新人教版三年級上冊千米的認(rèn)識教案(編輯修改稿)
2025-01-05 07:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感性認(rèn)識。 利用多媒體 （播放錄像） 喚起對行走本地區(qū)主要街道實(shí)踐活動的回憶，以情激情，既使學(xué)生感到身邊處處有數(shù)學(xué)，又助于抽象的 “千米 ”形成正確的 “表象 ”，從而加深對“千米 ”的認(rèn)識 師 :千米也稱公里，用字母 Km 來表示。（板書：公里、 KM） ，它在日常生活中有著廣泛 的用途。想想看，你在什么地方見到過千米？（公路上、摩托車表盤上等） （二）欣賞生活中的“千米” 師：同學(xué)們真是生活中的細(xì)心人，老師也從生活中收集了一些“千米”，我們一起來看一看： （電腦出示指路標(biāo)志）甌海實(shí)驗(yàn)小學(xué)距溫州世紀(jì)廣場約 7000米 師問：你看到了什么？ 7000米等于多少千米呢？你是怎么想的？（板書： 7000米 =7千米） （電腦出示 珠穆朗瑪峰山峰圖 ） 珠穆朗瑪峰，高度約 9 千米，是世界上最高的山峰。 師問：你又看到了什么？ 9 千米是多少米??？你能說說你思考的過程嗎？（板書： 9千米 =9000米） （電腦出示《汽車速度表》）汽車每小時行駛的路程大約是 80千米。 （電腦出示自行車行駛圖）自行車每小時行駛的路程大約是 15千米。 （電腦出示溫州至杭州高速圖） 溫州到杭州高速公路連線全長約 410千米。 （電腦出示萬里長城圖） 我國的萬里長城，是世界上最偉大的建筑之一，大約長 6700千米。 （三）小結(jié)：千米常用來計量比較長的路程，也可以表示交通工具每小時行駛的路程，還可以表示比較長的物體長度。 四、實(shí)際應(yīng)用，鞏固新知 （一）應(yīng)用練習(xí) 孫老師家離學(xué)校大約有 4千米的路程，如果讓你選 擇，你會選擇什么交通工具來學(xué)校？為什么？大概需要多少時間？ 交流活動不僅使學(xué)生獲取了有關(guān)千米的應(yīng)用知識，拓展了數(shù)學(xué)知識視野，而且在實(shí)際中進(jìn)行換算，豐富了學(xué)生對原本枯燥的概念“千米”的學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生感受了“千米”的數(shù)學(xué)和生活價值。 媽媽帶小明坐長途汽車去看奶奶，途中要走 308千米。他們早上 8時出發(fā)，汽車平均每小時行 80千米，中午 12時能到達(dá)嗎？ （二）課外拓展 汽車在高速公路上行駛每小時不能超過（ ）千米，磁懸浮列
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