新人教版九下2721相似三角形的判定(一)教案(編輯修改稿)
2025-01-05 07:47 本頁面
【文章內容簡介】 的實驗探究意識。 探究方法： 探究 1 在一張方格紙上任意畫一個三角形，再畫一個三角形，使它 的各邊長都是原來三角形各邊長的 k 倍，度量這兩個三角形的對應角，它們相等嗎？這兩個三角形相似嗎？ 分析：學生通過度量，不難發(fā)現(xiàn)這兩個三角形的對應角都相等，根據(jù)相似三角形的定義，這兩個三角形相似。（學生小組交流） 在學生小組交流的基礎上引導學生思考證明探究所得結論的途徑。 分析：作 A1D=AB，過 D 作 DE∥ B1C1，交 A1C1 于點 E? ?A1DE∽ ?A1B1C1。用幾何畫板演示 ?ABC 平移至 ?A1DE 的過程 ? A1D=AB， A1E=AC， DE=BC? ?A1DE≌ ?ABC ? ?ABC∽ ?A1B1C1 ↓ 歸納：如果兩個三角形的三組對應邊的比相等，那么這兩個三角形相似。 學生通過作圖，動手度量三角形的各邊長及三角形的角，在動手實踐中 探究幾何結論成立與否，加深了學生對定理的重發(fā)現(xiàn)體驗。 通過幾何畫板演示讓學生從中體會
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