上了一層神秘的面紗，百草園變得更加神秘有趣，誘導兒童去涉足、認識、了解它。 三、徜徉于百草園，趣味無限 ? 作者是怎樣描寫冬天在百草園捕鳥的情形的？ ? 準確恰當?shù)氖褂脛釉~ ? 掃開、露出、支起、撒些 ? 系、牽、看、拉、罩住 ? 清晰準確地寫出捕鳥的全過程，表現(xiàn)了兒童好動的性格和對捕鳥的喜好。 初中語文 閱讀課文 8兩段，根據(jù)課文內(nèi)容填空： 寫百草園的冬天，先以無味作陪襯，然后寫（ ）。 寫捕鳥，先不直接寫，而是先寫（ ）的不相宜，突出雪地捕鳥的無窮趣味。 下雪帶來的樂趣 拍雪人和塑雪羅漢 初中語文 品味動詞準確性 細讀課文第 7段： 劃出描寫捕鳥的動詞， 然后用手邊的物品做道具， 邊模擬捕鳥的動作， 邊復述捕鳥的過程。 初中語文 用準確的動詞填空： （ ）開一塊雪，（ ）出地面，用一枝短棒（ ）起一面大的竹篩來，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一條長繩，人遠遠地（ ）著， （ ）鳥雀下來（ ）食，（ ）到竹篩底下的時候，將繩子一（ ），便（ ）住了。 初中語文 用準確的動詞填空： （掃）開一塊雪，（露）出地面，用一枝短棒（支）起一面大的竹篩來，下面（撒）些秕谷，棒上（系）一條長繩，人遠遠地（牽）著， （看）鳥雀下來（啄）食，（走）到竹篩底下的時候，將繩子一（拉），便（罩）住了。 用 準確的詞語 表現(xiàn) 動作、心情 一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家 跳 下船，雙喜 拔 前篙，阿發(fā) 拔 后篙，年幼的都陪我 坐 在艙中，較大的 聚 在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開 船，在橋石上一 磕 ，退后幾尺，即又上前出了橋。于是 架 起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有 說笑 的，有 嚷 的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。 魯迅 《 社戲 》 ? 練習： 模仿魯迅描寫冬天捕鳥使用一系列動詞，也用五個以上的動詞描寫一種活動，表現(xiàn)系列動作，注意用詞準確。 擦黑板 ? 老師已經(jīng)站在了門口，他忽然看見黑板還沒擦。他兩步就從第一排 躥上 講臺， 抓起講桌上的板擦，一 轉(zhuǎn)身 ，面朝黑板， 掄起 膀子，用足力氣，從上到下，從左到右， “ 嘩嘩 ” 兩三下，大半個黑板的字就消失了，只剩高處的標題，他 跳 起來，一下，兩下，三下，黑板干凈了。他
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