【總結】第二單元我眼里的生命世界單元教學目標:過程與方法:1、能夠運用各種感官去觀察我們周圍的世界。2、能對各種各樣的植物和動物進行比較。3、能夠運用文字、圖表等記錄有關的觀察、調查結果。4、能夠運用書面、口頭報告的形式,交流調查研究活動的方法與結果。知識與技能1、知道生物體有基本的需求,如食物、陽光、空氣、水、空間等。2、知道
2024-12-04 18:00
【總結】課題1、尋找有生命的物體課型新授課時2-2授課日期教學目標1、知道大自然有種類繁多的有生命的物體,知道生物體的基本特征和基本需求。2、能夠運用多種感官對生命體進行觀察;能夠運用文字、圖表等記錄有關觀察、調查的結果。3、愛護動植物。教學重、難點重點:初步了解有生命物體具有的共同特征
【總結】課題:“校園里的小動物”教案教學目標:1、知識與技能:觀察動物,并能描述出它的形狀與特征。2、過程與方法:能夠運用多種感官去觀察、去比較,掌握對比的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀:體會到對有生命的物體進行探索的興趣;意識到動物之間也有許多的相同和不同之處。教學內容:蘇教版小學科學三年級上冊第二單元第3課《校園里的小動物
2024-12-05 03:16
【總結】《神奇的水》說課稿儀征市張集小學蔣開勝一、說教材:今天我說課的內容是蘇教版《科學》教材三年級上冊第三單元第3課《神奇的水》,本課與《觀察水》一課共同組成對水的認識,它們屬課程標準中:地球與宇宙板塊“地球物質”的范疇。這兩課在邏輯上是并列關系。在《觀察水》一課,學生已對水的顏色、氣味、味道等物理性質有了基本性的認識。而《神奇的水》,
2024-11-20 00:52
【總結】水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴散的現(xiàn)象,叫做毛細現(xiàn)象。水的表面有一種互相拉著的力,使其表面盡量縮小,這種力叫做水的表面張力。
2024-12-11 09:01
【總結】4、今天刮什么風設計理念:本課采用“體驗——實踐——應用”的教學模式,創(chuàng)設濃郁的生活情境,培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括及文字表達能力。教學目標:過程與方法:1、會用感官和簡單器材研究風的特征;2、能夠運用多種方式(語言、文字、符號)將觀察到的現(xiàn)象表述出來。知識與技能:1、知道風的特征;
2024-12-05 00:25
【總結】1第一單元我們都是科學家1.《科學是……》教學設計教學目標:過程與方法:在“觀察折疊小人”活動中能夠有所發(fā)現(xiàn),提出問題。能夠從琴納和牛痘的故事中受到啟發(fā),知道科學就是提出問題并想辦法尋求問題解答的過程。知識與技能:知道科學是什么。知道生活中處處有科學。情感、態(tài)度與價值觀:對
2024-11-19 19:58
【總結】1尋找有生命的物體[教學目標]過程與方法:(1)能夠運用多種感官去觀察我們周圍的世界。(2)能夠運用文字、圖表等記錄觀察、調查的結果。(3)能夠有目的地交流研究活動的方法與結果。知識與技能:(1)知道大自然中有種類繁多的有生命的物體,認識常見的動物和植物。(2)知道生物體的基本特征和要求。
2024-11-20 00:53
【總結】課題尋找有生命的物體教學目標1、能運用多種感官對生命體進行觀察2、能利用語言、文字等描述觀察后果3、初步了解生命體具有哪些基本特征4、學會愛護動植物教學重難點1、以學生親身感受為基礎,引導學生辨識有生命的物體的特征,讓學生獲得關于生命體的親身感受2、在尋找有生命的物體中找出有生命體的物體的特
【總結】蘇教版小學科學三年級上冊《地球上的水》教學設計學科科學課題地球上的水課型觀察課課時1教學三維目標知識與技能1、了解地球上水的分布,知道淡水資源十分有限。2、知道污染的水對自然界和自身有害。過程與方法1、知道常用的節(jié)水措施。2、了解過濾水和咸水變淡水實驗。情感態(tài)度價值觀1、真正體會到
【總結】《常見材料》說課稿教材分析:我說課的內容:《常見材料》是蘇教版科學三年級上冊第四單元第一課。它從屬于科學課程標準物質世界中物體與物質內容的分支課題。同時這一課是本單元的起始課,也是本單元的一級研究主題。本課從材料的來源認識材料的分類,然后通過尋找教室里的天然材料和人造材料,使得學生知道不同材料在性質上的差異導致了它們具有不同的用途。
2024-11-19 19:17
【總結】我們穿什么小學三年級科學案例一、教學任務1、目標。(1)通過教師的引導,學生的實踐,使學生能運用多種感官和適當?shù)墓ぞ?,對紡織材料進行探究。(2)學生能根據(jù)材料的特性、用途、或其他標準對紡織材料進行分類。(3)提高學生的動手能力和解決問題的能力。2.知識與技能。(1)認識我們生活中常用的紡
【總結】小學蘇教版科學三年級上冊《神奇的水》的教學設計2020年9月20日教學目的:1.知道水能夠產(chǎn)生毛細現(xiàn)象,會產(chǎn)生表面張力,了解它們在日常生活中的應用。2.能夠選擇自己擅長的方式描述水的神奇之處。3.會做
【總結】《動物·植物·人》教學設計(作者單位:邗江實驗學校梁偉)教學目標:知識與技能目標:通過觀察與比較,找出植物和動物之間的相同與不同之處,通過人與黑猩猩的比較了解人與動物的血緣關系。過程與方法:能夠運用多種感官去觀察、去比較,掌握對比的方法。情感態(tài)度價值觀:通過比較人與動植物的相同與不同,將人融入
2024-12-08 07:57
【總結】金屬是我們生活中不可缺少的材料,各種金屬制品被廣泛應用于生活中,回憶一下,生活中你都見過哪些金屬制品?生活中的金屬制品生活中的金屬制品對于金屬你想了解什么知識?金屬有什么特點?金屬有什么用?金屬有是怎樣來的?。。。。。。根據(jù)你的生活經(jīng)驗,猜一下,你認為金屬會有哪些特點?
2024-12-04 17:56