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正文內(nèi)容

(秋)20xx一年級語文下冊-課文-3-10端午粽教案-新人教版(編輯修改稿)

2024-10-10 14:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 黑板上范寫,學生練寫。(2)引導學生說一說了解了哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日。預設:中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)……(3)通過對節(jié)日的闡述,給“節(jié)”字進行擴詞訓練。4.指導學生書寫生字——米。(1)導學:我們“品嘗”了香甜的糯米粽,一起來認識糯米的“米”字。(2)多媒體課件展示圖片:(3)學生根據(jù)漢字“米”的字形演變過程,理解字義。5.教師指導學習生字——分。(1)反義詞對對碰理解字義:“合”的反義詞是“分”。(2)書寫要領:上面八字要延展,下面是“刀”不是“力”。(3)師生講評,展示學生作品,互相評價,激勵進步。四、總結(jié)全文,情感升華1.引導學生說一說通過本節(jié)課的學習有哪些收獲。2.教師總結(jié):每年端午節(jié)我們都會吃粽子,今天通過學習《端午粽》,我們不僅“品嘗”了美味香甜的端午粽,還知道了端午節(jié)的由來。每當我們吃美味香甜的粽子時,不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。設計意圖:本環(huán)節(jié)教學是對本節(jié)課重點知識的回顧,通過對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié),使學生對端午粽有更深刻的理解,同時對端午節(jié)這個民族節(jié)日有更深的了解,增強學生愛國主義情感。教學反思1.《端午粽》是中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習俗活動之一。上課伊始,帶學生走入情境,感受端午節(jié)品粽子的節(jié)日氣氛。通過“品嘗”端午粽,學生們對端午粽從外形、種類及端午粽的由來有了進一步的認知。2.“品”粽從“讀”粽開始,通過多種形式、方法的朗讀,增強了學生自主閱讀的興趣,并提高了閱讀的能力,以讀代講,在讀中進行識字教學,使識字教學和閱讀教學完美地融合在一起。附送:(秋)2019一年級語文下冊 課文 3 11《彩虹》教案 新人教版設計說明本篇課文富有童真童趣,能夠引發(fā)學生產(chǎn)生聯(lián)想。教學中,教師應以朗讀為主線,引導學生自主探究,在讀中感悟,合作交流,創(chuàng)造性地學習。緊緊圍繞學習生字、積累語言展開語文學習活動。充分與文本對話,在潛移默化中感悟“我”的懂事。同時鼓勵學生嘗試仿寫,使他們享受到學習的快樂。課前準備1.教師準備:(1)課文相關圖片。(2)重點句段教學輔助課件。2.學生準備:制作本課字卡。課時安排2課時。教學過程第一課時一、猜謎導入1.猜謎激趣。課件出示:“雨過天晴掛天上,身材細彎像座橋,讓我仔細數(shù)一數(shù),七種顏色真漂亮。”孩子們,猜猜看,它是誰?(彩虹)2.揭題:今天,我們認識的新朋友就是彩虹。(板書:彩虹)3.(課件出示漂亮的彩虹)導學:大家想和彩虹交朋友嗎?那就和它打個招呼吧!(學生齊讀課題)4.學習“虹”字。(1)指生領讀。(2)引導學生多種方法識記“虹”字。預設:加一加:蟲+工=虹換一換:江—氵+蟲=虹5.導入:多么漂亮的彩虹??!下面就讓我們一起去分享《彩虹》的故事。設計意圖:有趣的謎語把學生帶入情境,拉近了學生與彩虹的距離,充分調(diào)動了學生的積極性,為學生營造輕松愉悅的學習氛圍,為新課的學習做好了準備。二、讀文識字1.朗讀全文。(1)導學:第一遍讀課文,你會給自己提什么要求?(2)學生交流,教師相機指導學生初讀課文的方法:①一邊讀一邊圈畫生字,借助拼音把生字讀準確。②把課文讀通順,難讀的句子要多讀幾遍。2.學生按學習要求自由讀課文,自學生字詞。教師巡視指導。3.小組交流識字情況:你們和生字寶寶交上朋友了嗎?和小組同學交流交流。4.檢查自學效果,指導學生自主識字。(1)這些生字寶寶你們
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